2015级七年级下树德实验语文半期考试题.doc

20122013学年度下期半期考试题七年级 语文A卷（共100分）第卷（选择题 共18分）一、基础知识（每小题3分，共9分）1下列语句中加点字注音有误的一项是（ ） A如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒（cun）成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。B这些字帖（ti）挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。C他潜心贯注，心会神凝（nng），成了“何妨一下楼”的主人。D福楼拜转动着蓝色的大眼睛盯着朋友这张白皙的脸，十分钦（qng）佩地听着2下列语句中书写完全正确的一项是（ ） A他把自己吹得像一条鼓满了风的帆船，来势凶凶地向他走来，瞪着一双大眼睛，脸涨得通红。B我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇儒皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生。C稻禾的香气是强烈的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶D这个方面，情况就迥乎不同，而且一反即往了。3下列语句中加点的成语使用有误的一项是（ ）A拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。B有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历周而复始。C她戴着那漂亮的红蝴蝶发卡，十分惹人注目。D学习不能三天打渔晒网，要有锲而不舍的精神。二、阅读下面的文言文，完成4-6题。（每小题3分，共9分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自杨州，复到舅家，问焉，曰“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？4下列语句中加点词语的解释有误的一项是（ ） A金溪民方仲永，世隶耕 隶：属于 B父异焉，借旁近与之 异：奇怪 C泯然众人矣 泯然：消失 D贤于材人远矣 贤：胜过5下列语句中加点词的意义和用法相同的一组是（ ）A其诗以养父母、收族为意 蒙辞以军中多务B则其受于人者不至也 于舅家见之，十二三矣C余闻之也久 卒之为众人D父利其然也 然后知松柏之后凋也6下列对文章理解和分析有误的一项是（ ） A文章分两部分：叙事部分写方仲永幼年时天资过人，却因其父“不使学”而最终“泯然众人”，变得平庸无奇；议论部分则表明作者的看法，指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”，强调了后天教育的重要。B“世隶耕”三字是对“未尝识书具”“不使学”的必要铺垫，既衬托了方仲永的非凡天资，又暗示了造成他命运的家庭背景。C“不使学”三字，看似平淡，却为方仲永的变化埋下伏笔，点出方仲永命运变化的自身关键。D本文借事说理，以方仲永的实例，说明后天教育对成才的重要性。第卷 （其他类型题 共82分）三、翻译、默写（共10分）7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。答： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 答： 8默写古诗文中的名篇名句。（6分）（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句）（2分） ，竹中窥落日。（吴均山中杂诗）独坐幽篁里， 。（王维竹里馆） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛子） （2）请在李白的峨眉山月歌和岑参的逢入京使中任选一首，在答题卡上写出题目再默写全诗。