河南八市重点高中高三联考试题.doc

河南省八市重点高中2016届高三第三次质量检测语 文注意事项： 1本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。 2答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。 3全部答案在答题卡上完成，写在本试题上无效。 4考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。第卷 阅读题甲 必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成13题。 什么样的著作才能被称作经典?判断一部文学作品是不是伟大的经典，通常有两个尺度：一个是专业尺度，一个是精神尺度；用专业尺度来衡量，经典作品必须是自铸伟词、形式完美的；用精神尺度来衡量，它又必须表现人文情怀。经典之所以成为经典，固然与人们的阅读、阐释和评价有关，从根本上讲，决定于作品本身的价值和品质。 概而言之，经典作品似乎都遵从以下几个律则。 第一，易感性。叔本华说：“我们发现每一位真正伟大的作家都尽可能洗练、明晰、精确地表达自己的思想。单纯质朴总是被看做真理的标志。”真正的文学作品，都有朴素、明白的特点，都是让人一看就懂但又觉得意味无穷的。比如唐诗、宋词、元曲，大都明白如话，清新自然。其实，文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思，让读者费最少的力气得到最大的收获。李白的静夜思：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”仅仅二十个字，就写出了五个物象、三个动作、两种心象，描绘出一幅静夜思乡图，表达了一种流转无已的乡愁冲动。 第二，普遍性。经典作品不是琐碎无聊的个人经验。恰恰相反，在那些伟大的作品里，我们总是可以发现对有限的个人经验的超越，可以看到伟大作家对人类普遍经验的关注。那些伟大的作品，都能让人们与作品中人物的情感产生强烈共鸣。相反，那些由于种种原因轰动一时的作品，却终因缺乏普遍的人性内容，缺乏对人类命运的关怀，而被人们弃置一旁。 总之，经典是几乎所有人的朋友，是几乎所有人亲切而温馨的精神家园。一切伟大的经典都具有灯与火的性质，既照亮世界，又温暖人心。 第三，永恒性。曹丕在典论论文中说：“夫文章，经国之大业，不朽之盛事。”可以说，人类之所以写作，在某种程度上，就是希望借助作品的不朽，以实现精神的永生。 但是，只有经典作品才会征服时间。伟大的经典仿佛一种特殊的宝器，只有时间之手的拂拭，才能使它越来越明亮，才能使它历久弥新。一部作品倘若只在自己的时代获得了无上的尊荣，那还不足以证明它是一部真正有价值的作品。 第四，正极性。所谓正极性，指的是一部作品在价值观、情感态度和道德境界上表现出的一种高尚而伟大的性质。一部真正的经典，不会怀着陶醉的心情来渲染自私、冷酷和残忍，不会降低人类的尊严和道德境界，而是发掘并表现人性深处潜存的善良、正直、勇敢，通过塑造美好的人物，将人的精神提升。只有深刻地表现正极性内容的作品，才有可能是伟大而不朽的经典。 第五，给予性。那些真正的经典作品有着母性的慈爱气质，在这样的作品里，利他的牺牲精神，博爱的人道情怀，以及对自由、正义、平等和理想的不懈追求，给读者带来的是一种宁静的幸福感和丰饶的收获感。 在中国伟大的经典诗歌里，你可以看到一种给予性的精神境界。例如，即使对无知的动物和无情的草木，杜甫的诗也表现出博大而温柔的情感；或者对忍辱负重的老马充满感激之情，“物微意不浅，感动一沉吟”；或者怀着深深的敬意，赞美一棵桃树，“高秋每馈贫人食，来岁还舒满眼花”。只有内心充满爱意的人，才能用有情的眼睛看无情的世界，才能给世界带来爱的光明和温暖。 总之，给予性是作家创造经典必须服从的律则，没有一部真正的经典作品不是给予性的。文学也是这样：越是表现给予性的慷慨与仁慈，越是能得到读者的喜爱，越有可能成为不朽的经典，这是经典之所以成为经典的最根本的律则。 （节选自李建军经典的律则，有删改）1下列关于经典作品内容的表述，不正确的一项是 A衡量一部经典作品通常有两个尺度：一个是自铸伟词、形式完美的专业尺度，一个是必须表现人文情怀的精神尺度。经典之所以成为经典，根本上是由本身的价值和品质决定的。 B经典作品体现了作家对人类普遍经验的关注以及对人类命运的关怀，是几乎所有人的精神家园，像灯与火一样，既照亮世界，又温暖人心。 C经典作品不会忽略人性深处的善良、正直、勇敢，而是要提升人的精神和道德境界，通过塑造人物形象表现出一种高尚和伟大。 D经典作品必须服从给予性这一最根本的律则。因为只要表现给予性的慷慨与仁慈，就能得到读者的喜爱，就能成为不朽的经典。2有关经典作品“易感性”和“给予性”的内容，下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A作者引用叔本华的话，说明了经典作品具有朴素明白的特点，让人一看就懂且意味无穷。B作者以李白的静夜思为例，直接证明的观点是让读者费最少的力气，得到最大的收获。C因为杜甫内心充满爱意，拥有博大而温暖的情怀，所以在他的诗歌里面可以看到一种给予性的精神境界。D没有一部真正的经典作品不是给予性的，真正的经典作品有着母性的慈爱气质，给读者带来的是一种宁静的幸福感和丰饶的收获感。3根据原文内容，下列对经典作品的理解和分析不正确的一项是A杜甫的春夜喜雨“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”语言清新、明白如话，描写了春夜降雨、润泽万物的美景，体现了经典的易感性。B奥斯特洛夫斯基的钢铁是怎样炼成的中保尔柯察金说：“一个人的生命应当这样度过，当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧!”这能体现经典的永恒性。C毛泽东的沁园春长沙中“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，表达了同学少年蔑视权贵的革命豪情，彰显出经典的正极性。D红楼梦中跛足道人的好了歌“世人都晓神仙好，只有金银忘不了!终朝只恨聚无多，及到多时眼闭了”，能体现经典的给予性。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成47题。 朱然，字义封。尝与权同学书，结恩爱。至权统事，以然为余姚长。后擢山阴令，董五县。权奇其能，分丹杨为临川郡，然为太守。会山贼盛起，然平讨，旬月而定。建安二十四年，从讨关羽，别与潘璋到临沮禽羽，迁昭武将军。虎威将军吕蒙病笃。权问曰：“卿如不起，谁可代者?”蒙对曰：“朱然胆守有余，愚以为可任。”蒙卒，权假然节，镇江陵。魏遣张郃等攻江陵，郃围江陵，然中外断绝。时然城中兵多肿病，堪战者裁五千人。郃等起土山，立楼橹临城，弓矢雨注，将士皆失色。然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。江陵令姚泰领兵备城北门，见外兵盛，城中人少，谷食欲尽，因与敌交通，谋为内应。垂发，事觉，然治戮泰。郃等不能克，乃彻攻退还。由是然名震于敌国，改封当阳侯。 赤乌五年，征柤中。魏将蒲忠、胡质各将数千人，忠要遮险隘，图断然后，质为忠继援。时然所督兵将先四出，不暇收合，乃将帐下见兵八百人逆掩。忠战不利，质等皆退。九年，复征柤中。魏将李兴等闻然深入，率步骑六千断然后道然夜出逆之军以胜反先是归义马茂怀奸觉诛权深忿之。然临行上疏曰：“马茂小子，敢负恩养。臣今奉天威，事蒙克捷，欲令所获，震耀远近，方舟塞江，使足可观，以解上下之忿。惟陛下识臣先言，责臣后效。”权时抑表不出，然既献捷，群臣上贺。权乃举酒作乐，而出然表曰：“此家前初有表，孤以为难必，今果如其言，可谓明于见事也。”遣使拜然为左大司马。然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。常在战场临急胆定，尤过绝人。权特使然总为大督，功臣名将存者惟然，莫与比隆。寝疾二年，后渐增笃。权昼为减膳，夜为不寐。自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣。年六十八，赤乌十二年卒。权素服举哀，为之感恸。 （选自三国志吴书，有删改）4下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （3分） A率步骑六千断然后道然夜出逆之军以胜反先是归义马茂怀奸觉诛权深忿之B率步骑六千断然后道然夜出逆之军以胜反先是归义马茂怀奸觉诛权深忿之C率步骑六千断然后道然夜出逆之军以胜反先是归义马茂怀奸觉诛权深忿之 D率步骑六千断然后道然夜出逆之军以胜反先是归义马茂怀奸觉诛权深忿之5下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 （3分）A“擢”指提拔、升进宫职。古时表示官职变动的词语有“拜”“除”“迁”“谪”“转”“徙”“改”“补”等，其中“拜”“除”都指授予官职，“迁”“谪”都指贬官。B古代一月为三旬，一旬为十天。“旬月”是十天至一个月之间，指较短的时日。朱然平讨山贼旬月而定，足见行动迅速。C“节”，即符节，是古代朝廷传达命令、征调兵将以及用于各项事务的一种凭证。用时双方各执一半，合之以验真假。孙权授予朱然兵符，说明对其非常信任。D古代不同阶层的人的死须依据其不同的身份地位严加区别，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。朱然地位较高，故死为“卒”。6下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（3分）A朱然与孙权旧相识，情谊深厚，孙权很赏识他并委以重任。他曾擒获关羽，两次征讨柤中，屡立战功。尤其镇守江陵时，以少敌多，迫使魏将张郃等人无功而返，由此声名远播。B朱然有勇有谋，指挥作战，常有奇策。第一次征讨柤中面对不利局势时，率领八百人突然袭击；第二次征讨柤中时，率领军队夜间出击。两次征战都取得了胜利。C朱然胆识不凡，对事物的发展有预见。事先发觉马茂有负国恩、怀奸诈之心。并上表孙权对取得胜利稳操胜券，后来果传捷报。D朱然深受赏识，无人能比。他先后担任山阴令、昭武将军、左大司马等官职，孙权对他恩遇有加，他去世时孙权素服举哀。7把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分） （1）弓矢雨注，将士皆失色。然晏如而无恐意，方厉吏士，伺间攻破两屯。_ （2）然长不盈七尺，气候分明，内行修洁。常在战场临急胆定，尤过绝人。_（二）古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首词，完成89题。浣溪沙苏 轼 元丰七年十二月二十四日，从泗州刘倩叔游南山。 细雨斜风作晓寒，淡烟疏柳媚睛滩。入淮清洛渐漫漫。 雪沫乳花浮午盏，蓼茸蒿笋试春盘。人间有味是清欢。 注此词为苏轼赴汝州任团练使途中，路经泗州（今安徽泗县）时所作。洛，指洛河，源出安徽定远，北入淮河。8有人认为这首词的词眼是“人间有味是清欢”，你同意吗?请简要分析。（5分）_9上阕前两句，与早春呈水部张十八员外所写都是早春之景，二者有何不同?请简要分析。（6分）_（三）名句名篇默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）诗经氓中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍、尽情说笑的句子是“_，_”。 （2）苏轼赤壁赋中的诗句“_，_”，让我们认识到了个人的渺小和天地河海的辽阔。 （3）宋濂在送东阳马生序中表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句是“_，_”。乙 选考题 请考生在第三（11）、四（12）两题中选定其中一题作答。注意：作答时请用2B铅笔在答题卡上将所选题号后的方框涂黑。只能做所选定题目内的小题，不得选做另一题目内的小题。如果多做，则按所做的第一个题目计分。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）追风筝的人卡勒德胡赛尼 斗风筝比赛是阿富汗古老的冬日风俗。比赛一大清早就开始，直到仅剩一只胜出的风筝才告结束。规则是放起你的风筝，割断对手的线。