五下语文复习建议.doc

五语（下）各部分知识复习提示1、拼音与汉字。（1）易写错的字形。裸露 裹挟 马铃薯 暴躁 干燥 嘱托 派遣 撕裂 轮廓 胳膊 纳闷 和谐 御寒 劈波斩浪 船舱 栖息 储藏 膝盖 砌合 集合 会合(汇合) 浑浊 感染 韵致 洋溢 波峰浪谷 肆虐 驾驶 凌晨 崩塌 一塌糊涂委屈 磅礴 偶尔 盛大 翘首遥望 呼朋引伴 清辉 封锁 喧闹 翩翩起舞（2）、关注易读错的字音。刚劲 苍劲 遒劲（jng）形容词：后鼻音有劲 使劲 用劲（jn）名词：前鼻音直奔医院 嫦娥奔月（bn）有方向：第四声奔跑 飞奔（bn）无方向：第一声飞来横祸 横财（hng）表示“意外的”：第四声横线 纵横（hng）一般情况：第一声一撮胡子（zu）用于“毛发”：Z一撮茶叶（cu）用于“细碎物”：C伫立（zh） 游弋（y） 干涸（h） 裹挟（xi） 模样（m） 桅杆（wi） 魁梧（ku w） 炫耀（xun yo） 一匹马（p） 泯灭（mn） 岷山（mn） 倔强（ju jing） 势不可当（dng） 颔首（hn） 战车千乘（shng） 矗立（ch） 掺和（chn huo） 一本正经（jng） 怔住（zhng） 一塌糊涂（t） 翘首遥望（qio）刹那（ch） 不屈不挠（no） 摇曳（y） 淙淙（cng） 栖息（q）匣子（xi） 座无隙地（x） 感召（zho） 曝晒（p） 载人（zi）濒临（bn ln） 倾诉（qng） 吮吸（shn） 玫瑰（gu） 应和（h）（3）、关注形近音近的字。日夜兼程嫌弃谦虚道歉物美价廉镰刀嘴唇耻辱 / 安详慈祥 / 例如列举 / 细菌芳草如茵不屈不挠富饶 / 派遣遗产 / 悬崖生涯 / 和谐协作拳头荣誉誊写 / 金碧辉煌完璧归赵家徒四壁 /蓬乱帐篷酷刑报刊 / 军吏历史 / 战争南征北战 / 优惠智慧彗星魂魄魄力 / 融化溶化熔化 / 杉树彬彬有礼 / 咆哮呼啸2、词语。 （1）关注课后练习中的词语练习题型。（2）本册书中指的关注的词语中关键字的意思。成千盈百 / 盈，满。 势不可当 / 当，抵挡。莫名其妙 / 名，说出。 惊涛骇浪 / 骇，惊吓，震惊。若有所思 / 若，好像。 扶老携幼 / 携，带。惊叹不已 / 已，停止。 严阵以待 / 待，等待。化险为夷 / 夷，平坦，平安。 专心致志 / 致，集中。志，精神。飞来横祸 / 横，意外的。 所向披靡 / 靡，顺风倒下。惟妙惟肖 / 肖，像，相似。 绝无仅有 / 绝，独一无二的。举世闻名 / 举，全。 摩天大厦 / 摩，接触、接近。出言不逊 / 逊，谦虚。 信口开河 / 信，随意。头头是道 / 道，方法，道理。 不屈不挠 / 挠，弯曲，比喻屈服。拾人牙慧 / 拾，捡。 无稽之谈 / 稽，查考。日夜兼程 / 兼，两倍的。 不假思索 / 假，借用。翘首遥望 / 翘，抬起。 情不自禁 / 禁，忍住。一元复始 / 复，又。 万象更新 / 更，更换。芳草如茵 / 茵，垫子。 岁月如流 / 流，流水。络绎于途 / 络绎，前后相接，连续不断。铮铮铁汉 / 铮铮，形容金属撞击所发出的响亮声音。理直气壮 / 直，公正的，正义的。壮，雄壮。至今为止 以至中天 排空而至 / 至，到。集寒交迫 风雪交加 悲愤交加 / 交，一齐，同时。跃跃欲试 / 欲，想要。摇摇欲坠 / 欲，将要。浑身解数，全身的本领。 不解，不明白。（3）、关注各课及练习中的成语。（4）、关注词语的感情色彩。词语按感情色彩可分为三类：褒义词、贬义词、中性词。（1）褒义词：带有喜爱、肯定、赞扬、尊敬等感情色彩的词。（2）贬义词：带有贬斥、憎恶、否定、鄙视等感情色彩的词。（3）中性词：不带有褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。 例题：将下列成语按照感情色彩分成三类。 娓娓而谈、夸夸其谈、侃侃而谈、无稽之谈、无所不谈、老生常谈褒义词：娓娓而谈、侃侃而谈 贬义词：夸夸其谈、无稽之谈、老生常谈中性词：无所不谈 （5）、关注新词。例题：请写出下列新词的意思。海龟（海外归来的人） N次（很多次）瘦身（减肥） 物流（货物的流动转移）甩卖（降价销售） 忽悠（蒙骗，欺骗）你还知道哪些新词？（“山寨”“达人”“粉丝”等）（6）、关注礼貌用语。例：请填写恰当的礼貌用语。（1）这是我借你的书，今天如数（奉还），不甚（感谢）。（2）你们慢慢吃，我有点事，要（失陪）了， 非常（抱歉），请多多（包涵）。（6）、关注词语的积累与运用。例1：读读关于司马迁的成语，再完成填空。博闻强记家学渊源栉风沐雨名山大川挺身而出 犯颜极谏飞来横祸不白之冤忍辱含垢鸿篇巨制藏之名山我国伟大的史学家司马迁，从小就（博闻强记），聪慧异常，再加上（家学渊源），他受父亲影响极深，立下了宏伟的志向：协助父亲写完史记。