“大班额条件下培养学生自主学习与合作学习能力的实践探索与研究”课题12春实施计划.doc

“大班额条件下培养学生自主学习与合作学习能力的实践探索与研究”课题12春实施计划在前一学期课题实施工作的基础上，为了进一步明确研究任务，切实实施课题，按既定实施思路，以研究课为载体，教学反思为手段，调查统计分析为措施，教研论文为成果形式，按照“集体备课执教上课*课题组成员听课议课教学反思调查分析撰写论文”的形式，在教学研究中探索培养学生自主学习、合作学习能力的方法和注意事项。本学期试验的班级，选择六年级（1）班，决定上研究课两次。一、组织领导：成立课题组组长：石礼学成员：吴华武 王建华 沈承永 陈星伶二、上研究课（一）集体备课课题组在认真分析本册教材，把握本册教学目标的基础上，确定研究课的教学内容。课题组认真分析教材，研究教学方法，设计教学活动，在执教教师拟出参考案的基础上，讨论研究，综合集体智慧，选择最佳方案。敲定教学设计案后，交给执教教师执行。（二）执教上课*课题组其余成员听课议课执教教师按照集体备课方案，组织教学活动。执教既要遵循既定方案的大原则，又要结合学生实际，进行灵活执教。即须实现原则性和灵活性的统一。既要有初始设计的共性，又要有该班、该教师的个性。只有具有了个性，教学才有生命。课题组其余成员听课，须认真作好听课记录。听课者既要关注教师对原案的执行情况，又要关注师生的个性表现；既要总结出成功的地方，又要对整个教学活动过程进行反思，发现存在的问题。并要在成功的要素中总结出方法，在存在的的问题中找出下一次主攻的目标。评课议课必须民主、开放。要坚持学术的风气。但也要坚持正确的方向。讨论、研究、思索，必须有结果得到大致的结论，以利于去伪存真，精益求精。记录必须简要，不可敷衍，也不可繁琐。（三）教学反思执教教师根据课题组的评课议课结论，写出教学反思，并提交课题组讨论。定稿后的教学反思应该是教研论文的雏形，作为重要的课题资料予以保存。教学反思应包括教材情况、教学设计、实行情况、经验总结、存在问题、改进办法等内容。（四）调查分析通过设计问卷进行调查，了解学生在教学活动中的真实感受。从调查中获取方法运用成功与否的信息，修正研究的方向。并写出调查报告。调查报告不一定是执教教师拟写，可以由课题组其他成员承担。（五）撰写论文在课题组内指定成员撰写论文，争取发表。三、执教教师的平时训练本班教师应利用平时的课堂教学，组织自主、合作的学习活动，培养学生自主、合作学习的能力。并作好教学日志和教学反思，积累对研究方法的推广和验证。四、课题组的交流课题组成员应在加强理论学习的基础上，交流想法，探索方法，积累必要的理论储备，为研究课做好充分的准备。五、本期任务重点1、研究重点培养学生情感沟通能力方法研究。2、撰写论文在上期研究基础上撰写论文，总结大班额条件下培养学生自主学习和合作学习能力的方法。论文参考题目：如何培养学生的参与意识在课堂教学中培养学生准确定位自我角色如何培养学生在学习活动中的执行能力课堂教学中促进学生健康心里构建方法与策略初探如何培养学生倾听能力六、资料收集（一）资料目录1、集体备课材料2、教学设计3、研究课说课案4、研究课听课记录5、评课议课记录6、教学反思7、教学效果调查报告8、课题实施计划（石礼学拟）9、课题实施阶段总结。（