若有风筝被割断，那些孩子就拼命地追逐那个随风飘扬的风筝。对追风筝的人来说，最大的奖励是捡到最后掉落的那只风筝，那是无上的荣耀。每个斗风筝的人都有助手，我的助手是哈桑。 那年冬天的一个夜里，距比赛还有四天，爸爸和我坐在书房里烤着火，爸爸划了一根火柴，说：“我觉得今年你也许能赢得比赛!”爸爸随口一说，却在我脑海中埋下了一颗种子：好办法!让他看看，他的儿子终究非同凡响。 街上新霁的积雪银光闪闪，天空蓝得无可挑剔。雪花覆盖了每一个屋顶，矮小的桑椹树在我们这条街排开，树枝上也堆满了积雪。一夜之间，雪花塞满了所有的裂缝和水沟。哈桑和我走出锻铁大门时，雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼。街上，风筝斗士们在做最后的准备。街道传来欢声笑语，各处屋顶挤满了看客。我朝自家的屋顶看去，爸爸挥挥手，我不知道他究竟是跟我还是跟哈桑打招呼。 “我们得开始了。”哈桑说。 突然间我想放弃，爸爸在屋顶上看着我，他的眼光像太阳那样热得令人发烫。 “我有点不想放风筝了。”我说。 哈桑上前一步，低声说了一句让我有些吃惊的话。“记住，阿米尔少爷，没有鬼怪，只是个好日子。”哈桑一眼看穿了我。 “没有鬼怪。”我低声说，出乎意料的是我竟然觉得好些。 不到一分钟，我的风筝扶摇直上。一个钟头后，空中已经挂着至少四十只风筝，如同纸制的鲨鱼，巡游搜猎食物。寒冷的微风吹过我的头发。哈桑在我身旁，他的手掌已被线割得鲜血淋漓。第一批被挫败的风筝断了线，散落在临近的街区，给追风筝的人带来奖赏。 风筝纷纷坠下，而我的仍在翱翔。我双眼不时瞟向爸爸，紧紧盯着他的羊毛衫。 下午三点，阴云密布。只剩下六只风筝了，我的是其中之一。我双腿发痛，脖子僵硬。但看到风筝一只只掉落，心里的希望一点点增大。 一只蓝风筝在过去那个钟头里大开杀戒。现在，只剩下我的红风筝和那只蓝风筝了。局势紧张得如同我流血的手拉着的线。 人们纷纷顿足尖叫：“干掉它!干掉它!”爸爸会不会也在欢呼呢?但我所能听到的是脑袋里血液奔流的声音。 一阵风拉升了我的风筝，我占据了有利的位置。“干掉它!干掉它!”的欢呼越来越响，仿佛罗马人对着斗士高喊“杀啊!杀啊!” “你快赢了，阿米尔少爷，快赢了！”哈桑兴奋得直喘气。寒风将风筝拉高，线又在我手指割开一个创口，接着 不用听人群欢呼，我也知道我赢了!我看到爸爸站在屋顶边缘，双拳挥舞，高声欢呼。我体验到有生以来最棒的一刻。 “安拉保佑，我们等会儿再庆祝吧。现在，我要去帮你追那只蓝风筝。”哈桑撒腿就跑。 “哈桑!”我大喊，“把它带回来!” 他踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处。他突然停下来，转身，双手放在嘴边，说：“为你，千千万万遍!”然后露出一脸微笑，消失在街角之后。我收回风筝后，寻找每条通道都没有哈桑的踪迹。天就快黑了。突然听到前面传来一阵声响，这是一条僻静的死胡同。只见哈桑站在末端，拳头紧握，双腿微微张开。在他身后，摆着那只蓝风筝。那是我打开爸爸心门的钥匙。 三个邪恶的大男孩挡住了哈桑的去路。我觉得自己无法呼吸。他们逼近哈桑。 “把风筝给我!”其中一个挥舞着拳头。 哈桑眼里流露出恐惧，可是他摇摇头。“这是阿米尔少爷的风筝。” “你这个白痴!把风筝给我们。” 哈桑弯腰捡起一块石头。他们一愣，退后一步。 “这是你最后的机会了!” 哈桑高举那只抓着石头的手。 我张开嘴，几乎喊出来。但我没有，我浑身麻木。 他们动手了，哈桑扔出石块，击中了其中一个的额头。他们一拥而上 有种温热的东西从我眼角流淌下来。我眨眨眼，看见自己依旧咬着拳头，咬得很紧，从指节间渗出血来。我回到一个空无一人的市场，斜倚在一家小店铺紧闭的门前。 十五分钟后，哈桑回来了，手里拿着那只蓝风筝。 “你到哪里去了?我在找你。”我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头。（1）下列对小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）A小说以第一人称的无限视角展开，不仅真实生动地向读者展现了阿富汗浓郁的异域风情，而且深刻揭示了家庭、友情、人性的丰富内涵。