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文档简介

感受技术魅力，提高综合素质1.具有坚定的教育信仰；2.具有炽热的教育情怀；3.具有广博的教育视野；4.具有高尚的职业道德；5.具有深厚的理论素养；6.具有精深的专业知识；7.具有较强的科研能力；8.具有独到的教育智慧；9.具有深广的教育影响。在这几天看课期间我有如下几方面的收获：一是教育理念得到更新，了解了教育信息化的时代背景、我国教育信息化的发展战略以及推进我省基础教育信息化创新发展的四项工程优质数字资源建设工程，信息技术与课堂教学深度融合“百千万”工程，基础教育管理信息化提升工程，信息化推进教育均衡发展工程。二是学到了一些的教育信息技术理论知识，如的制作与美化技巧，虽然要转化为实践操作能力还需要一个过程，但有了这些理论作指导，进步会更快一些。我们学校是一所乡村中学，以前一直没有多媒体设备，今年十月底才有了两间多媒体教室，这两个月来同事们尝试使用，大多是下载课件再修改。以前我总认为自己任教数学只需要文字加图片就基本够用，不必掌握那么复杂技巧。12月、 三是通过案例应用了解到信息技术与学科深度融合的可能性与技巧。微视频在这里可以恰到好处地添加到里，对于一些重难点可以起到画龙点睛的作用。我也尝试过自己录制微课，以后还要继续努力，争取把这项基本技能掌握到得心应手的程度。虽然农村家庭目前没有开通网络，实现课堂翻转暂时不太现实，但这是大势所趋，估计要不了多久，电子书包也会成为农村学生的装备。传统的课堂教学有较多局限性，信息化时代课堂变革给学习方式带来根本性的转变，基于个性化的学习才是有效学习。在线学习比传统教学一刀切、一棍赶更适合学生，因为差异是普遍存在的，差异化的学习方式才能满足不同层次学生的需求。我想，我们的教师培训也应该充分利用在线学习的优势，关于教育技术的培训是不是也可以给我们提供一些这样的微视频，让我们农村学校的基础较差的教师可以通过多次点播视频获得提高。对于遇到的技术问题能否有在线指导？四是通过学习我了解到新世纪教育具有以下特点：教思维技能；鼓励协作；运用智能技术；多样性评估；培养问题解决能力；项目化学习；发展素养；鼓励反思。为了适应时代发展的需要，我们不能因循守旧，要优化教育生态，采用问题化学习与项目学习。基于小组合作的研究性学习，基于协作与案例的项目学习。学生获得知识的渠道多元化，教师不再是知识的权威，传授知识可以通过微视频等信息技术手段交给电脑去做，教师更多的应关注学生的思想动态，为学生提供现场指导，鼓励学生引导学生解决他们所遇到困难。既不能包办代替也不能袖手旁观，应该成为守望者。打个不一定恰当的比方
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