2015—2016学年XX一中高三化学复习备考计划.doc

20152016学年姚安一中高三化学复习备考计划一、复习进度安排2016届化学学科复习进度安排1、2015.8-2016.2月底 第一轮基础复习2、2016.3-4月底 第二轮专题复习 综合训练3、2016.4月底-5月底 第三轮复习学生回归课本 查缺补漏 归纳提高2016届化学科第一轮复习进度表周次课时复习时间复习内容主备 课 人第一部分 化学基本概念和基本理论148.31-9.2第1讲 物质的量 气体摩尔体积、阿氏定律 以NA为题的选择题(2课时)殷原平第2讲 一定物质的量浓度溶液的配制 物质的量浓度的计算(2课时)专题讲座一殷原平2 69.7-9.11第3讲 物质的组成.性质和分类（2课时）钟红第4讲 离子反应 离子方程式（2课时）第5讲 离子共存 离子检验和推断（2课时）离子反应习题、离子共存习题（1课时）3 69.14-9.18第6讲 氧化还原反应概念和规律 氧化还原反应配平（2课时）范仲凯第7讲 氧化还原反应 氧化还原反应习题 （2课时） 专题讲座二范仲凯第二部分 物质结构469.21-9.25第8讲 第一节 原子结构、元素周期表和周期律内容及章节练习（5课时） 第9讲 化学键郑建玲539.28-9.30第一次月考试卷讲评6610.1-10.7 放假第三部分 无机化合物及其应用部分7610.12-10.16第9讲 钠及其氧化物 钠的重要化合物及碱金属元素（2课时） 第10讲 镁铝及其化合物（2课时）钠铝习题周杰8610.19-10.23第11讲 铁及其化合物 铁的习题钟红第12讲 用途广泛的金属材料 开发利用金属矿物 专题讲座三9610.26-10.30第13讲 无机非金属材料的主角-硅及习题郑建玲第14讲 富集在海水中得元素-氯及习题第15讲 从海水中提取溴、碘 卤族元素第二次月考试卷讲评10611.2-11.6第16讲 硫的氧化物和硫酸 （2课时）周杰第17讲 氮的氧化物和硝酸 氨 铵盐（3课时）第18讲 化学与资源的利用 环境保护第四部分 有机化学基础11611.911.13第19讲 有机物的结构、分类及命名殷原平第20讲 有机物组成和结构的研究第21讲 脂肪烃与石油12611.16-11.20第22讲 苯 芳香烃范仲凯第23讲 溴乙烷 卤代烃第24讲 醇和酚13611.23-11.27第25讲 醛 羧酸 酯郑建玲第26讲 有机合成第27讲 生命中的基础有机化合物14611.30-12.4第28讲 进入合成有机高分子化合物时代周杰第三次月考试卷讲评第五部分 化学反应原理15612.7-12.11第29讲 化学反应与能量 燃烧热与能源钟红第30讲 化学能转化为电能-原电池 化学电源16612.14-12.18第31讲 化工电能转化为化学能-电解池殷原平 17612.28-1.1第32讲 化学反应速率范仲凯第33讲 化学反应的方向和限度郑建玲第四次月考试卷讲评1861.4-1.8第34讲 化学平衡的移动周杰1961.11-1.15第35讲 弱电解质的电离钟红第36讲 水的电离和溶液的酸碱性殷原平2061.18-1.22第37讲 盐类的水解范仲凯第六部分 实验21101.23-1.28第38讲 化学实验常用仪器和基本操作，物质的分离、提纯、检验郑建玲第39讲 物质制备、实验方案的设计与评价周杰第二轮复习计划周次课时时间教学内容主备课人143.1-3.4基本概念：第一讲：物质的组成、性质和分类化学用语第二讲：化学常用计量殷原平263.7-3.11第三讲：氧化还原反应专题第四讲：离子共存、离子反应范仲凯363.14-3.18第五讲：化学能与热能基本理论：第六讲：原子结构 化学键郑建玲463.21-3.25第七讲：元素周期表和元素周期律第八讲：化学反应速率与化学平衡周杰563.28-4.1第九讲：电解质溶液第十讲：电化学原理及应用殷原平664.4-4.8元素及其化合物：第十一讲：常见非金属及其化合物第十二讲：常见金属及其化合物第十三讲：无机推断范仲凯764.11-4.15化学实验第十四讲：化学实验基础第十五讲：物质的制备、分离、提纯和检验第十六讲：综合性实验的设计与评价郑建玲864.18-4.22有机化学基础第十七讲：有机物的组成、结构和性质第十八讲：有机物的推断与合成钟红964.25-4.29第十九讲：物质结构与性质殷原平第三轮复习计划: (2016.5月) 一、学生回归课本 查缺补漏 归纳提高。二、学生考试心理辅导。复习策略： 1、紧扣两纲，把握方向。 2、加强集体备课，发挥整体优势。 3、盯牢边缘生，提高升学率。 4、继续强化对基础知识的理解，掌握抓住重点知识抓住薄弱的环节和知识的缺陷，全面搞好基础知识全面搞好基础知识的复习。 5、系统地对知识进行整理、归纳、沟通知识间的内在联系，形成纵向、横向知识链，构造知识网络，从知识的联系和整体上把握基础知识。 6、重视学科主干知识的落实，夯实基础，强调知识运用，进行有效训练。始终要注重知识点的落实，夯实基础强调有“意义记忆”和“逻辑记忆”，提倡在总结中巩固知识，在运用中巩固知识，在训练中巩固知识，在反思中巩固知识，避免机械记忆。 7、注重练习及试卷讲评，讲评的基本原则 针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难 准确性：言之有据，正误分明 系统性：纵横联系，前后衔接 启发性：注重点拨，启发思维，点拨题眼，引领思路 规律性：讲清思路，讲清方法，讲清规律 8、加强对学生语言文字表达能力的训练通过分析近几年全国及新课标高考化学试题就不难发现，实验步骤的补充、实验结果及结论的评价、实验设计思路的叙述、有关问题的原因或理由表述在近几年有逐年加大的趋势。这意味着对语言文字表达能力的考查不容忽视，要求我们在平时的教学及复习中，加大对学生语言文字表达能力的培养，训练学生能用化学学术语、准确描述化学问题，如实验步骤、实验结果及结论、实验设计思路、有关问题的原因或理由等问题。 9、规范答题，典型示范，平时养成习惯。针对学生解题答案不规范，心里想的写不出来或者写出来后语句丢三落四。针对这方面的问题，我们要求学生一轮复习时就在课上板演。谁答的不规范，专门请他作示范，让他给学生们分析自己答案，思路是不是清楚、明了，语言是不是科学、严谨，以考代练，逢考必严，对学生的要求如同高考一样。促使学生养成规范答题习惯，从而培养学生能力。 10、高度重视新教材中新增内容 （1）了解能用盖斯定律进行有关反应