人教版小学四年级音乐《人声的分类》课堂实录.doc

人教版小学四年级音乐人声的分类课堂实录教学内容分析人声的分类是人教版四年级音乐补充教材的内容之一，纵观人教版小学音乐教材内容，关于人声分类的知识在一般歌曲欣赏、演唱中略有体现，本课是集中了关于人声分类的知识点，在本课做了一个系统地梳理和总结。让学生对人声分类的知识有了一个明确的认识。本课也是通过欣赏、聆听激发学生探索人声的兴趣，从而了解人声的分类和人类以什么方式来表达人声的美，深刻的掌握常见的声乐演唱形式的风格和特点，并深入的探究各种人声的分类和特点。达到能品味人声的美的目的。学生情况分析四年级学生对人声分类知识没有系统的认识，在平时欣赏和唱歌教学中对人声的演唱分类有点滴渗透，但没有系统的提炼，课外音乐知识较丰富的学生，能够通过音色的听辨分辨出一些人声演唱的类别。大多数学生还有些含混不清。所以针对本课教学的内容，创造性的使用教材，使学生对人声分类知识有个系统的认知。教学目标（一）“情感态度与价值观” 目标：通过本课学习，使学生能初步感受到人声具有任何乐器也代替不了的美妙音色，从而学会正确巧妙地运用自己的歌喉，表达自己热爱祖国、热爱生活的心声。（二）“过程与方法”目标：在导入过程中，通过听赏无伴奏合唱感受人声的美妙，从而激发学习兴趣；在知识学习过程中通过多次聆听、听赏来了解人声分类知识。（三）“知识与技能”目标：通过本课的学习，能初步分辨人声的种类，了解每一类演唱的特点，并能辨别。教学重点与难点（一）教学重点：知道人声演唱分为几类。（二）教学难点：能初步听辨人声演唱属于哪一类。教学过程（一）新课导入：教学意图：导入，创设情境。通过欣赏无伴奏合唱牧歌，让学生体验感受人声的美妙之处，使学生能初步感受到人声具有任何乐器也代替不了的美妙音色，从而萌发学习人声知识的兴趣。欣赏无伴奏合唱牧歌，使学生懂得什么是无伴奏合唱，体验人声的美妙音色。牧歌简介：（蒙古族） 流传于东蒙的典型的蒙族长调民歌。音调开阔悠长、节奏自由，歌词两句一番，共四句，形象纯朴且富有诗意，字里行间处处都流露出对草原和生活的热爱。歌词中蓝天上飘着朵朵白云，草原上斑斑如银的羊群，展现了草原牧区美丽、壮阔的景象。许多作曲家为其动人的旋律所倾倒。并将其改编成了各种器乐曲和人声演唱曲。（二）新授：教学意图：通过听赏，讲解，学生了解人声分为哪几类，并进一步认识每一类人声演唱的特点，结合特点，再指导学生辨别人声演唱的类别。 1、音乐中的人声，主要可以分为童声、女声和男声。依据不同嗓音的色彩及音域，女声、男声又可以分别分为高音、中音、低音声部。即女高音、女中音、女低音；男高音、男中音、男低音。 2、先不出示分类解释，听三段音乐 ，初辨类别： 赶海的小姑娘（童声） 千古绝唱（女高音：视频听赏） 我的太阳（男高音）3、人声分类介绍：（学生总结关键词） 童声：声音明亮,音质单薄.不分男女声 细化：稚声期：从能有较完整语言表达的幼儿始到五六岁，均属稚声期。童声期：从7岁到12岁，这一阶段称童声期。变声期：儿童的变声期一般在13岁到15岁，这段时期儿童身体迅速发展，发声器官也有很大变化，声带充血声音嘶哑，男孩变化更为明显。女高音：高音区音色明亮，圆润，轻松自如，中低音区力量力度较弱。在歌剧中：戏剧女高音：音色坚实有力,具有戏剧性变化. 抒情女高音：音色柔和甜美,圆润富于诗意. 花腔女高音：高音灵巧,轻快的高音最为擅长.音色秀丽，声音轻巧、富于弹性，音色中含有年轻少女那种明亮、清脆而华丽的色彩。 男低音: 音色深沉厚重、朴实动人。深沉的男低音声音重浊、音量宏大，宽广有力。 女中音：中音区音色明亮丰满，浑厚圆润，高音不很随意，音色略暗（听赏：关牧村）细化：中音区响亮有力，女中音是个不大容易鉴别的声种，唱低音似女低音，唱高音时又近似戏剧女高音，虽不如女高音那样光彩夺目，但比女高音更为深厚、甜美、内在。主要从音色、音域方面考察确定。女低音：中低音区音色丰满结实、浑厚、庄重。高音区较弱较暗。男高音: 音色开朗、豪放、昂扬，音域比女高音低一个八度。中高音区音色明亮纯净，有穿透力，低音略弱。（听赏：我的太阳世界三大男高音）细化：戏剧男高音：结实嘹亮，铿锵有力 抒情男高音：音色清脆，优美， 抒情而柔和 男中音: 音色明亮、宽广，近似于戏剧男高音，兼有男高音与男低音之长。 音色饱满，结实，有阳刚气质。 4、听辨歌曲属于人声分类的哪一类? 祖国颂（男高音） 蜗牛与黄鹂鸟（童声） 夕阳红（男中音） 饮酒歌（女高音） 伏尔加船夫曲（男低音） 游子吟（女中音） 中国少年先锋队队歌（童声）（三）拓展:人声分类与声乐演唱形式教学意图：通过连线、对比等练习，学生进一步巩固人声演唱的类别及特点，及对相关知识声乐演唱形式的了解和认识。使学生对人声分类和声乐演唱形式有明确的认识和区分。（四）小结：今天我们共同来了解了人声的分类，我们的知道了人声