二年级数学下册《一千米有多长》教学设计.doc

二 年级数学下册一千米有多长教学设计学校： 授课教师： 授课时间： 年 月 日课 题一千米有多长课 型新 授 课课 时1课 时教学目标知识目标：通过“手拉手”、“想一想”、“走一走”的活动，体验1千米有多长。能力目标：知道千米和米之间的关系，进一步发展空间观念和动手操作能力情感目标：在解答问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的能力教学重、难点建立千米的观念，知道一千米有多长，认识千米和米之间的关系突破重点、难点设想通过“手拉手”、“想一想”、“走一走”的活动，体会一千米有多长教学媒体多媒体课件教 学 活 动 及 主 要 语 言 预 设学生活动预设一、 创境激疑1、我们学过的长度单位有哪些？米、分米、厘米、毫米2、试一试：西山到易门的公路全程长12（ ）。这节课我们再认识一个新的长度单位：千米（板书课题1千米有多长）3,、看了课题之后你想知道些什么？教师梳理问题。回忆学过的长度单位联系生活实际，试一试明确学习内容二、 互动解疑1、估计和想象1千米有多长（1）把你的手伸平，从左手的手指尖到右手的手指尖大约长是多少米？（1米）（2）同学们手拉手站成一排，需要几个人才能站成大约10米长？（10个人）（3）全班同学站成一排，够不够100米？（4）多少名同学们手拉手站成一排，大约有100米长？（100个人）（5）多少名同学们手拉手站成一排，大约有1000米长？（1000个人）2、小结：1千米是10个100米，也就是100个10米，那么走1千米要花的时间就是10个100米。10个100米是多少米呢？教师板书：1千米=1000米。千米用字母表示，1千米写成1km。1km=1000m3、体会千米在日常生活中的应用出示课件：（1）哪些地方有千米？公路的里程碑，速度标志，摩托车的速度表，时刻表上里程数（2）学校的操场一圈约100米，沿操场跑几圈是1000米？400米的跑道要跑几圈是1000米？（3）你知道步行、骑自行车、汽车一千米大约需要多少时间吗？ 师：步行每小时约5千米 自行车约15千米 汽车约50千米估一估，按要求去做思考体会同桌讨论点名汇报教师点评小结认真听记认真体会回忆生活实际点名回答大胆猜想三、启思导疑 1千米与1000米区别在哪里（在表示较远的距离时要用1）两者的写法不一样，也就是长度单位不同，但1千米和1000米的长度是一样的。弄清1千米和1000米的区别四、实践运用1、在括号里填上适当的单位（出示课件）（1）一棵大树高8（ ）。（2）摩托车每小时行80（ ）。（3）飞机每小时飞行600（ ）。（4）一根跳绳长5（ ）。（5）你家的床长2（ ）。（6）汽车每小时行50（ ）。2、填一填5km=（ ）m 3000m=（ ）km 7dm=（ ）cm400cm=（ ）m 60mm=（ ）cm 8cm=（ ）mm3、按从大到小的顺序排列。4厘米 4毫米 4千米 4米 4分米（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）根据自己的生活经验，按要求填出单位名称点名回答集体订正五、总结评价1、这节课我们学习了什么？2、1千米有多长？3、你家到学校有