苏教版小学语文（第六册）17“你必须把这条鱼放掉！”[1].doc

教学内容17 “你必须把这条鱼放掉！”共几课时2课型新授第几课时1教学目标1.能正确、流利地朗读全文，有感情地朗读第一至四自然段。2.学习本课字词，能正确书写，并了解词语的意思。练习用“允许”造句。3.学习课文14自然段，体会汤姆钓到大鲈鱼时的喜悦心情。感受作者用词的准确。4.继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点重点：识字写字。能正确流利地朗读课文。难点：理解课文内容，体会汤姆钓到大鲈鱼时的惊喜心情。“我”资源1.鲈鱼：又名海鲈、花鲈。身体上部青灰色，下部灰白色，身体两侧和背鳍有黑斑，一般提倡3040厘米，体重4001000克，是沿海和江河的名贵经济鱼类。肉质坚实，洁白嫩滑，肉味鲜美，营养丰富，还有较高的药用价值。2.一课一练中相关的资料。3.江上渔者江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。4.学生经验：有些学生有外出钓鱼的经验，在教学中，可以充分调动学生储存在大脑中的信息，紧紧围绕课文，引导学生品读有关语句，体会作者用词的准确，从而积累语言。“我”预习1朗读课文，把课文读正确、读通顺。 2自学字词。习字册上的生字描一个写一个，给生字组两个词语，完成一课一练第二部分。尝试采用联系上下文或查词典的方式理解下列词语意思。【夜幕初垂 允许 小心翼翼 丝毫 斩钉截铁 铭刻】 3初读课题，看到题目中的双引号，我的问题是 ，读完课文后我知道，那是 （谁）说的话，他说这句话时态度 ，我是从 、 （标点）中读出的。4阅读一课一练、新阅读 新习作相关的阅读资料。“我”学习“我”引导调整与反思第一板块：走近课文（3分钟）1. 齐读课题。 质疑：漏写了“必须”2.谈自己的理解。预设答案：不一样，是强调一个人说话的语气。体现了不容置疑。3.关注课题中的标点。预设答案： 这句话是爸爸说的，他说这句话的时候态度很坚定。从“必须”和感叹号可以看出他当时的态度。4.再读课题。第二板块：预习展示（18分钟） 预习作业2：（一课一练）嘴唇（chn chn ）下垂（chu ch ）泛起（fn fng ）铭刻（mn mng ）涟漪（nin lin ）弧形（g h ）1校对批改。 预习作业2：字词钓鱼 鱼钩 鱼竿 鱼饵允许 规定 丝毫 遵守汤姆 拖出 这辈子 鲈鱼夜幕初垂 从未见过 泛起涟漪小心翼翼 斩钉截铁 钓鱼 鱼钩 鱼竿 鱼饵预设答案：（1）这些都和钓鱼有关。（2）我们来到鱼塘边，找了一个阴凉的地方坐下，就开始钓鱼了。我把在商场买来的鱼饵粘在鱼钩上，然后甩起鱼竿，用力把鱼钩向鱼塘抛出去，静静地等待着鱼儿上钓。允许 小心翼翼 斩钉截铁 铭刻预设答案：（1）准许。上课时，只有得到老师的允许，才能站起来发言。（2）形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。 在拿盛满水的鱼缸时会小心翼翼；在过很窄的独木桥时会小心翼翼。（3）说话办事坚决果断，毫不犹豫，和“犹豫不决”相反。（4）铭记。 预习作业1：课文朗读1指名朗读展示。2在教师指导下练读。3自由练读。第三板块：整体感知(3分钟)1.学生根据提示思考。预设答案：正当汤姆想违反规定，把大鲈鱼拖上岸的时候，爸爸斩钉截铁地说：你必须把这条鱼放掉。汤姆从爸爸的语气中听出一点挽回的余地也没有了，只好把鱼放掉。正当汤姆高兴地把大鲈鱼钓上来的时候，爸爸坚决地说：“你必须把这条鱼放掉。”汤姆只好无可奈何地把鱼放掉了。第四板块：精读第一自然段。（5分钟）1.预设答案：课文的第一至四自然段描写了汤姆钓鱼的情景。2预设答案：晚上。3了解词语的意思。预设答案：天刚刚黑，夜色像一幅大幕罩住一切似的，因此叫夜幕。4有感情地朗读第一自然段。第五板块：精读第二至四自然段（10分钟）1.个别展示，齐读课文。1学生自学。2.合作探究。3.展示。有感情地朗读词语。根据词语做动作，体会用词的准确性。结合刚才的朗读和动作，体会心情。展示朗读。展示交流。第五板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：导入课文预习作业31.有人说，一句真话比整个世界的分量还重。