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中山市小榄吉安学校电子教案小榄吉安学校 四年级下册语文教案执教时间：2014年2月 日 总第2课时 主备人： 二次备课教师：教学单元第一单元第 1、2 课时课题2.桂林山水教学内容阅读教学教学目标1.通过自主学习，认识生字、新词。指导学生正确、流利有感情地朗读课文。 2.读中入景，读中悟情，了解桂林山水的特点，感受桂林水的美。教学重点教学难点引导学生感受桂林山水的美。领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景物教学准备桂林山水的挂图或有关录象等。学生外出旅游拍的风景照教学过程二次备课一、引导学生进入图文描绘的桂林山水的美景之中 1. 出示挂图或放映课件图像，同时播放课文朗读录音，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。2. 今天，老师要和你们一起去观赏桂林山水，去领略它独特的美二、整体感知，带人情境。1.范读课文。(播放桂林山水的录像) 2.此时，你最想说的一句话是什么?3小结，并引读第一节。怪不得人们都说；“桂林山水甲天下”。(板书：甲天下)三、精读第二节，体会感情。1自由朗读。2交流朗读，在读中体会水的“静”、“清”、“绿”。（1）通过范读、指名读、齐读等形式，突出漓江水的静、清、绿。 （2）感悟作者表达“绿”的精妙。（3）读了这句话，你对漓扛的水有怎样的印象?请概括地说。3.体会作者具体形象描写景物特点的方法。（1）出示文字： 教学过程二次备课 漓江的水真静啊! 漓江的水真清啊!漓江的水真绿啊! （2）和原句对比读，说说哪句话给你的印象更为深刻？（3）出示文字 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水很清，还可以看见江底的沙石呢!漓江的水可真绿，多像一块无暇的翡翠。和原句对比读，你有什么感觉？4. 激情点拨：既然这一节写的是漓江水的静、清、绿，为什么这节开头，还写大海和西湖呢？这不是多此一举吗?四、学法迁移，自学课文第三节。1. 小结学法。2. 出示要求。3.全班交流，谈谈值得学习的写法。五、以读代讲学习第四节。1. 范读。播放录象，音乐伴奏2.出示动画，文字，生齐读最后一节，音乐伴奏。六、读写结合，延伸课外。1. 让学生交流所带来的风景照或自己所了解的名胜古迹，。2. 说一说，仿照第2、3节的写法，抓住景物的特点，学习用整齐的句式具体地描写。七、作业布置： 1. 抄写课文的生字 2.画一画美丽的桂林板书设计 2. 桂林山水
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