乡镇开展现代远程教育工作经验总结[1]1.doc

精心组织狠抓远教，推动思安科学发展思安镇党委现代远程教育工作经验总结开展农村党员干部现代远程教育工作,是建立“干部经常受教育、农民长期得实惠”机制的一个有效载体，是用信息化带动农业产业化和农村现代化的一条重要途径。我镇党委自收到关于印发自治区远程办2009年工作要点的通知（桂远教办【2009】4号）以来，认真贯彻落实通知精神，把建立健全远程教育工作当成镇党建工作的中心工作之一来抓。现将我镇党委现代远程教育建设工作经验总结如下：一、远程教育基本情况思安镇位于思忻县南部，辖11个行政村和1个社区，共140个自然屯250个村民小组，总人口3.61万人。目前，全镇所有的行政村、社区已全部建立了远程教育终点站共计12个，建站率为100%，实现了全覆盖。二、远程教育具体做法一是健全基础设施，完善管理制度。各村（社区）党支部按照镇党委的统一部署，弘扬求真务实精神，克服各方面的困难，加大投入力度，坚持标准，严把质量关，圆满完成远程教育基础设施建设。目前共建成远程教育终点站12个，每个站点都配备有一台电视机、一个档案柜、20张以上的坐椅和一名远程教育专职工作人员。站点建成后制定并完善相应的管理制度上墙，使远程教育的各项工作都有章可循，用制度去约束、引导工作。每一站点都有光盘借阅登记制度、设备管理制度等几项制度。同时，建立了各种培训登记表册，规范表册，进一步规范了村级远程教育站点的管理。二是镇党委政府重视，保障工作经费。农村党员干部现代远程教育是一项投入很大的工作，要用经费来支持培训，拿学用成果来争取经费。我镇党委政府高度重视远程教育工作，把教学资源建设和站点运行系统维护等保障资金纳入财政年度预算，有效解决远程教育站点设备维护和更新问题。三是整合部门力量，丰富教学资源。整合利用本镇各系统各部门现有的基础设施、教学资源、技术和资金等，并与农村中小学现代远程教育工程、村级组织活动场所建设、党员电化教育网点建设、广播电视“村村通”工程、文化信息资源共享工程等结合起来，建设起农村党员干部现代远程教育教学平台、终端站点多种媒体教学资源，达到共同建设，多方共享。把供销、科技、农业、电信、信合等部门的培训经费整合纳入远程教育学习培训经费，最大限度地整合资金资源。加强与电信、移动、联通等部门联系，通过无线或有线等方式扩大站点的上网率。整合原村党员活动室门面、村远程教育终端接收站点、村级综合服务站和农村专业协会组织等资源，组建农村党建远程教育综合服务站，整合基础设施建设资源。本着“网络收集资源，整合全镇资源，根据当地实际开发特色课件”的原则，积极进行资源库的建设。同时整合农技站、农机站、农机站、林业站、镇党校、计生站等相关部门课件，为镇、村（社区）站点培训提供课件服务，整合站点建设资源。根据远程教育工作深入开展的需要，不断扩大骨干队伍数量，改善骨干队伍结构，提高骨干队伍整体素质。重视和解决骨干队伍人员工作、生活中的实际问题，激发和调动工作积极性。四是立足农村实际，精心运用远程教育。在实际开展工作中，扎实抓好远程教育学用转化示范带动、服务帮扶和市场引导工作，及时将远程教育学习内容转化为农村党员干部和农民群众看得见、摸得着的实际成果。找准远程教育与农业产业化、产业结构调整、富余劳动力就业、农民增收、农民文化娱乐等问题的切入点及结合点，适时组织干部、教师和农业技术人员，通过教学网站和进村入户等形式，对农村党员干部和农民群众进行指导，帮助引导他们把学到的知识应用到实践中去。充分发挥农业、科技等部门的作用，通过提供实践基地，提供优质种源，提供技术保障，提供市场服务等方式，为农村党员干部和群众提供服务，不断增强远教工作的实践效果。三、远程教育主要成效我镇自开展现代远程教育工作以来，按照上级文件的要求，精心组织狠抓落实，取得了一定的成效。一是各远教点教学资源都能够及时得到更新，满足了当地农民群众日益增长的各类农业技术等知识需求。二是各远教点技术人员已经具备了微机操作基本知识、能自主下载文件，并进行有序地管理。三是开展远教的实际工作中提高了农村党员干部的综合素质，与农村加强基层组织建设相结合，扩大了远程教育的实用效果。四是拓宽了农民群众增收致富的渠道，借助远程教育平台，为群众传送实用技术信息，帮助群众学习农业科技知识，及时解决生产中遇到的各种疑难问题，使他们成为农业科技方面的精英。充分发挥站点建设的优势,加强党员干部学习培训，抢抓技术信息资源,推动农村科学发展。在他的带领下，甘蔗生产每年有突破，2011年全镇完成甘蔗种植1110亩，其中更新种植530亩，扩种580亩，金银花种植670亩。建立了集饲料生产、品种猪改良、成品猪饲养于一体的思安猪场(年出栏500多头)，建立木材加工厂6家，砖厂3家，宝石加工厂100多家、网箱养鱼示范户3户，养牛（羊）示范户2户，养兔示范户2户。四、远程教育存在的问题及改进措施 与要达到的目标相比较，现阶段我们的远程教育还可以更深入，学习效果应该还可以更好。有些站点仍存在一些问题，学习计划还缺乏长远的规划，工作缺乏细致性，显得笼统，落实起来有些困难。同时，远程教育宣传的力度还没有跟上远程教育试点工作硬件开发和软件建设的进展。作为长效机制的载体，一方面是要有牢固的远程教育理念和群众基础、组织管理机制、流畅的信息反馈,就像计划生