老师今天给大家介绍一位新朋友，他是美国著名的建筑设计师，他时刻严格自律，从不投机取巧，赢得了所有人的信任和尊重。他的美好品德来自从小经历的一件事。今天我们就来学习他写的一篇文章，老师板书：“你 把这条鱼放掉！”2.教师边补上“必须”边问，课题太长了，少些简洁些意思是一样的，都是把鱼放掉嘛！为什么非得要加这个词呢？3.再读课题：“你必须把这条鱼放掉！”说说这个课题跟我们前几篇文章有什么不同？ 这句话是谁说的？他说这句话的时候态度是怎样的？你从哪里体会出来的？4.让我们再一起来读好课题。第二板块：预习导学 预习作业2：（一课一练）1选择有代表性的一名学生展示交流。 预习作业2：字词1组织学生多种形式朗读。2.导学 钓鱼 鱼钩 鱼竿 鱼饵（1）提问：这些都是和什么有关的词语？（2）你能用这几个词说说自己钓鱼的过程吗？允许 小心翼翼 斩钉截铁 铭刻（1）给“允许”找一个朋友。你能用“允许”来说一句话吗？（2）“小心翼翼”是什么意思？你在什么时候或干什么时会小心翼翼？（3）能用自己的话来说说“斩钉截铁”的意思吗？（4）“铭刻”换一种说法该怎么说？ 预习作业1：课文朗读1过渡：看得出大家预习工作很充分，那就让我们一起放声地读读课文。2导学：读好汤姆和爸爸的对话，读出汤姆和爸爸相应的语气。（学生难读的地方教师示范朗读）第三板块：整体感知1通过刚才的朗读，你知道课文中讲述了一个怎样的故事吗？导学：爸爸在怎样的情况下说：你必须把这条鱼放掉。说了后，汤姆又是怎样做的？请你在【_，爸爸_说：“你必须把这条鱼放掉。”_ 。】前后横线上各加一句话。快速默读课文。2指名交流。指导说准确，说完整。3.总结反思：这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。如果是一件事情在说主要内容的时候要说清楚文章的起因、经过、结果。第四板块：精读第一自然段1过渡：从同学们的回答中，我觉得两个字特别重要。（板书：钓放）下面我们先来研究一下汤姆是怎样钓鱼的？课文哪几小节写汤姆钓鱼？2. 汤姆和爸爸是在什么时候钓鱼？3. 夜幕初垂，一轮明月从湖面上慢慢升起。汤姆和爸爸摇着小船来到湖中的小岛上钓鱼。你知道“夜幕初垂”是什么意思吗？4外国人喜欢钓鱼，但却是在晚上，这叫浪漫，要把夜幕初垂，明月东升，汤姆和爸爸泛舟湖上的那种浪漫的情调读出来。提醒一下，“明月”、“慢慢”这两个词特别注意一下。多美的夜晚啊，荡着小船，在这样的月色下钓鱼，多浪漫，多惬意啊！谁也想来读读第一小节。第五板块：精读第二至四自然段1.过渡：在这月色迷人的夜晚，汤姆有了一份意外的收获。来读读第二至第四自然段。2.大家读得很好，现在想考考大家会不会说。出示：套上鱼钩 甩起鱼竿 抛向远处划破水面 沉入水中 泛起涟漪恢复平静 察觉动静 一阵惊喜小心翼翼 拖出鲈鱼3.任务驱动。【学习单一】（1）读读这几组词语，看看有没有联系，快速地把它们记住。（2）用上这几组词语，说说文中的“我”是怎样钓鱼的？（3）小组内交流。（4）自学时间：3分钟。4观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。5巡视、参与小组合作探究。6导学（1）小组推荐学生展示。谁来读读这些词语？从你的朗读中，我感觉到汤姆钓鱼的技术非常熟练，作者用词也是非常的准确，顺序描写也非常清楚。老师再读，你们做动作，比一比谁是钓鱼的高手。告诉老师你看到了什么？你的心情怎样？你会怎么说？汤姆的心情跟你一样啊，你能读好这句话？出示句子：【哇！一条他从未见过的大鲈鱼！】用上这些词语说说钓鱼的过程。抽组号为3好的两个学生说说。7.这节课我们主要了解了汤姆是怎么钓鱼的，下节课我们再研究汤姆是怎样放鱼的。第五板块：布置作业1 继续完成习字册2 完成一课一练一、三、四题。“我”作业1.继续完成习字册2.完成一课一练一、三、四题。教学内容17 “你必须把这条鱼放掉！”共几课时2课型新授第几课时2教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。2理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。3继续培养边读边想、咀嚼品味、圈画批注的读书习惯。教学重难点理解课文内容，体会汤姆心情的变化。