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文档简介
人教版三年级数学上册第五单元 倍的认识第1课时教者:牛继萍【教学内容】教科书第50页倍的认识【教学目标】1、知识与技能:通过观察、比较、操作,沟通几个几和倍的联系,使学生建立倍的概念,理解“倍”的含义,并能运用倍的知识解决生活中的实际问题。2、过程与方法:培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、情感态度与价值观:在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。【教学重点】建立“倍”的概念。【教学难点】通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。【教学准备】课件。【教学过程】一、游戏导入新课1、师:咱们一起玩个拍手游戏,谁愿意到前面来和老师一起玩?(找一学生)2、师:我先拍,听,我拍了几下?(让学生说出是2下)3、师:请你拍3个2下,其他同学听他拍得是不是3个2下?4、同法教师拍3下、4下,然后让全班拍3个3、3个4。5、出示主题图观察:图中有几种萝卜?红萝卜有几根?胡萝卜有几根?白萝卜有几根?二、探究新知(一)教学例11、出示图2、胡萝卜有几根?红萝卜有几根?3、圈一圈红萝卜有几个2根?4、我们说红萝卜是胡萝卜的3倍。板书课题:倍的认识5、圈一圈白萝卜有几个2根?6、白萝卜的根数是胡萝卜的几倍?7、胡萝卜有2根,如果白萝卜的根数是胡萝卜的4倍,白萝卜有几根?这里的4倍是什么意思?(二)知识运用1、圈一圈,做一做2、第50页做一做第2题。重点明白:题中的4倍是什么意思?(三)小结:倍表示的是两个量这间的数量关系,是两个量通过比较得来的,我们要分清谁是谁的几倍,就要看清谁和谁在比,比的标准不同了,结果也就不一样了。三、巩固练习1、红花的朵数是黄花的( )倍。2、第53页第1 题。首先数一数香蕉有几根,再把桃有4 个一圈,看能圈几个圈就是几倍。3、第53页第2题。四、总结:这节课同学们都听得特别认真,说说你有什么收获?(倍、圈的方法、解决实际问题)大家对倍有了初步的认识,就可以解决生活中的有关问题,生活中
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