B斗风筝比赛，既是小说的主要情节，同时也成为了人物活动的重要背景，表现了阿富汗人民的勇敢与好斗。 C小说情节波澜起伏，高潮部分哈桑忍受坏孩子的侮辱追回风筝，揭示了标题的含义。“风筝”既是“我”打开父亲心门的钥匙，也表现了哈桑的勇敢，更象征着无上的荣耀以及每个人心中的成功梦想。D小说刻画的人物形象栩栩如生，运用了肖像、语言、神态、动作描写，尤其是心理描写，生动揭示了“我”复杂的内心世界。 E结尾“我”明明目睹了发生的一切，却要问哈桑从哪里来。“我艰难地说，仿佛在吞嚼一块石头”一句，“吞嚼一块石头”比喻“我”掩饰谎言的痛苦不安的心理。（2）“我”在斗风筝比赛过程中，心理变化复杂，根据小说情节简要分析“我”的心理发生了怎样的变化。（6分）_（3）小说对街道上的雪的描写有什么作用?请简要分析。（6分）_（4）“为你，千千万万遍”，哈桑的这句真诚的话语让人动容，代表着友情的一种高尚境界。请结合小说内容及生活体验，谈谈你对这句话的理解。（8分）_四、实用类文本阅读（25分）12阅读下面的文字，完成（1）（4）题。（25分）屠呦呦：用一株小草改变世界 科学研究冷静理性，科学家却各有各的性情，人们更愿意用诗意的方式来描述女科学家与青蒿素的相遇，青蒿一握，痴迷一生。 屠呦呦的故乡在浙江宁波，当父亲以诗经中的“呦呦鹿鸣，食野之蒿”为其取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。 父亲很重视教育，上世纪三十年代末，时局动荡，屠呦呦依然接受了完整的教育。屠家楼顶有个摆满各类古典医书的小阁间，这里是屠呦呦童年时的阅览室：黄帝内经本草纲目伤寒杂病论，这里成了她医学梦想的温床。 1951年春，屠呦呦中学毕业，考入北京大学医学院，选择了生物药学，她觉得这个专业可以接近具有悠久历史的中医药领域，又符合自己的志趣和理想。大学期间的屠呦呦学习非常勤奋，在专业课中，她对植物化学、本草学、植物分类学有着极大的兴趣。 1955年屠呦呦大学毕业，被分配到中医研究院工作。当时，正值中医研究院初创期，条件艰苦，设备奇缺，实验室连基本通风设备都没有。中医科学院中药研究所副所长朱晓新回忆说，“研究人员就带个面纱口罩，连如今的雾霾都防不了，更别提各种有毒物了。”她常常一头汗两腿泥去野外采集样本，先后解决了中药半边莲及银柴胡的品种混乱问题。1965年屠呦呦转而从事植物化学研究，这促成了她与生命中最重要的“神草”相遇。 在做青蒿素研究的时候，屠呦呦真可以称得上坚忍不拔。从1969年开始，屠呦呦的研发工作经历了380多次试验，190多个样品。屠呦呦说，“我们调查了2000多种中草药制剂，选择了其中640种可能治疗疟疾的药方。最后，从200种草药中，得到380种提取物”。当时的科研条件非常艰苦，很多药厂都停产了，提纯熬制设备奇缺，屠呦呦和同事只好采用土办法，把大量青蒿叶子收集起来，用乙醚泡，再回收乙醚。青蒿素治疗疟疾在动物实验中获得了完全的成功，那么，作用于人类身上是否安全有效呢?为了尽快确定这一点，她和同事们勇敢地充当了首批志愿者，在自己身上进行实验。在当时没有关于药物安全性和临床效果评估程序的情况下，这是用中草药治疗疟疾获得信心的唯一办法。 屠呦呦的老同事李连达院士这样评价屠呦呦：“不善交际，比较直率，讲真话。”其实很多科学家都是这样，认准一件事就特别坚持，不会很轻易地改变自己的想法。屠呦呦的耿直的性格也形成了她不啰嗦而果断的风格。她的耿直在工作上表现为极度认真。有时候有同事问她一个数据，结果她第二天就打电话说她查到了原始出处。 在生活中，她被同事评价为“为人低调，而且是长期低调”。宁波科技系统拿到屠呦呦的一张名片，上面的内容很简单：单位、姓名、职务、单位地址和电话。整张名片还有大片的空白。2011年屠呦呦获得拉斯克奖，一位工程院士向她道喜，她说：“我是搞研究的，只想老老实实做学问，把自己的事情做好，把课题做好，没有时间想别的，从来没有想过得什么奖。”获诺贝尔奖后，屠呦呦家中挤满了赶来采访的媒体和祝贺的领导。家乡的领导也想来看看，两次都被她拒绝了。最终因为家乡人的关系，见了一面，但只谈了20分钟。 从1955年进入中医研究院以来，她几十年如一日，埋首于深爱的事业中，用一份份漂亮的成绩单回馈社会。