14高尔基和他的儿子学案.doc

2012-2013学年第一学期 实验片区五年级教学案14、高尔基和他的儿子主备学校:韦岗小学 审核：实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时 【教材分析】高尔基和他的儿子是一篇围绕“爱”字组织材料、表达主题、语言清新、含义深刻的文章。课文通过苏联文学巨匠高尔基在意大利一个小岛上休养时，和他10岁儿子之间发生的“栽花赏花”、“写信教子”两件生活小事，反映了高尔基父子间的亲情和高尔基育子先育心的拳拳爱心。【学习目标】1.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 2.正确读写本课要求掌握的生字，读准“假期、镢头、姹紫嫣红、摇晃、欣赏”等词语，注意“高尔基、妻子、姹紫嫣红、彩霞、脸庞”等词的写法，理解 “休养、探望、姹紫嫣红”等词语的意思。 3.了解高尔基和他的儿子之间发生的“栽花赏花”和“写信教子”两件事，体会到子爱父、父爱子的人间亲情。4. 理解文中两处“美好的东西”分别指什么，并联系生活中、身边熟悉的事情来加深对“美好的东西”的理解。5. 理解“给永远比拿愉快”这句话的含义。6. 通过诵读领悟，明白人生的快乐在于付出而不在索取，长大做一个对社会有益的人。【学习重难点】1. 理解“给永远比拿愉快”这句话的含义。2. 通过诵读领悟，明白人生的快乐在于付出而不在索取，长大做一个对社会有益的人。3.理解文中两处“美好的东西”分别有什么含义，并联系生活中、身边熟悉的事情来加深对“美好的东西”的理解。【资料链接】高尔基,俄罗斯著名文学家.他出身于木工家庭,只上到小学三年级,8岁开始独立谋生,做过学徒、码头工人等，工作之余勤奋读书。1892年开始发表作品。著名作品海燕之歌、母亲等对国际工人运动和民族解放运动，对无产阶级文学都产生了积极的影响。 第一课时 班级 姓名 作业评价 【课时目标】1学习生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2了解课文主要讲了高尔基和儿子之间的两件事,感受父子情深。3. 通过诵读领悟，初步懂得人生快乐在于付出的道理，做一个有益于社会的人。4. 背诵课文1-5自然段。【学习过程】一、预习导学请你工工整整地抄写以下词语，抄写两遍。 休养 探望 妻子 脸庞 摇晃 栽种 姹紫嫣红 2.再正确的读音下面划横线：假期（ji ji） 摇晃（hung hung）栽种（zhng zhng） 散发（sn sn ）3.查工具书理解下列词语意思休养 欣赏 探望 姹紫嫣红 4. 读熟课文和课后的“作家名片”，完成填空：通过预习我知道了：本文的作者是 ，他创作了散文诗海燕之歌，他把革命者比作与暴风雨搏击的 ，其实，他本人就是一只 。他的作品有 、 、 等。课文通过记叙了 、 两件事，使我们感受到 。二、课堂助学1.激情导入2.预习反馈3.整体感知自由朗读课文，边读边思考：课文写了高尔基父子间的哪几件事，分别是哪几个自然段写的？试着概括课文主要内容。4.合作探究你能用一个字来形容高尔基父子之间的情感关系吗？（“爱”）。 默读课文25自然段,文章哪些地方体现了子爱父、父爱子的人间亲情呢？圈画出有关词句，仔细品读。三、当堂训练1.高尔基在意大利的一个小岛上休养，他的儿子来到爸爸身边以后，他种下了 。高尔基欣赏着儿子种的花，心里 。于是，他给儿子写了一封信，信中教导儿子 。全文围绕 字组织材料，是一篇含义深刻、文质兼美的作品。2.春天到了，儿子种的花全都开了。春风吹来， 的花儿轻轻摇晃着，散发出 ，引来了 。请你给“姹紫嫣红”换个词语： 。四、巩固练习1.在括号里填上恰当的词栽种（ ） 告别（ ） 欣赏（ ） 散发（ ）（ ）的作家 （ ）的花草（ ）的脸庞 （ ）的花朵2.把下列句子写具体。（ ）的花儿 （ ）摇晃着。（ ）的彩霞染红了（ ）的天空。（ ）的作家高尔基欣赏着（ ）的花朵。3.傍晚， 染红了天空。高尔基坐在院子里， 着儿子种的花，心里有 。瞧，那盛开的花朵多像 啊！（1）将横线上的内容补充完整。（2）此时的高尔基会说 。第二课时班级 姓名 作业评价 【课时目标】1. 理解文中两处“美好的东西”分别指什么，并联系生活实际，加深对“美好的东西”的理解。2. 理解“给永远比拿愉快”这句话的含义3. 明白人生的快乐在于付出而不在索取，长大做一个对社会有益的人，并体会高尔基这种超脱人间亲情之上的崇高的爱。4. 背诵课文6-9自然段。【学习过程】一、温故预习1照样子，写词语红扑扑（ABB） 各种各样（ABAC） 2.高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里十分高兴。改成反问句： 3你还收集了哪些高尔基说过的名言？请写出两句， 4.摘抄课文中你认为值得积累的词语或句子。 二、课堂助学导入 今天我们继续来学习第14课，齐读课题。相信学完课文，你一定会有所收获。预习反馈合作探究（一）细读69自然段，把自己感受最深的句子画下来，写下自己的读书感受。（二）儿子收到了高尔基寄来的信，很激动，决定也给爸爸写一封回信。同学们想一想，儿子的这封回信应该写些什么内容呢？三、当堂训练“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着他们，心里想：我的儿子再岛上留下了美好的东西鲜花。“要是你 在什么时候，什么地方，留给人们的 是美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！“那时候，你会感到所有人都需要你。你要知道，给永远比拿愉快”1在横线上填入恰当的关联词，并造句。造句： 2.这是伟大的作家 写给 信里的话。3文中有两处“美好的东西”，第一处是指 ，第二处是指 。4“给永远比拿愉快”这句话中，“给”是指 ，“拿”是指 。我是这样理解这句话的 5.读了心中的话，高尔基的儿子一定会对他的父