xx同学初二数学分析.doc

xx同学初二数学测试分析一命题依据1命题的指导思想 用爱心激发兴趣；用知识照亮心灵；用方法培养技能。 注重因材施教；紧扣重点考点；讲求教学互动； 强化思维导引；提高学习能力；促成习惯养成2命题思路注重考查学生学科知识与技能，过程与方法的掌握状况，适当考查在具体情景中综合运用所学知识分析和解决简单问题的能力。紧扣中考大纲，不出偏题和怪题，难题。注重基础，考查学科的能力和素质，体现数学课程的要求，覆盖主要的核心知识，突出测试重点。减少题量，给学生留出更多的时间思考。考试时间为120分钟，试卷分值为120分。二xx同学数学测试的统计1xx同学得分情况题型选择题填空题解答题总分测试分值361272120xx同学得分27124281 xx同学测试的成绩一般，还不是很优秀，从试卷上反映出xx同学数学基础知识掌握得不牢固。整体来看，xx同学在前面的填空题方面得分率相对较好，而特别是在选择题、解答题方面一些常见题型分数都没有得到，反映出xx同学基础知识掌握的不扎实，综合运用能力不强，今后一定要加大训练的强度，从而提高成绩！2.xx同学学习能力诊断的统计学习能力诊断项能力诊断知识载体题号测试分值xx同学得分状况观察能力统计与概率，分析表格，找出规律7，866思维能力分析与综合平面几何的分析以及一些特定的计算3，4，5，6，9，10，11，16，205833归纳与演绎比较与概括类比与假设推理与想象空间想象能力几何图形位置的想象12，21118计算能力函数，不等式，表达式的化简，分解1，2，13，14，15，17，18，19，224534从上表可以看出：xx同学学习数学的最主要问题在于：xx同学的基础知识掌握得不扎实，基础知识运用不熟练，想要提高成绩，首先要从知识运用能力抓起。其次xx同学观察能力一般，反映xx同学的数感和符号感不强，在平时缺乏相应的课外训练，以后训练中要加强。xx同学的思维能力不足，表现为创新能力不强，解题方法有效性不高，也说明老师在教学中思维能力的训练中不到位，这非常不利于数学的学习。同时xx同学的空间想象能力不强，可见xx同学的空间思维能力还有待提高，几何部分的学习是要在平时训练中积累的。xx同学计算能力还有待提高，对常用方法和技巧的掌握不牢固，对知识的具体应用不熟练。在计算中也不够细心，像第1题、第17题分式的化简计算，第6题直角三角形的判定，第20题一次函数的计算，这些基本的题型xx同学都没有得分，可见xx同学平时缺乏典型例题的练习，大量常用的做题方法都没有掌握。因此今后需要以训练中等难度题为主，同时加强xx同学解题的规范性和条理性，力求拿到每一分。章节知识内容掌握情况考试要求分式分式的化简不牢固熟练掌握一次函数一次函数的计算薄弱灵活应用只要xx同学能严格要求自己，配合老师的教学，改善自己的学习方法、解题技巧，成绩一定可以更上一层楼！数学学习方法要学好数学应注意以下几点:一、要以远大理想和坚定信念作动力无论要做好一件什么事情,都必须有一种信念作支撑,这样才会产生无穷的精神动力。学习数学也是如此，只有具备远大的奋斗目标，明确的学习目的，坚定的成功信念，坚韧不拔的毅力和意志力，才能为学好数学做好充分的精神准备，产生不达目的誓不罢休的精神动力，也就是说只有有想学好数学的迫切愿望，才有可能学习好数学。二、扎实基础知识和基本技能要学习好数学，必须准确理解和掌握好基本概念、基本公式和基本性质，抓住这些基本知识的要点和适用范围，这是学好数学的基础之一，否则一切都无从谈起，从目前的中考看，也很侧重对这些基础知识的考查，特别是一些简答题，如果对某些基本概念不能准确理解则很难正确作答，例如考查函数的概念，往往考查函数值的“唯一性”，考查函数的概念，往往考查定义中两个自变量值x1、 x2的“任意性”和区间的“整体性”，考查两条直线的平行与垂直，则应注意两条直线的重合以及斜率不存在的“特殊性”，考查直线的方程，则应注意方程的适用范围等等。另外还必须熟练掌握基本的数学技能，比如基本的运算及代数式变形、解方程、解不等式、二次函数的配方以及求最值等。三、掌握适度的知识外延扎实基础知识和基本技能是学好数学的必要基础，但仅有这些还不够，要想在有限的时间内准确快速的解答完考题，必须具备一定的知识外延，需要在平时的听课和练习中注意加强对一些重要结论的记忆，扩大自己的知识面，丰富自己的知识积累。四、培养良好的学习习惯和学习方法要学好数学只凭学习热情和积极性还远远不够，还必须注意培养良好的学习习惯和科学有效的学习方法，这样才能做到事半功倍。1 制定计划使学习目的明确，时间安排合理，不慌不忙，稳扎稳打，它是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。但计划一定要切实可行，既要有长远打算，又要有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨练学习意志。2 课前自学是上好新课，取得较好学习效果的基础。课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。自学不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。3 上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。“学然后知不足”，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。4 及时复习是高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。5 独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。6 解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对知识理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答