屠呦呦说：“我的梦想是用古老的中医药，促进人类健康，让全世界的人们都能享受到它的好处。” （环球人物2015年第27期，有删节）相关链接： 据世卫组织最新的2009年统计数据，世界上约有25亿人感染疟疾，将近100万人因感染疟原虫而死亡。如果没有屠呦呦发现的青蒿素，那么25亿疟疾感染者中将有更多的人无法幸存下来。 （百度百科） 诺贝尔奖评选的第一步是推荐候选人，米勒就是推荐人之一。从2010年起他所推荐的人都是屠呦呦。米勒认为，青蒿素的发现非常重要，救了很多人的命。在推荐屠呦呦参评诺贝尔奖的同时，米勒也推荐屠呦呦参评了拉斯克奖，这是美国最具有声望的生物医学奖，素有诺贝尔奖“风向标”之称。 （棱角屠呦呦）（1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 （5分）A因为符合自己的志趣和理想，又对具有悠久历史的中医药领域的向往，所以屠呦呦选择了生物药学专业。 B屠呦呦对植物化学、本草学、植物分类学有着极大的兴趣，为了研究青蒿素最终她从事了植物化学研究。C在科研条件非常艰苦的情况下，屠呦呦克服了提纯设备奇缺等条件，采用最原始的办法提炼青蒿素。她甚至勇敢地在自己身上进行实验，体现了一位科学家的可贵的敬业精神。D和许多科学家一样，屠呦呦认真、直率、执著，不会很轻易地改变自己的想法。获奖后她多次拒绝赶来采访的媒体和家乡领导。E屠呦呦获诺贝尔奖一个很重要的原因是美国科学家米勒的推荐，而她之前获素有诺贝尔奖“风向标”之称的拉斯克奖，也是重要的一个原因。（2）是什么促成了屠呦呦与神草“青蒿”的相遇?结合材料简要分析。（6分）_（3）文章多次引用屠呦呦自己以及他人的话，有什么作用? （6分）_（4）作为一个获得诺贝尔奖的科学家，屠呦呦身上具备了哪些优秀的品质?这给你的学习和人生以怎样的启发?请简要回答。（8分）_第卷 表达题五、语言文字运用（20分）13依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（3分）安理会正在表决第二套关于制裁伊朗的法案，伊朗对第一套法案_，而继续它的铀浓缩计划。一些政府部门缺乏“大数据思维”，或是把自己掌握的丰富信息_，或是缺乏迈开步子的勇气，摆脱不了“数据小农意识”。近日，嘉定高速大队民警在巡逻过程中，查获一起严重违法行为。高速匝道倒车，险象环生，交警鸣笛示警，司机却仍_。 A置若罔闻 束之高阁 置之不理 B置之不理 置若罔闻 束之高阁 C置之不理 束之高阁 置若罔闻 D束之高阁 置之不理 置若罔闻14下列各句中，没有语病的一句是（3分）A医学研究成果表明，常吃猕猴桃可以美容、防止癌症发生、增加膳食纤维、降低胆固醇、帮助消化等功能。B被誉为中国当代杰出科幻小说之一的三体即将被拍成电影，但它并不像美国大片星际穿越那样，主题偏离主流，观众接受起来有难度。C随着申办2022年冬奥会工作的有序开展，京津冀一体化进程迅速推进，涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。D习近平出访10天，到访3个国家，辗转7个城市。国外媒体评价，此访不仅会对亚太、对世界的发展产生影响，更会成为中国外交新的里程碑。15填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分） 持续了20多年的“考研热”开始明显降温，考研热降温拐点应该成为研究生教育的创新点。_，这应该是研究生教育的基本操守。_，这是基本的教育目标。但是，_，_，_，_。现在，考研出现拐点恰恰是我们彻底革新研究生教育的契机，应该成为研究生教育的创新点。 不但影响了研究生教育的质量 研究生教育应该让研究生们能够掌握研究方法，有所成就 这种畸形、落伍的研究生教育模式应该彻底革新了 研究生教育主要应该是培养研究型人才的 而且自毁了门面 我们一些地方的研究生教育却成了单纯的混学历 A B C D16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过6个字。（5分） 医患关系是临床医疗的核心问题。因为临床诊断、治疗等各种活动都需要以良好的医患关系为基础。 ，才能提高病人的顺从性，有利于摸清病情和进行全面治疗。同时良好的医患关系也具有积极的 意义。但当前医患关系不尽如人意，这和某些医师不善于人际交往技巧、不善于语言和非语言交往技巧有关。要改善医患关系，更好地为病人服务，学习 是很必要的。 综上所述，我们可以看出心理学在医学中的地位。_17阅读下面两段文字，回答问题。（6分） 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。” （论语卫灵公） 从文化的角度来考量，确实有很多事情很难用先进与落后、文明与愚昧来衡量。这种把自认为是先进的、是文明的东西强加给别人的做法，我觉得不适合这个社会。因此“己之所欲，也不要强加于人”。 （莫言己之所欲，也不要强加于人） （1）第一则材料中画线句子的意思是_（2分） （2）两则材料都体现了处理人际关系的重要原则，请概括其相同点。（4分）_六、作文（60分）18阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 2016年南方周末新年献词：在巨变的时代相依前行。结尾写道，“在2015年的最后一天，让我们重温苏轼的名句：盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。无论是蜉蝣众生还是宇宙星辰，再大的变化，都只是天地一瞬。而不变的，是人类文明前行的身影。” 对以上材料你有怎样的感想和思考?请结合材料的内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题，完成写作任务。不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。语文参考答案1.（3分）D（D项，“只要就就”充分条件关系不妥，语气绝对。原文是“越有可能成为不朽的经典”）2.（3分）B（选项“直接证明的观点是让读者费最少的力气，得到最大的收获”，其中“直接”一词有所限定，原文“仅仅”也有暗示，所以还应该包括“文学创作的一个美学原则，就是用最简约的形式，表达最丰富的意思”）3.（3分）D（D项，跛足道人的好了歌通俗易懂明白如话，但是意味隽永，体现出跛足道人对世事人心的讽喻，具有劝诫作用，这正是经典作品“易感性”的特点，没能直接体现“给予性”的“母性的慈爱气质”）4.（3分）B（其他三项都有“破句”，句读标错）5.（3分）A（“迁”指贬官错，“迁”指官职变动，既可指升迁，也可指贬官）6.（3分）D（“无人能比”说法绝对，原文是说“功臣名将存者惟然，莫与比隆”，意即功臣名将这个时候还健在的只有朱然，没有谁能够比得上朱然受到的恩宠，而且原文还说“自创业功臣疾病，权意之所钟，吕蒙最重，然其次矣”）7.（10分）（1）（5分）弓箭如下雨般射入城内，将士都大惊失色。朱然镇定自若无一丝恐惧，激励官吏士兵，趁间隙攻破了魏军两座军营。（译出大意给2分，“晏如”“厉”“伺间”三处，每译对一处给1分）（2）（5分）朱然身高不满七尺，气度不凡，品行高洁。每次在战场，面临危急情况能够镇定自若，更是超过一般人。（译出大意给2分，“盈”“气候”“尤过绝人”，每译对一处给1分）8.（5分）同意。“人间有味是清欢”的意思是，人间真正有味道的还是清淡的欢愉。寄寓着作者清旷、闲雅的审美趣味和生活态度。以此作结，照彻全篇，极富哲理，为全篇增添了诗味和理趣。（答出句子意思1分，答出情感2分，答出作用2分）9.（6分）苏词所写早春之景，色彩清丽，境界开阔。先写雨细风斜，瑟瑟寒侵。后写雨过天晴，淡云疏柳尽沐晴辉。“作晓寒”是不在乎的态度，“媚”显示了生命的活力。流露出了一种喜悦之情，更表达了一种乐观豁达的人生态度；韩诗所写早春之景，润泽舒适，淡素朦胧。春初小雨，细滑润泽。春草经雨之后，似有似无，若隐若现。诗人借早春之景抒发了对春天由衷的喜爱之情。（答出意境、情感、结合诗句分析各2分）10.（6分）（1）总角之宴言笑晏晏（2）寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟（3）余则缊袍敝衣处其间略无慕艳意11.（25分）（1）C E（5分）（答C给3分，答E给2分，答B给1分。