小学数学人教2011课标版二年级混合运算解决问题导学案.docx_第1页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算解决问题导学案.docx_第2页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算解决问题导学案.docx_第3页
小学数学人教2011课标版二年级混合运算解决问题导学案.docx_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

解决问题导学案课 型：新授 授课教师：谭 娟年级（班级）： 姓 名： 教学目标：知识与技能：在色条图的帮助下，学生分析数量关系，感受其问题简明，直观便于分析，渗透数形结合思想，丰富解决问题的策略。过程与方法：经历解决问题的完整过程，学会用找出中间问题。在解决问题过程中学会搜索有效信息，发现问题，提出问题，解决问题。在分步列式解决问题的基础上，逐步学会列综合算式解决问题，会合理运用小括号改变运算顺序。情感态度价值观：培养学生认真观察，独立思考，合作交流等良好学习习惯，激发学习数学兴趣。课前准备： 一、复习引入（5分钟）（ 30 - 20 ） 5 = 72（ 18 - 9 ）= 65 - 8 5 = 20 + 7 5 =问题：先算什么？再算什么？ 学案（合作探究展示）（20分钟）完成下题，小组准备汇报过程。1. 课件展示主题图，回答下面问题。仔细观察，你知道了什么？ 你能完整的说一说题目的意思吗？ 剩下的还要考几次？需要先求什么？ 用色条图的方法来表示，你会吗？试一试！列式解答（写出你心中的答案）：说说算式表达的意思。巩固练习：（10分钟）如果9人一排，应站几排？我是这样想的： 应该这样列式： 解答正确吗？课堂小结：（5分钟）今天这节课，你收获了什么？我收获了 学习心得：
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论