小议教育技术装备管理2017.docx

小议教育技术装备管理武宁县第二小学 袁林森随着现代教育信息技术的发展与成熟，学校办学必须依靠现代教育技术装备，这是推进新课程改革的首要条件及保障。近年来，各级教育部门对信息技术装备的科学管理与规范使用高度重视。我校虽是老校但经过县级教育部门的高度重视，学校的教学技术装备得到不同层次的配备。在不断充实教育技术装备的同时，对装备的管理本着“管好用好”的原则，采取“学校、专人、班级”共同合作管理的模式，使学校现有装备充分为教育教学服务，并取得一定的实效。随着现代教育信息技术的发展和日趋成熟，人们对教育技术装备无论是质还是在量上，都提出了更高的要求。为了顺应时代发展的需求，缩小城乡之间、地域之间和学校之间办学条件的差距，上级教育主管部门一直在为创建教育现代化，极大地促进了教育公平和义务教育均衡发展而努力。与此同时，它还指引学校不断加大教育技术装备投入，以更积极、更迫切的心态去夯实教育现代化建设的基础工程。但面对全新的教学设备，也给我校带来了一定的困难与挑战，教育技术装备的大量增加，如何科学管理与高效使用问题便突显在了我们面前。唯有把现代教育技术装备的设施和教学设备管好、用好，才能更好的发挥其在教育教学中的重大作用，为新课程改革和全面实施素质教育的推进提供必要的条件。一、学校统筹，领导牵头教育发展的历史表明：社会生产方式与人们生活方式的重大变化与变革，必将引发教育观念与教育方式的重大变革。现代教育技术以其空前的实用性、高效性，影响并改变着当前的教育教学。教育技术装备作为现代教育技术应用到教育教学中的基础条件，其管理与应用情况更成为学校不容忽视的关键问题。学校统筹，领导牵头，全面做好考前督导工作。随着教育改革的不断深入，教育技术装备在学校教育方面发挥的作用越来越大。学校跟据教学需要联系教育部门为课堂教学提供更为精良配套的教育装备和技术，不仅按照省规要求建立了各功能室，并对各功能室进行了相应的分配，要求学校分管领导各司其职、各尽所能，掌握教育技术装备数量及使用情况，并定期对学校教育技术装备的维护，对管理及使用情况进行检查督导，对出现的问题进行及时归纳整改。同时，按照学校教育教学需要，对必要的装备进行引进或更新，确保学校教育技术装备，满足学校发展的需求。要切实抓好并培养实验、图书、电教、信息技术等方面的技术装备管理人员队伍的建设。为此，学校不断加强该队伍建设，提高其业务素质和管理水平。通过绩效考评的举措调整，对装备管理人员给予充分的关心和支持，以有效地激励措施和人文关怀调动他们的工作积极性、主动性和创造性。同时，学校有计划、有步骤、多层次地对教师进行校本业务培训学习，不断提高他们的综合业务素质。二、专人管理，明确职责学校教育技术装备包括科学实验室、图书室、音、体、美、卫生、多媒体等各大功能教室，以及相关的仪器、器材、图书资源等设施设备。其涉及的学科广泛，物品繁杂，但为学校教育提供广阔的活动场所、充足的教学资源。它是学校推进素质教育、推动教育改革和发展的物质基础，在提高学生综合素质、实现教学目标方面有着不可替代的作用。但教育技术装备涉及学科广，物品数量大、分类细，其管理各需一名专职工作人员负责，只有这样才能保证装备的有效使用。专职管理员负责所有教育技术装备的统筹工作，同时，他们还要根据教学实际定期修改、完善各功能室使用制度、安全管理制度、借还制度、各类仪器的使用注意事项等规章制度，对各项制度的执行情况进行详细的检查记录，以此确保教育技术装备得到有序、合理的使用。同时，专职管理人员还对全部装备进行登记造册，建立健全明细账、流水账与借还记录，账账相符、物卡相符，方便对仪器清册进行定期核对。专职管理员要以高度的责任心和良好的工作态度，对各功能室卫生、安全等方面的定期检查与维护，每次实验或实践课结束后对各类仪器设备的使用情况进行及时的汇总，如有损毁情况及时进行统计并联系维修或更换，保证了各类仪器设备的完备性与完好率。此外，对易损易耗物品，如化学药品、玻璃器皿等，他们都要进行定期检查消耗情况，及时上报学校分管领导，及时保证充足的“储备”，保证各项教学活动顺利开展。对通用实验室的机械设备等，分管人员还要定期进行保养，仪器使用后及时进行保养，从而避免或减少了不必要的损耗情况发生。总之，教育技术装备工作：建设是前提，使用是目的，管理是手段，配