（4分）答： 四、现代文阅读（共12分） 阅读下面文章，完成9-12题。那些卑微的母亲晚上，和朋友一起去吃烧烤，我们刚坐下，就见一个老妇人提着一个竹篮挤过来。她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净。她弓着身，表情谦卑地问：“五香花生要吗？”彼时，朋友正讲一个段子，几个人被逗得开怀大笑，没有人理会她的问询。她于是将身体弓得更低，脸上的谦卑又多了几分：“五香花生要吗？”她一连问了几遍，却都被朋友的说笑声遮住。她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。我问：“是新花生吗？怎么卖呀？”她急慌慌地拿出一包，又急慌慌地说“新花生，三块钱一包，五块钱两包”我掏了五块钱，她迅速把两包花生放在桌子上，慢慢退回去，奔向下一桌。每一次去逛超市，都会看到那个做保洁的女人。有五十多岁了吧，头发灰白，晒得黑红的脸膛上布满细密的汗珠，有几缕头发湿湿地贴在脸上。她总是手脚不停地忙碌，在卫生间，在电梯口，在过道。她弯着腰用力檫着地，超市里人来人往，她刚檫过的地，马上就被纷至沓来的脚步弄得一塌糊涂。她马上回过头来，重新檫一遍。有一次，我上卫生间，正好碰到她。她的头垂得很低，看不到脸上的表情，只看见她的两只骨骼粗大的手，捏着衣角局促不安地绞来绞去。那双手是红色的，被水泡得起了皱，有些地方裂开了口子，透着血丝。她的对面站着一个年轻的男人，看样子是超市的主管，那人语气凛凛地训斥：“你就不能小心点？把脏水洒在人家衣服上，那大衣好几千块呢，你赔得起吗？这个月的工资先扣下”她就急了，伸手拉住那人的衣袖，脸憋得通红，泪水瞬间涌得满脸都是。她语无伦次地说：“我儿子读高三，就等着我的工资呢，我下次一定小心我慢慢还，行吗？可不能全扣了呀”她几乎是在低声哀求了。逛街回来，遇上红灯。我们被交通协管员挡在警戒线外，等待车辆通过。这时，马路中间正在行驶的车上忽然有人扔出一只绿茶瓶子。瓶子里还有半瓶茶，在马路上骨碌碌转了几个圈，眼看就要被后面的车辗上。忽然，就在我身旁一个女人猛地冲过去，几步跳到马路中间，探手捡起那个瓶子，迅速塞进身后的蛇皮袋里。她的身后，响起一大片汽车尖厉的刹车声，司机气急败坏地冲她嚷：“抢什么抢，不要命了！”她一边陪笑着往后退，一边扬起手中的瓶子冲着我们这边微笑。我回头，这才看到，我身后还有一个衣着破烂的男孩儿，也竖着两根手指在冲她笑。母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。我明白了，她是一个贫穷的母亲。那个瓶子，不过一两毛钱，可对她而言，可能是一包供孩子下饭的咸菜。生活中，常常能看到这样的女人。天不亮就满城跑的送报工，满面尘土的垃圾工，摇着拨浪鼓收破烂的师傅，被城管撵得到处跑的水果小贩她们身份卑微，为了一份微薄的收入兢兢业业。她们又无比高尚，为了孩子，胸腔里藏着震惊世界的力量。她们有一个共同的名字母亲！9概括文章第的主要内空。（不超过30字，2分）答： 10文章第段“她头发枯黄，身材瘦小而单薄，衣衫暗淡，但十分干净”这句话运用什么描写方法？刻画了一位怎样的母亲形象？（3分）答： 11本文的语言富有表现力，请按要求品析语言。（4分）（1）她只好尴尬地站在一旁，失望和忧愁爬满了脸庞。（品析加点词的作用。2分）答： （2）母子俩的笑容融在一起，像一个温暖的磁场，感染了所有的人。（从修辞角度品析句子的表达效果。2分）答： 12通读全文，文章标题“那些卑微的母亲”中的“卑微”有哪几层含义？（3分） 答： 五、作文（60分）13（60分）或许是一次选择，或许是一种坚守，或许是一个尝试当我们回眸时，因为它表现了真我，磨炼了意志，增加了勇气，丰富了我们人生的阅历，从而让我们铭记，并为之深深回味。请以“这样做，值得”为题目，写一篇作文。要求：（1）要有真情实感，不得抄袭、套作；（2）自定立意；（3）文体：记叙文；（4）不少于500字；（5）不得出现真实的人名、校名和地名。