答A、D不给分。回答三项或三项以上不给分。解析：A项，“无限视角”错，应该是有限视角。B项，“好斗”牵强。D项，小说刻画哈桑性格没有运用肖像描写）（2）（6分）放风筝前因紧张而想要放弃；比赛开始时渴望赢得比赛以得到父亲的表扬；赢得比赛后非常兴奋；哈桑去追回风筝时为哈桑担忧；看到哈桑受到侮辱时很害怕；哈桑回来痛苦不安。（每点1分）（3）（6分）小说对雪的描写一共有三处：第一处是比赛开始时“街上新霁的积雪银光闪闪”，“雪花覆盖了每一个屋顶树枝上也堆满了积雪”，交代了故事发生的背景；第二处是哈桑和我走出锻铁大门时，“雪花反射出白晃晃的光芒，照得我睁不开眼”，烘托了我赛前的紧张的心理；第三处是“他（哈桑）踢起阵阵雪花，飞奔到街道的拐角处”，暗示了哈桑纯洁如雪一样的品格。（每点2分）（4）（8分）这句话是阿米尔打败所有竞争者后，哈桑去帮他捡剪断的竞争者的风筝时说的。“为你，千千万万遍”是哈桑对阿米尔的一句誓言，表现了他对朋友的忠诚和真挚的友情。一个人对另一个人说“为你，千千万万遍”，支撑他的是其誓死不改的忠诚和信仰。当今社会不乏利益至上者，更显友情之珍贵。友情是最纯洁最真挚的情感，不夹杂世俗功利。每个人都渴望这种友情。（结合文本分析，答出其中3点6分。结合生活体验，答出自己的理解2分）12.（25分）（1）（5分）C E（答C给3分，答E给2分，答A给1分，选B、D不得分。回答三项或三项以上不给分。解析：A项，“向往”一词于文无据。原文是“觉得这个专业接近具有悠久历史的中医药领域”；B项“为了研究青蒿素最终她从事了植物化学研究”错。原文是“转而从事植物化学研究，这促成了她与生命中最重要的神草相遇”；D项，只是拒绝家乡领导，并没有提到拒绝赶来的媒体，也不是“多次”）（2）（6分）父亲取名时，便已注定了屠呦呦与青蒿的缘分。童年时家中各类古典医书成了屠呦呦医学梦想的温床。大学选择了生物药学，对植物化学等有着极大的兴趣。大学毕业从事中医研究工作，后来转而从事植物化学研究，最终促成了她与生命中最重要的“神草”相遇。（答全后3点满分）（3）（6分）引用屠呦呦的原话，直接展示她的踏实肯干、坚忍不拔的精神面貌，结尾“我的梦想是促进人类健康”更是彰显了她崇高的人生追求。增强了感染力，也为作者的评述提供了依据；引用中科院领导以及同事的话,使文章对屠呦呦的评述更加全面客观、真实可信，能从侧面表现屠呦呦的谦逊低调的品质；二者与作者的评述相结合，有助于读者全面而深刻地了解屠呦呦的性格和精神境界。（每点2分）（4）（8分）屠呦呦作为获得诺贝尔奖的科学家，身上具备了以下优秀的品质：有远大的理想。屠呦呦说：“我的梦想是用古老的中医药，促进人类健康，让全世界的人们都能享受到它的好处。”敬业，具有坚忍不拔的精神。做青蒿素研究进行了三百多次试验，在科研条件非常艰苦的情况下，采用土办法提取青蒿素并勇敢地在自己身上进行实验；做事果断认真、一丝不苟。为同事询问的数据查找原始出处；为人低调谦逊，不注重名利，潜心科学研究。得诺贝尔奖后婉拒家乡领导。（答出其中3点给6分）启发略。（结合自己的学习认识给2分）13.（3分）C（置之不理：放在一边儿不理不睬；束之高阁：捆起来以后放在高高的架子上。比喻放着不用、丢在一旁不管。也比喻把某事或某种主张、意见、建议等搁置起来，不予理睬和办理；置若罔闻：放在一边，好像没有听见似的，指对批评、劝告、请求等不予理睬）14.（3分）C（A项，“可以”“等功能”句式杂糅；B项，表意不明，“主题偏离主流，观众接受起来有难度”是指三体还是星际穿越，有歧义；D项，“不仅”“更”语序不当）15.（3分）A（是“研究生教育的基本操守”，是“教育目标”，因此放在第一横线处，放在第二横线处，据此可排除CD两项，“不但”“而且”表明是递进关系，据此可排除B项）16.（5分，写对一处给1分，写对两处给3分，写对三处给5分）医患关系良好；治疗；心理学17.（6分）（1）自己不想要的，就不要强加给别人。（2分）（2）人应该有宽广的胸怀，待人处事切勿心胸狭窄，而应宽宏大量。坚持这种原则，是尊重他人、平等待人的体现。（4分）18.（60分）立意参考：“而不变的是人类文明前行的身影”是关键句，可依此立意。可回顾历史，亦可着眼当下。联系如互