为了增长见识，积累材料，年轻时代的司马迁（栉风沐雨），游历了祖国的（名山大川）。在他专心致志写作史记的时候，将军李陵入狱，司马迁（挺身而出）、（犯颜极谏），因而得罪了汉武帝，遭到（飞来横祸），蒙受了（不白之冤）。身受酷刑的司马迁悲愤交加，但他经过激烈的思想斗争，还是（忍辱含垢），坚持写作，终于完成了52万字的（鸿篇巨制）史记，并将它（藏之名山），传之后人，可谓功高盖世、名垂千古！（注：第三单元关于郑和远航的成语也可以让学生自由地学着上面的样子说一说，能用上几个成语就用几个。）例2：先补充成语，再选择填空。（仪）（态）万方 威风（凛）（凛） 气（宇）轩（昂） 相貌（堂）（堂）1、唐僧（相貌堂堂），丰姿英俊，三个徒弟却相貌丑陋，行为怪异。2、唐玄宗李隆基从八字大开的玄武门，（威风凛凛）地进入皇宫。3、林间水池中，叠出一座别致的假山，西施的白色塑像裙裾飘飞，（仪态万方）。4、诸葛孔明丰神飘洒，（气宇轩昂）。例3：在短文中填上表示“看”的词语。小文捏着那张63分的卷子，心惊胆战地进了家门。他悄悄来到爸爸的书房，仔细（窥视）爸爸的一举一动。“嘿，老爸正在专心致志地打电脑游戏。好机会！” 他赶紧闪进房间，“爸爸，签字。”忙得不可开交的爸爸只是（瞥）了一眼，就随手签上了大名晚上，妈妈从书包里发现了试卷。她两眼（瞪）着小文，眼睛里充满了愤怒。她迅速地（浏览/扫）了一遍试卷，吼道：“你自己好好（看看），阅读题扣了多少分！（答案不唯一）请你再写出几个表示“看”的成语。3、句子。（1）、关联词语的填写和造句。关联词语对于五年级的学生来说，应该可以掌握了。所以复习时，可以结合书本中涉及到的关联词语，进行专项训练。归纳、总结、让学生学会灵活运用。（2）、造句。造句要关注学生是否写出完整句子，是否交待清楚前因后果。（3）、修辞手法。本册书中所提到的修辞手法，除了在句式练习中应该掌握的比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问以外，课后习题还特别关注了对修辞手法的作用的理解。例如：第2课的练习4（句中用什么比喻什么？这样写你觉得怎么样？）。复习中，让学生温顾，并学会举一反三。（4）、名言警句、作家卡片、名著便览。本册书中所涉及到的名言警句、作家卡片、名著便览包括：第2课：冰心和“只拣儿童多处行”。第3课：鲁迅和“东风第一枝”。第8课：海伦.凯勒和假如给我三天光明。第9课：阿炳和二泉映月。第11课：司马迁和史记。我读书，我快乐：上下五千年。练习3：著名的书法家，例如：清代的何绍基。练习4：刘鹗和老残游记。第18课：萧红和呼兰河传。第19课：礼记中的“君子不失色于人，不失口于人。”和名句“礼到人心暖，无礼讨人嫌。”第22课：“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”以及原句顾宪成的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”复习时，作为知识点，学生应该记住。（5）、谈谈对句子的理解。课后习题多次涉及到，例如：第5课：读一读下面的句子，体会当时的心情。第9课：读一读，体会句子所表达的感情。理解句子的含义，已经成为高年段的学生必须掌握的技能。在复习时，教会学生方法，在立足课本的同时，也要指导学生将这样的方法适度延伸到课外，形成技能。4、诗词类。本册书中，诗词一类文中出现五首游园不值宿新市徐公店六月二十七日望湖楼醉书晓出净慈寺送林子方长征，涉及到诗句的一类文还有望月。练习中出现一首词清平乐 六盘山，还出现一首歌词四渡赤水出奇兵。5、标点符号。本册书中涉及到具体的标点符号的练习很多。例如：第3课：体会顿号的用法。第8课：体会引号的用法。第25课：体会分号的用法。单元练习中又出现的：冒号、省略号、书名号的用法。提示：破折号的用法：a解释说明 b表示声音的延长 c表示意思的转折。引号的用法：表示特殊含义 表示强调 表示讽刺否定 表示引用省略号的用法：a省略列举事物 b表示声音断断续续 。分号的用法：表示并列的句子之间，而并列的词语之间用顿号，并列的短语之间用逗号。注意，这些特殊用法，并不要求学生熟练掌握它的名称，而是要结合具体的语言环境，特别是具体的课文内容来理解。例如:这里的省略号省略了什么内容？为什么要在这里加引号?等等，对于标点符号的复习还是旨在帮助学生理解词义，理解句子。同时，也要注意某些标点行文时的规范写法。不规范的写法有：误把句号、问号、叹号、逗号、顿号、冒号等“点号”加在一行之首；把引号、书名号等“标号”的前一半写在一行之末，或把它们的后一半加在一行之首。要让学生在使用中形成良好的习惯。引号的