蹲踞式起跑---教学设计.doc

蹲踞式起跑教学设计及教案一、指导思想： “健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。短跑在体育教学中占有特殊地位，是中学田径教学的主要内容之一，通过短跑教学不仅能够提高学生的速度素质，还可以培养学生积极向上、勇于拼搏的精神，从而促进学生的全面发展。二、教材分析 根据初一年级学生的锻炼特点和心理特点，有针对性的选择教材内容，培养学生进行体育锻炼的意识和提高学生心理健康水平。通过学习蹲踞式起跑技术，使学生掌握正确的起跑姿势。 三、学生分析 1、由于初一年级学生对体育活动的兴趣较高，学生的积极性和主动性是不难调动的。 2、由于初一年级学生心理素质不稳定、好动、自制力不强，还要在教学中教师多多提醒和引导并设计一些趣味小游戏，以确保教学活动的顺利进行。 四、教学目标 1.认知目标：通过学习，使学生了解短跑技术的基本知识及促进身体发展的作用。2.技能目标：通过学习，使学生掌握正确的蹲踞式起跑技术，发展学生的速度素质、灵敏素质和协调能力。 3.情感目标：通过游戏培养学生团结协作、积极向上的精神，培养学生的反应能力，增强学生良好的体育锻炼习惯和终身体育锻炼的意识。五、教学重点、难点 重点：蹲踞式起跑“各就位”、“预备”姿势。 难点：起跑后的快速起动 六、教法：讲解 示范 练习 七、教学过程周 次1教学时间2015年5月22日课 时2累计课时2课 题蹲踞式起跑课 型新授课教学目标1、认知目标：通过学习，使学生了解短跑技术的基本知识2、技能目标：通过学习，使学生掌握正确的蹲踞式起跑技术，发展学生的速度素质、反应素质和协调能力。3、情感目标：通过游戏培养学生团结协作、积极向上的精神，培养学生的反应能力，增强学生良好的体育锻炼习惯和终身体育锻炼的意识。教学重点蹲踞式起跑“各就位”、“预备”姿势教学难点起跑后的快速起动辅助教具学习方法讲解示范、引导启发、展示评价结构教学内容组织方法一开始部分 2一、文体委员集合整队、报告人数。二、师生问好、检查人数、整理服装。三、宣布本次课的内容、任务和要求。四、安排见习生。安排轻微活动、教师讲解时要旁听、观看并协助教师搞好其他工作。组 织：（图A） 教 师 体育委员 学 生要 求：1、集合整队快、静、齐。2、精神面貌好，认真听课、善于用脑、努力练习。3、一切行动听指挥，注意安全。二准 备 部分 9 一、分小组热身由各小组组长组织活动热身方式，活动部位以下肢为主。要 求：热身活动形式多样、各组不统一、掌握好活动时间。组织与教法： 组 织：（图B） 三基本部分29一、 分组体会不同动作的起跑，找出最快的起跑方式。二、 讲解蹲踞式起跑的动作技术要领，集体练习。三、 采用蹲踞式起跑，进行追逐跑练习。四、 纠正错误动作，并请优秀学生示范。组 织： （图C） 教法与步骤：1、分组体会不同姿势的起跑2、教师讲解动作及集体练习。3、追逐跑走过程中，提出要求，并注意安全。4、纠正错误动作，请优秀学生示范 四结束部分5一、放松活动 （每节48拍）。1、各小组组织学生放松。 二、本课小结。 1、本次课的学习情况。 2、学生的课堂表现情况。3、课堂组织纪律情况。