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文档简介

粗心的小画家是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课。本课采用：“看画学唱演”的教学形式，首先，通过让学生“看丁丁的画”和“我问你答”的游戏，以及“我当小画家”的活动来进行歌词的创编和歌曲的学唱。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在玩中找到表演和演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。我说课的内容是粗心的小画家的第一课时，学唱歌曲并改 画、创编歌词。教材分析： 粗心的小画家是一首十分有趣的儿童歌曲，曲调流畅，词曲结合十分好，尤其是四个画只都用附点八分音符和十六分音符来表现，使歌曲更加生动、有趣味性。歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。 在教学过程中，通过“拍一拍、听一听、唱一唱、编一编、谈一谈”等环节，环环相扣，逐步深入。整个教学在丁丁和学生的游戏中进行，让学生在愉快的游戏中解决重难点，体会演唱的乐趣，大胆、自信地参与音乐表演活动。教学目标：1. 知识目标能学会粗心的小画家这首歌，并用明亮的声音、生动有趣的进行演唱。 2. 能力目标：能主动、积极地参与表演活动，自信、有表情地当众表演。 3. 情感目标：通过学习歌曲，启发学生善于观察事物，教育学生做事要认真，细心。教学重点： 指导学生有表情的演唱粗心的小画家这首有趣的歌曲；教学难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后一句的弱拍起音的笑声。引导学生生动有趣的声音演唱歌曲。教学准备：课件、手风琴、丁丁的画、依据课程标准和二年级学生自律性差、好动的特点，这堂课在教学过程中采用了合作探究法、快乐教学法等，坚持以“教师为主导，学生为主体，训练为主线，创造为目的”的教学原则。下面我就把这堂课的教学过程展示给各位老师：1、创设情境、激情导入俗话说“良好的开端是成功的一半”。因此，首先用拍击节奏，并选择其中一条说一句完整的话，引出本课重点，附点节奏，激发他们的学习兴趣，拓宽了他们的想象空间，随后运用谈话法引出“丁丁”这一人物。2、我问你答读歌词老师按节奏的提问题（问题就是歌词）引导学生按节奏回答，然后用“看画”的想法引出歌词，让大家一起有节奏的把歌词读一读，老师问，学生答，掌握歌曲节奏。解决了学习节奏的难题。3、学唱歌曲这一环节还用听唱法学唱歌曲，1、首先，利用看画第一次引出歌曲，给学生初步的影象。 2、再次聆听感受歌曲，用四二拍的节拍为歌曲伴奏，并随着音乐用“la”模唱。3、最后听一遍，引出歌曲名称。4、教师范唱，让学生再次完整聆听感受歌曲。边分析边教唱，然后跟琴完整地演唱，完了跟伴奏演唱。最后全班学生分组、分男女演唱等形式练唱歌曲。4、改画通过学唱歌曲，引导学生对比、观察，找出丁丁的错误，并帮其改正。教育学生做事要认真、细心。4、创编歌词歌词创编是本节课一个
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