教育学考研强化习题——教育与教育学判断.doc

凯程考研，为学员服务，为学生引路！教育学考研强化习题教育与教育学判断三、判断题1.马克思主义认为，动物没有教育，因此马克思主义教育学来源于生物起源说。( )2.教育是人类所特有的有意识的活动，是人类传递经验的一种特殊形式。( )3.中国古代对教育的字义偏重于教育方法，而西方则偏重于教育的目的和内容。( )4.非制度化教育相对于制度化教育而言，其中最重要的改变是教育形式。( )5.库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。( )6.建构主义学习知识观是非制度化教育的重要体现。( )7.二次世界大战以后，学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。( )8.我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。( )9.教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索教育规律的科学。( )10.墨家认为，对于知识的获得，主要有“亲知”、“见知”和“说知”三种途径。( )11.苏格拉底把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。( )12.柏拉图的教育思想集中体现在代表作理想国中。( )13.人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人。( )14.夸美纽斯被看作是传统教育学的代表。( )15.社会的发展，文化的交流，使得教育学越来越呈现出多元化的格局。( )16.终身教育就是指职业教育和成人教育。( )17.两次世界大战以后，民主化、工业现代化、国家主义成为世界三股最强大的潮流。( )18.苏格拉底把道德修养作为教育的最高目的，认为“知识就是道德”。( )19.人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。( )20.教育学作为一门规范的学科，首先是在英国得到建构的。( )答案：15：，610： ，1115：，1620：21.赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。( )22.信息化、社会化、终身化是当代教育发展的基本趋势。( )23.杜威是实用主义的代表，强调教师的中心地位。( )24.教育的多元化是对教育单一性和统一性的否定。( )25.孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在学记中。( )26.现代教育制度推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。( )27.“上品无寒门、下品无士族”反映了隋唐时期的等级制度。( )28.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，僧侣祭司处于最高级。( )29.非制度化教育相对于制度化教育而言，更重要的改变是教育理念。( )30.主张“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动”的教育家是孟子。( )31.爱弥儿主要体现了绅士教育。( )32.在西方，最早的教育工作者被称为智者派。( )33.儒家学派主张“兼爱”。( )34.古希腊提出“助产术”的著名思想家是柏拉图。( )35.普通教育学标志教育学成为一门独立的学科。( )36.制度化教育的核心标志是学校的出现。( )37.我国于1903年废除科举考试制度。( )38.学校教育始于奴隶社会末期。( )39.“以僧为师”、“以吏为师”是古代印度的教育特征。( )40.夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。( )答案： 2125：，2630：，3135：，3640：41.“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。( )42.德国是最早颁布义务教育法的国家。( )43.古代印度，楞严经作为主要的教育内容的著作。( )44.我国于1988年颁布了义务教育法。( )45.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是杜威。( )46.在西方，大教学论被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作。( )47.英国著名学者洛克提出著名的“白板说”。( )48.学记中“建国君民，教学为先”，揭示了教育与经济的关系。( )49.墨家学派主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。( )50.苏格拉底以其雄辩和与青年智者的问答法闻名。( )答案：4145：，4650： 第一章 教育与教育学三、判断题51.“时教必有正业，退息必有居学”出自于孟子。( )52.卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。( )53.推动教育学发展的内在动力主要是教育目的的发展。( )54.教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。( )55.亚里斯多德在政治学中描述了自己的教育思想，被人誉为古希腊百科全书式的教育家。( )56.赫尔巴特在教学与发展论述了教学的四阶段：明了、联合、系统、方法。( )57.德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。( )58.传统教育学的代表人物是夸美纽斯。( )59.传统教育学的代表人物是赫尔巴特。( )60.理想国集中体现柏拉图教育思想。( )答案：5155：，5660：71.中国近代第一个学制是癸卯学制。( )72.孟禄是教育“生物起源论”的代表人物。( )73.利托尔诺是教育“生物起源论”的代表人物。( )74.我国学校课程的雏形“六艺”是指“礼、乐、射、御、书、数”。( )75.“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在大学。( )76.杨贤江是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。( )77.陶行知是我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家。( )78.柏拉图在理想国中把人分成三个等级：哲学家、军人和劳动者。( )79.杜威是实用主义的代表，强调学生的中心地位。( )80.人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。( )答案：7175：，7680：81.中国近代第一个在全国推行的学制是壬戌学制。( )82.战国时的儒家学派提出了“兼爱、非攻”的主张。( )83.孔子“不愤不启，不悱不发”和苏格拉底“助产术”同开东西方启发式教学的先河。( )84.卢梭提出了著名的教育思想“泛智教育”。( )85.赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他最早将教育学作为一门课程在大学里进行讲授。( )86.赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。( )87.德国是世界上最早颁布义务教育法的国家。( )88.古代印度婆罗门教有严格的等级规定，处于最高级的是刹帝利。( )89.在西方，培根首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来。( )90.在1993年，我国首次以法律的形式明确规定“国家实行教师资格制度”。( )答案：8185：，8690：91.首次详细论述了班级授课制的教育著作是赫尔巴特的普通教育学。( )92.英国著名学者洛克提出了“白板说”思想，这一思想集中体现在他的著作爱弥儿中。( )93.洛克主张绅士教育，并提出在进行绅士教育过程中，应把德行的教育放在首位。( )94.亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。( )95.洛克主张绅士教育应在家庭中实施。( ) 96.在古埃及学校中，设置最多的是文士学校。( )97.在先秦时期，墨家和法家并称“显学”。( )98.西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，有了“国学”和“乡学”之分。( )99.宋代以后，程朱理学成为国学。当时教学的基本教材和科举考试的根据是四书。( )100.宋代以后，科学技术和文学艺术的内容已不再是科举的内容。( )答案：9195：，96100：101.古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德认为追求理性就是教育的最高目的。( )102.卢梭认为人为的、根据社会要求加给儿童的教育是坏的教育，顺其自然、远离社会影响的教育才是好的教育。( )103.洛克认为人人都可以接受教育，因此他很重视国民教育。( )104.凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动都是教育。( )105.在古代印度，教育控制在佛教和印度教手中。( )106.正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度，又称制度化教育。( )107.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。( )108.教育是培养人的一种社会活动，是人类特有的社会现象。( )109.“普通教育职业化，职业中学普通化”成为现代教育制度发展的一大趋势。( )110.罗马帝国灭亡之后，西欧进入基督教和封建世俗专权紧密相连的时期，骑士教育受到重视并且有着专门的教育机构。( )111.与古代斯巴达教育相比，古代雅典