部编人教版道德与法治七年级下册《第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体》课件_第1页
部编人教版道德与法治七年级下册《第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体》课件_第2页
部编人教版道德与法治七年级下册《第一课 青春的邀约 第2课时 成长的不仅仅是身体》课件_第3页
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文档简介

第一单元青春时光第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体 道德与法治 七年级下册 说一说我的青春畅想 青春来啦 导入新课 拼搏进取 欢乐旋律 理想旗帜 1 知道思维的独立性和批判性的表现 2 运用独立思维 批判性思维的方法 积极开发创造潜力 提高发现问题 解决问题的能力 3 学会与他人交往 提升交往品质 学习目标 思想者 法国罗丹 青春成长的信号 新课探究 目标导学一 发展独立思维 父亲和儿子的对话漫画 节选 思考 儿子的疑问说明了什么 步入青春期 我们的独立意识不断发展 对问题开始有更多的见解 我们的思维逐渐具有独立性 对未知的事物充满好奇 你同意以上说法吗 为什么 你认为初中生的 独立 是指什么 课堂小活动 小品表演 P10 母子对话 发展独立思维 独立 并不等于一味追求独特 而是意味着不人云亦云 有自己独到的见解 同时接纳他人合理 正确的意见 目标导学二 培养批判精神 寻找 爱问同学 寻找在学习和生活中乐于提出问题的同学 试着分析他们的共同点 同学们 在与同学朋友的交往中 我们是凡事有求必应 还是经过思考再做答复 面对不合理的要求 我们应该怎么办 思维的批判性的表现 亚里士多德 伽利略 有助于发现问题 提出问题 从不同角度思考问题 探索解决方案 调动经验 激发学习动机 促使解决问题 改进现状 培养批判精神 要求 1 要有质疑的勇气 有表达自己观点 提出合理化建议的能力 2 要考虑他人的感受 知道怎样的批判更容易被人接受 更有利于解决问题 批判只针对事情本身 而不是对人的攻击 批判要具有一定的建设性 批判的技巧 目标导学三 开发创造潜力 毛泽东说 世界是你们的 也是我们的 但是归根结底是你们的 你们青年人朝气蓬勃 正在兴旺时期 好像早晨八九点钟的太阳 希望寄托在你们身上 你认为什么是创造 与同学一起讨论 青春的创造可以是怎样的 你希望自己有怎样的创造 科幻画 智能机器人 虚拟现实 VR 3D打印 开发创造潜力 如何 创造离不开实践 社会实践是创造的源泉 给我们广阔的创造空间 激发我们创造的热情 课堂小结 随堂训练 1 法国十七世纪思想家帕斯卡尔说 人是能思想的苇草 你认为初中生的 独立 是指 A 独立就是按照自己的想法去做B 敢于和别人争辩就是独立C 独立就是不光提出自己的观点 还要倾听 理解别人的观点D 独立就是可以不依赖父母的思想和观点 C 2 下列对思维的批判性说法正确
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