南京大学外国语学院试卷(A卷).doc

南 京 大 学 外 国 语 学 院 试 卷 （A卷）学生学号_学生姓名_系/年级 _2003级_ 开/闭卷_闭卷_课程名称_四年法语_ 教师姓名_ 学年_200607_ 考试日期：2007.1.15I. Analyse du texte40%:5101520253035Suis-je intelligent?Les multiples capacits de notre cerveau qui nous permettent davoir une attitude rellement intelligent ne sont prises en compte que trs partiellement par les fameux tests; nous savons bien mal dcrire ces capacits. Nous savons plus mal encore prciser les mcanismes qui les ont raliss. Elles nont pu se dvelopper initialement qu partir des apports de notre patrimoine gntique, mais ce dveloppement ntait pas en totalit inscrit dans le programme initial. Ce qui tait inscrit tait la possibilit dun apprentissage, non le contenu de cet apprentissage.Celui-ci ne se ralise pas sans peine. Un effort quotidien est ncessaire au gymnaste pour rendre son corps plus fort et plus agile; de mme la puissance et lagilit de notre esprit ne peuvent tre maintenues et dveloppes sans effort.La paresse la plus courante ne consiste pas refuser de travailler, mais refuser de faire appel aux capacits les plus subtiles de notre outil intellectuel, en particulier limagination. Nous sommes prts raliser de longs calculs, rsoudre des quations complexes, recourir de laborieux dveloppements, mais notre esprit est rtif devant la recherche et la mise au point dinterrogations formules en terme nouveaux. Le mathmaticien Th. Guilbaud aime affirmer que nous avons lge non de nos artres, mais de nos algbres, cest-dire de notre capacit de modifier dun jour lautre les modles par lesquels nous reprsentons le rel. Un exercice quotidien dans ce domaine peut tre aussi rajeunissant quune sance de jogging.Que rpondre finalement la question qui mavait t pose: Comment devenir intellignet comme vous? - Tout dabord quil ne sagit pas dtre intelligent comme un tel, cela na aucun sens; deux intelligences sont ncessairement diffrentes, sans que, pour autant, lune soit suprieure lautre; les intelligences sont trop complexes pour pouvoir tre hirarchises; cherchons tre intelligent, mais ne nous donnons pas un modle; - Que la question tait bien formule, car elle admet que lon n est pas intelligent, on le devient. - Quil est trs facile de ne pas devenir intelligent, la recette est simple: sassoupir dans la passivit des rponses apprises, renoncer leffort de formuler ses propres questions; - Que devenir intelligent, cest suivre la voie inverse, cest procder au dressage de cet animal rtif, paresseux, quest notre cerveau; cest le contraindre aller au bout des questionnements, ne pas se satisfaire trop facilement des rponses toutes faites; cest faire flche de tout bois, les dons de la nature comme les apports de laventure, pour construire loutil intellectuel qui nous permet dtre nous-mmes, cest se crer soi-mme.- Albert Jacquard, Moi et les autres, 19831. Restituez les mots et les expressions dans le texte selon la dfinition donne:(10p.)a. Utiliser tous les moyens disponibles, mme sils sont mal adapts;b. Vaisseau partant du coeur et distribue le sang dans tout le corps;c. Qui sarrte et refuse davancer;d. Aptutude et facult dun tre vivant qui comprend bien et sadapte facilement;e. Qualits hrites de ses ascendants et transmises biologiquement;f. Qui est exactement oppos, contrainre; g. Instrument spirituel qui vous permet de faire un travail abstrait;h. demander un secours, requrir comme une aide;i. Classer selon un ordre en chelons;j. En mathmatique, lopration de trouver des valeurs des inconnues dpandant des variables.2. Dans le texte, lauteur a fait une srie de comparaions entre les activits. (10p.)A. Enumrez au moins 5 mots qui fait allusion lapprentissage. B. Enumrez au moins 5 mots qui concerne les sciences exactes.3. Relevez dans le texte la chane darticulations logiques de chaque tape (de prfrence 4) du raisonnement.(10p.)4. Faites un rsum du texte en cinq phrases avec des constructions grammaticales du type relev dans lexercice prcdant et en substantivant au maximum vos phrases. (10p.)II. Expliquez les noms propres suivants:10%1. la Virginie2. Koolimadu3. Platon4. la Walonnie5. Galile6. Paul Gauguin7. le Francilien8. Bill Clinton9. Palais des Congrs10. AphroditeIII. Expliquez les mots et expressions suivants:10%1. la rose des vents2. la vox populi3. surprise miraculeuse4. le discours dinvestiture 5. lautobiographie6. le grouillot7. lchec scolaire8. tre couronn de succs9. un BTS10. avoir affaire des muflesIV. Rdigez un article de votre choix, le sujet tant port sur la France40%De 3 5 pages; en appliquant toutes les techniques que vous avez acquises durant le semestre coul. Rponses proposes(参考答案): I. Analyse du texte:(40%)1. Restituez les mots et les expressions dans le texte selon la dfinition donne:(10p.)a. Faire flche de tout bois;b. Artrec. Rtif d. Intelligencee. Patrimoine gntiquef. Inverseg. Outil intellectuelh. Faire appel i. Hirarchiserj. Rsoudre une quation2. Dans le texte, lauteur a fait une srie de comparaions entre les activits. (10p.)A. Gymnaste,Exercice, Jogging,Dressage, Aventure;B. Mcanisme,Gntique,Calcul,Equation,Algbre.3. Relevez la chane darticulations logiques de chaque tape du raisonnement.(10p.)a. Ne . que trs partieellemnt.bien mal . plus mal.ne . que initialement que.mais.apprentissage . non le contenu de.; b. Ne.pas sans.ncessaire pour.de mme ne. sans.effort;c. Ne consiste pas. mais.en particulier.prts .mais.affirmer que.non.mais. cest-dire.aussi rajeunissant que.;d. Tout dabord que.Que. car.Quil est facile.Que.cest.cest cest .me. cest se crer soi-mme.4. Faites un rsum du texte: Non fourni.II. Expliquez les noms propres suivants:10%1. la Virginie, un des 50 tats des Etatas-Unis dAmrique; 2. Koolimadu, le village indien o lon lance le mouvement anti-tabac;3. Platon, philosophe de la Grce ancienne;4. la Walonnie, une des trois rgions de la Belgique;5. Galile, physicien et astronome italien qui a dcouvert la loi de linertie;6. Paul Gauguin, Peintre et sculpteur franais, du style symbolique;7. le Francilien, habitant de la Rgion de lIle-de-France8. Bill Clinton, prsident des Etats-Unis de 1993-2001;9. Palais des Congrs, palais centre des grandes runions Paris;10. Aphrodite, desse dans la mythologie grecque, assimile Vnus pour les Romains.III. Expliquez les mots et expressions suivants:10%1. la rose des vents: cadran de boussole avec