小学品社第一课.doc

开平区第一实验小学学案设计科目品德与生活年级二年级课时2课时课题第一单元：愉快的校外生活第一课：多彩的校外活动研读教材内容 定位教学目标1.教材呈现的知识点；2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系；3.体现与生活联系的内容；4.学生能力的培养点和情感的培养点。1、知道校外活动是丰富多彩的；了解当地一些校外活动场所；知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获；2、本课是本学期第一单元的第一课，本课内容是多彩的校外活动，通过学生介绍自己参加的各种有益的校外活动，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野，并通过本课学习为下节课快乐的健身做一铺垫。3、各种有益的校外活动是学生学习生活中必不可少的一部分，通过体验能获得多种收获。4、通过学生了解当地一些校外活动场所，能激发学生参与校外活动的兴趣，使学生玩得高兴，学得快乐，开阔视野；知道家庭、社会都是学习的大课堂，能主动多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。揣摩编者意图 定位教学重点1.教材的呈现方式，它们之间的联系；2.教材每一部分的编写意图；3.结合所教学科的课程标准和学生的认知规律需要丰富的教学资源。1、本课内容共分三大部分，第一部分以一个小故事冬冬的星期天引出各种丰富多彩的校外活动；第二部分几个小朋友介绍自己参加的校外活动并获得的收获，第三部分同学们介绍自己参加的校外活动并交流获得的收获。2、教材第一部分引出本课主题，而后以几个小朋友介绍自己参加的校外活动并获得的收获为例，交流自己的校外活动及获得的收获。3、课标中要求教师应丰富学生的视觉体验，所以本课要搜集一些视频“户外活动”如：“到超级市场去” “参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。教学重点： 知道家庭、社会都是学习的大课堂，鼓励学生多观察，勤思考，并注意整理自己的收获。分析实际学情 定位教学难点1.学生已有的知识储备和生活经验；2.学生可能存在的兴趣点、质疑点；3.依据学生的年龄特征，教给学生怎样的学习方法。1、 学生刚刚放完寒假假期中肯定参加了不少课外活动2、 学生对欣赏视频“户外活动”如：“到超级市场去” “参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。肯定感兴趣。3、 由于二年级的学生年龄比较小要教育学生课上要认真听讲，多举手回答问题。教学难点：激发学生参与校外活动的兴趣教学策略的选择1.整体的教学策略；2.突出重点的策略；3.突破难点的策略。1通过网络或其他途径，搜集一些与学生校外活动相关的场所资料。2让学生到自己居住的小区走走看看，了解自己生活的周围环境。讨论法、探究式教学法、联系学生的实际生活经验和感受学案设计过程二次备课第一课时：一、导入新课（让大家欣赏视频“户外活动”。）老师：同学们，大家参加过这些活动吗？这些活动对我们有什么好处呢？学生：（略）老师：对，它可以使我们的身体强健，可这些我们在课堂上和书本中是学不到的。只有在一些校外活动中才能有所收获，是不是啊？学生：（略）老师：我们看一看冬冬的星期天是怎么过的？他都学到了什么？（过渡）二、讲授新课一 冬冬的星期天（板书）老师：同学们，打开课本第二页，我们看一看图中说了一个什么故事，冬冬的星期天是怎么过的？然后把自己对故事的理解，给同学们说一说。学生：（略）老师：大家说一说，冬冬在这些活动中，增长了哪些知识呢？学生：（略）老师：大家有没有参加过冬冬这些活动呢？你们从中学到了哪些知识？学生：（略）老师：同学们讲的很好，可见知识不仅在课堂上能够学到，在生活中我们也能学到很多在课本上学不到的知识。大家说是不是啊？学生：（略）（让大家欣赏视频“到超级市场去”、“超级市场学知识”。）老师：校外活动是丰富多彩的，它使我们充满欢乐，还学到了很多书本上没有的知识。我们都有哪些校外活动呢？下面我们大家就来说一说。（过渡）二 说一说（板书）老师：我们打开课本第四页，认真看一看图中的同学们都在说什么？学生：（略）（让大家欣赏图片“参观农家仓库”、“参观热带植物”、“校外的公益活动”、“校外拉练活动”、“周末逛超市”。）老师：我们大家的校外活动都有哪些呢?我们在活动中都有哪些收获呢？下面大家可以自由结组，互相讨论一下，然后把自己的想法说一说。学生：（略）老师：大家说了很多，可见家庭、社会都是我们学习的大课堂，只要我们多观察，勤思考，就会有意外的收获。大家说对不对？学生：（略）老师：日常活动中我们能学到一些知识，而社会还给我们提供了许多学习和娱乐的场所，在那里我们可以学到更多的知识，下节课我们就来了解一些校外的活动场所。第二课时：一、 了解校外的活动场所（板书）老师：同学们，我们一起看课本第五页，课本上画的这些场所大家都去过吗？学生：（略）老师：大家去这些场所能学到些什么知识，有什么收获呢？我们讨论一下，然后说一说。老师：大家还去过哪些地方，有什么收获呢？学生：（略）老师：可以看出，有的同学很少去一些校外的活动场所，有的同学虽然参加了一些校外的活动，但是没有及时整理自己活动后收获，是不是？学生：（略）老师：我建议大家可以利用节假日和爸爸妈妈一起出去参加一些校外活动，到校外的活动场所去经历一下，然后把自己的感受记录在课本第六页的图中。二、课堂小结通过这节课的学习，大家知道了家庭、社会都是学习的大课堂，只有多参与一些校外活动，勤思考，有创意地生活，及时整理自己的收获，才能玩得高兴，学的快乐，开阔我们的眼界。使学生对校外活动先有一初步感知。引入本课，学生先熟悉故事内容，对故事有一定的了解。学生自由发言，要求学生根据自己已有的生活体验加以补充，使同学们明确校外活动可以获得许多书本之外的知识。让学生结合自己的亲身经历充分发表自己的见解，谈出活动后的最大收获。学生自由结组交流，让学生在自己与同伴的交流中了解更多的活动内