B卷（共50分）一、文言文阅读（共14分）阅读下面的文言文，完成1-3题。 准少英迈，通春秋三传。年十有九，举进士。太宗取人，多临轩顾问，年少者往往罢去。或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”后中第，授大理评事，知归州巴东、大名府成安县。每期会赋役，未尝辄出符移，唯具乡里姓名揭县门，百姓莫敢后期。累迁殿中丞、通判郓州。召试学士院，授右正言、直史馆，为三司度支推官，转盐铁判官。会诏百官言事，而准极陈利害，帝益器重之。擢尚书虞部郎中、枢密院直学士，判吏部东铨。尝奏事殿中，语不合，帝怒起，准辄引帝衣，令帝复坐，事决乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。” 宋史寇准传 【注释】三传：左氏传公羊传谷梁传。符移：宜府征调敕命文书。1解释下列语句中加点词语（4分）（1）年十有九（ ） （2）会诏百官言事（ ）（3）擢尚书虞部郎中、枢密院直学士（ ）（4）尝奏事殿中（ ）2. 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。（6分）（1）或教准增年，答曰：“准方进取，可欺君邪？”译文： （2）上由是嘉之，曰：“朕得寇准，犹文皇之得魏徵也。”译文： 3. 通读文段，你认为寇准是一个怎样的人？（请结合内容简要分析）（4分）答： 二、名著及现代文阅读（共24分）（一）名著阅读4请阅读下面的语段，回答问题。（5分）A听音乐的时候，也和大家一样，全神贯注，他把手指插进乌黑的头发里，眼睛盯着屋角，鼻子里发出轻轻的呼噜声。有时他突然叫起来，惋惜地说：“上帝啊，要是给我一副好嗓子，我也来唱一个！” 外婆这时叹着气说：“好啦，雅沙，你弹得让人心里难受！A，你来给大家跳个舞吧” 这时候，外婆的请求不是马上能够得到满足的，不过乐师往往是忽然用手掌按住琴弦，停一秒钟，然后握起拳头，往地板上重重地一甩，仿佛把一件既无形又无声的东西从自己身上甩掉，神气活现地喊道： “扔掉忧愁和烦恼吧！A，出场！” A捋了捋逢乱的头发，拉了拉那件橘黄色衬衫，像踩着钉子似的小心翼翼地走到厨房中央，他那黑黑的面颊泛起红晕，不好意思地微笑着，请求到： “只是你的节拍要快一点，雅科夫瓦西里奇！” 于是雅科夫像发疯似的弹起吉他，A在厨房中央旋转着，仿佛浑身着了火，踏着小碎步，靴跟敲击地板，震得桌子上和橱柜里的餐具哗哗响，一会儿，他又张开双臂，恰如雄鹰展翅，两腿舞的飞快，简直看不出他在迈步；他忽然尖叫，或往下蹲，像一只金色的雨燕飞来飞去，他的丝绸衬衫金光闪闪，颤抖着，浮动着，映照着周围的一切。 A忘情地跳着，毫无倦意。看来，如果现在打开门让他到外面去跳，他会沿着大街一直跳下去，跳遍全城 上面的语段摘自（1） （填作者名）所著（2） （填书名）小说中的一段，文中A是指（3） （填人名），他（或她）是（4） 死的。在这本名著中A主要具有（5） 的性格。（二）阅读下面的文章，完成5-9题。（19分）高山流水（1）那天我们是去寻山的。 （2）我们顶着碧蓝的九月，披着金黄的九月，兴致勃勃地去寻山。那天的天气很高爽。我们的心灵跃动得很年轻，真是登峰的好日子那座高峰，耸峙在梦境中，已经很久了。 （3）进入群山之中，坎坷曲折，就没有一条直路。山路虽然难走，我们心里明白，要攀登那座高峰，一定得耐心地走。何况山上到处有美妙的花草，蓊郁的林木，展开一片活鲜的绿！让我们的眉眼也绿了，心灵也绿了。 （4）生活在平地上的人，一旦爬上了高山，真不行。我们原是唱着歌来寻山的，不知什么时候，歌声已歇。山上美丽的景物，原先会引起我们一阵大叫的，不知什么时候，再没有精神去理睬。不错，山中有千般的好，可是，骄狂的人们哪，只能在马路上追遂，到山上来，就软弱得不如一只虫豸！ （5）盘盘旋旋，升升降降，路，不必说，愈往上爬就愈苦。时间，在山上。也失去了权威，日影已过午，看看那座峰尖，却似乎越来越远了。 （6）早晓得高峰是可望而不可及的，真不该来。 （7）山，并没请谁来！ （8）真的，山没有请谁来。山，威严地站在那儿，不假人以辞色，是我们自己要来寻山的。想登上绝顶，领受独立孤峰的喜悦，岂能不品尝寂寞趱路的况味？ （9）寂寞趱路，是我们真实的写照，我们是走在寂寞中了。有一半人落了队，剩下的人一句话都懒得讲。究竟是怎么回事？难道人的精神竟这么容易激扬而又容易消沉吗？想从记忆里找一句话鼓舞一下，看大家的脸色，我发现不是谈论哲学的时候！谈什么哲学？哲学在高山上完全没有用场。 （10）泉水的溅溅声，从静寂之中传来，这对我们是亲切的召唤。翻过一道山坡，就看一条细细的泉水，从那边陡峭的山坡上，蹦蹦跳跳地奔下来，在我们的脚下回旋成一道溪流，而后扩展开向下游流去。看到这一股清泉，谁能不喜悦呢？尤其是攀援在群山中正感困顿彷徨的时候，我们怎能不以近乎感激的心情欢呼起来？ （11）那一线银丝，从峰坳里流出，忽隐忽现，简直如同幻影一般地柔弱，真不知道它靠什么力量，能在山岳中开出一条河道来。可是，它冲开壁立的山崖的挡阻，它撞破嶙峋的怪石的阻拦，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！谁能回答，泉水，究竟是柔弱还是刚强？ （12）我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。 （13）我们不该学学这一脉山泉吗？ （14）不管人们怎么想，泉水只是自顾自地唱歌。如果你喜欢音乐，应该到山中来，听一听山泉之歌,有时爽朗如银铃；有时激越如仰天吟啸；有时又轻轻地情人的私语。懂么？山泉之歌是自然的音乐啊！世间的音乐家，有谁能把这一份灵秀、晶莹、活力，谱进美妙的曲子？除了山泉，谁能？ （15）在这崇山峻岭间，山泉的歌唱给谁听呢？其实，我们不必顾虑山泉歌唱给谁听，我们如果不来听，也有别的来听。山爱听，谷爱听，一切大自然的家族都爱听，也许他们更能听得懂。我想，也许山泉根本就不要唱给谁听，不然它不会唱得那么悠然，唱给自己听，就不需什么理由。要说理由，也许活力无限的山泉就爱唱歌；或者说，爱唱歌的山泉才有活力吧！ （16）山泉是活力无限的生命之泉啊！在水深处，上层虽然平滑如镜，下层仍然流动不息。在浅滩上，飞溅起雪白的珠花，冲击岩石，漱荡幽壑，向山峦要道路。山泉，每一分钟，每一秒钟，都呈现着生生不已的流动。看遍种种的水，哪一种水能有山泉的生动？哪一种水又能有山泉的清澈？山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！ （17）我们徘徊在泉水旁，不忍离开。 （18）我们不该学学这一脉的山泉吗？ （19）那天，我们终于登上了山峰。 （20）我们欣慰，不仅是因为到达封顶，更因为认识了高山和流泉高山教我们以亘古的宁静，流泉教我们以永生的不息。 （21）我们的生活中应该有歌，应该有高山流水之音的。5. 根据到段内容，概括“我们”爬山的心情变化，并填写到下面的横线上。（3分） 无精打采 。6. 第段可以删掉吗？为什么？（3分）答： 7. 本文语言优美生动、意蕴深刻，请具体分析文中划线的句子。（6分） 可是，它冲开壁立的山崖的挡阻，它撞破嶙峋的怪石的阻拦，终于穿过一切的障碍，奔腾而去！（从修辞角度品析句子的表达效果。3分）答： 我们是来寻山的，没登上峰顶却已经颓唐；我们没想寻觅泉水，泉水却给我们树立了一个榜样。（从语句含义的角度分析。3分）答： 8. 文中语句“山泉，真像一片澄明而秀美的心灵啊！”，从抒情方式的角度看，这一语句属于什么抒情方式？请简要分析这种抒情方式的作用。（3分）答： 9. 本文以“寻山”贯穿始终，你从文中“寻”到了什么？（至少三点）（4分）答： 四、语言运用（共12分）10综合性学习（8分）3月9日，成都市“凡人善举，和你一起”学雷锋志愿服务活动在天府广场举行。学校就此开展教育实践活动，请你完成下列任务。（一）下面是同学们搜集到的两则材料，请你分别概括主要信息。（4分）材料一：1962年8月15日，雷锋同志不幸因公殉职后，