通过具体的语言材料，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。“我”资源1美国钓鱼法规：教学参考用书P2122一课一练、新阅读 新习作相关的阅读资料。“我”预习1阅读一课一练、新阅读 新习作相关的阅读资料。2搜集12则自觉遵守社会公德的故事，并能简单讲述。“我”学习“我”引导调整与反思第一板块：回忆课文（1分钟）1.齐读课题。第二板块：精读五至十二自然段（28分钟）1自主学习。2合作探究。3展示。“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。（不情愿）朗读句子。他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。（无奈）有感情练读句子。汤姆叹了口气，心想：以后再也钓不到这么大的鱼了。（遗憾）有感情朗读句子。 （1）预设答案：爸爸斩钉截铁地说：“孩子，你必须要把这条鱼放掉！”爸爸坚定地说：“孩子，你必须要把这条鱼放掉！”爸爸真诚地说：“现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”爸爸严肃地说：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”爸爸坚定地说：“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。（2）预设答案：不过分。因为他教会了我做一个诚实的人，教育我们不管有没有人看见都应该遵守规定的；他用他的实际行动教育着我，让我做一个遵守规定的人。6.齐读课文的最后一个自然段。预设答案：不后悔。做人的道理。不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。7.预设答案：过马路的时候，不管有没有警察看见，都不能闯红灯。在校园里，不管有没有老师看见，都不能随手乱扔垃圾。在公园里，不管有没有人看见，都不能随便摘花。喝了酒，不管有没有警察发现，都不能开车，否则，后果自负。生活中，有许多规定，不管有没有人看见，有没有要求，都应该自觉遵守。第三板块：讲述故事，深化认识（10分钟）1.小组内交流故事，指名说说。2.朗读并背诵这句话【不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。】第四板块：明确任务，完成作业（1分钟）第一板块：复习导入1今天我们继续学习第17课“你必须把这条鱼放掉！”。第二板块：精读五至十二自然段1过渡：上一节课我们研究了汤姆是怎样钓鱼，这一节我们重点研究汤姆是怎样放鱼的。2任务驱动【学习单一】（1）默读课文512小节，用“”画出描写汤姆心情变化的句子，再仔细读读并体会他当时的心情。（2）再读512小节，爸爸说了什么？和第三自然段中的“投来赞赏的目光”作比较，爸爸的态度为什么有这么大的变化？（3）思考后在小组内交流。（4）学习时间：（4分钟）3观察学生的自主学习，归结共性问题，思考导学策略。4巡视、参与小组合作探究。5导学（1）小组推荐学生展示。出示：“为什么？”汤姆很不情愿地嚷起来。【板书：不情愿】还有什么地方看出他不情愿，很难过但是又没有任何办法的呢？出示句子：他只好慢吞吞地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩，把鱼放回水中。你能从这句话中还读出了什么？【板书：无奈】能钓到这么大的鲈鱼真的是很不容易的，但是却要放弃，心中无不遗憾，出示：汤姆叹了口气，心想：以后再也钓不到这么大的鱼了。此刻汤姆的心情是【板书：遗憾】爸爸有没有因此而改变了主意，爸爸说了什么？交流，出示：A “孩子，你必须要把这条鱼放掉！”B “现在是晚上10点离允许钓鲈鱼的时间还有两个小时。”C “不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”给这些句子加上提示语，再读读。在没有人看见的情况下，爸爸坚持要汤姆放掉这条鱼，你喜欢这样的爸爸吗？为什么？6. 汤姆最终后悔了吗？让我们一起读一读课文的最后一个自然段。汤姆有遗憾吗，后悔吗？一条鱼和做人的道理