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文档简介

33 活化石导学案学科 二语上册 编制人 崔冰霜 审核人 授课人 课型 单元 编号 班级 学习目标 1、认识11个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步了解一些古生物知识，有保护珍惜生物的意识。学习重难点 有感情的朗读课文，有保护珍惜生物的意识。学法指导1、自主认字，合作识字，交流识字的方法。2、读中感悟课文，小组讨论，合作探究。学习准备导学案、回宫格本、课件。学习时间：两课时课 前学案自学第一课时使用：一、识字。你能将下面的词语读正确吗？试着各读2遍，正确的奖励自己一个笑脸。博物馆 珍贵 子孙 熟悉 灭绝 吃肉历史 核桃 缺乏 稀少二、朗读课文，任务完成夸夸自己。1.自己试着读两遍课文，不认识的字用圆圈圈出来，可以请教别人。2.再读两遍，能够准确、流利地朗读课文。三、生字闯关，顺利完成的奖励自己一个笑脸。1.看着课本157页，书空“历、史、灭、克、化、代、孙、植”的笔顺，在书后田字格里描红。2.口头组词，每个字至少组2个词。第二课时使用：在熟读课文的基础上进行以下自主学习：自学提示1：有感情地朗读课文,读准字音。自学提示2：再读课文，一边读一边想，说说你知道了什么？【提示：（1）银杏树：古生物、白果树、几亿年前的树种、叶子像小扇子、长得很慢（公孙树）。（2）大熊猫：古生物、爱吃竹子、它的祖先是食肉动物。（3）中华鲟：古生物、有一亿多年的历史、大、重、怪、少。】自学提示3：这些古生物已经越来越少了，许多人还不了解它们，请你把这些古生物介绍给别人听，并让大家来保护它们。课 中（第一课时）一、小组合作1、小组内互读词语认字，帮帮、比比、记记，看谁的记字办法好。2、小组内互读课文、正音。3、交流田字格中的8个字的笔顺和组词。二、班级展示 1、展示识字成果，交流识字方法。2、再次认生字，为生字扩词。3、正确书写生字：观察字形，空数笔顺，本上临写。 4、重点指导：“化、代、史、灭”的写法。 5、展示课文朗读，学生评价。三、质疑探究预设：对今天所学的生字，还有疑问吗？（如难写、难记的字）四、自悟自得 通过这节学习，我会写（ ）字，会认（ ）字。五、达标测评1、比一比，组词。力（ ） 火 （ ） 直（ ）历（ ） 灭 （ ） 植（ ）2、有感情地朗读课文。课 中（第二课时）一、小组合作学生把自学所得在小组内交流。交流1：有感情地朗读课文,读准字音。交流2：再读课文，一边读一边想，说说你知道了什么？交流3：这些古生物已经越来越少了，许多人还不了解它们，请你把这些古生物介绍给别人听，并让大家来保护它们。二、班级展示1、展示课文朗读。其他学生及时评价。2、展示交流成果。3、再次展示读课文。三、质疑探究学习至此，你还有不懂的问题吗？ 四、自悟自得通过这节课的学习，我明白了 。五、达标测评1、读读写写。一片片叶子 一把把扇子一
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