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文档简介

反思伴我成长闫淑萍2009年秋季我担任一年级语文教学工作，本班一共有48个人，平均年龄比较小，有一个才5岁，所以学生的接受能力相对比较弱。一年级第一个学期主要是汉语拼音和短篇课文的教学，这也是我第一次教学汉语拼音，刚刚开始的时候我以为没什么难度，后来实际教学后才发现困难重重。学生的遗忘率高，而且年龄小，遇到困难就会产生厌学情绪。学生常用字词掌握不准确。对于老师布置的课堂作业有部分学生总是不能及时完成，平时上课的时候学生很容易分散注意力。面对这些问题我有种不知所措的感觉，在教学过程当中难免存在一些不足。 比如课堂上：1、会照本宣科，缺乏创见：注释怎么讲，我就怎么讲。教参怎么讲，我就怎么讲。只愿在技巧上下功夫，在结构上动脑筋，却不愿在解读文本上细琢磨，深钻研。所以，往往是有接触，没感触；有广度，没深度；有他见，没己见。2、许多时候我只能按预案上课，而不能按实际情况和课堂氛围来调控教学内容，处理偶发事件，所以经常出现生拉硬扯，强加于人的场面。在课后辅导方面，我做得也有所欠缺，1、平时对学生的要求不是很严格，没有让学生明白学习是自己的任务。很多学生还停留在学前教育的状态，思想以玩为主。2、对作业的要求也不是很严格，作业量比较少，以至于学生不能熟练地掌握已学的字词。 3、对于差生也没有进行针对性辅导，所以导致个别学生成绩低下。任何一个教育者在其教育生涯中，都会有这样或那样的不足。我会针对自身情况，重视生命化教育在教学过程中的运用。通过运用生命化教育规律不伤害任何学生，让学生健康快乐地成长。通过反思把这些失误变成教育财富，所以今后我要做好以下方面的工作：1、围绕“三转五让”这个中心认认真真上好每一堂课。让学生真正投入去学，学而不忘。2、要求学生认真完成每一次作业，并做到耐心、细心、及时批改，及时讲评，及时辅导差生。3、重视“两意”发展意识和创新意识，引导学生自主学习主动探究、创新的精神，形成一股良好的学风。4、加强责任心，对于学生在校的学习情况，将及时向家长汇报，学校教育和家庭教育一起抓。成长是一个过程，永无止境；反思也是一个过程，永无终点。我的教育之旅还有很长的路要走，我将继续迎来一批又一批新的学生，将继续上好一堂又一堂的课，将继续面对一个又一个预想不到的教育难题在今后教学过程中我会注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩研讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方
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