(部编)人教语文2011课标版一年级下册端午粽导学单.docx

端午粽 导学工具单设计人： 高秀丽 审核人：刘丽莉班级： 一年二班 组名： 一年组姓名： 胡语轩 时间： 2017年4月【学习目标】1.认识“端、棕”等13个生字和立字旁、米字旁；会写“节、分、真、豆”4个字，巩固和学习联系生活实际识字，字源识字法等识字方法。2.通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣”等形容词叠字短语。3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子 ；通过想象画面、体会心情朗读好课文。4.初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。【重点难点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。 学习读好长句子 ；通过想象画面、体会心情朗读好课文。【学法提示】1.走进端午部分，运用情境体验，联系生活法。课前吃粽子，收集资料，感受节日文化。2.读文识字部分，运用小组交流合作法，理解字的实际意义，探究字的本源，归纳识字方法。3.写字部分，运用观察法，掌握字的结构和字在田字格中的位置，找好压线笔，力求把字写美观。4.再读课文，体会语言，主要运用朗读法、想象法、长句子拆分法，感受文章的语言特色，体会粽子的特点，读好长句子。【学习材料】1、 端午。1.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，春节包饺子、放鞭炮，中秋节吃月饼，元宵节吃汤圆，交流讨论对端午节的了解？合作探究端午节的相关知识。2.认读端、棕两个字，认识立字旁和米字旁。“端”字“立”，立字旁 “粽”字“米”，米字旁通过查字典、工具书，在小组内研究立字旁的字族，和米字旁的字族相关知识，根据偏旁发现字的规律。小组内展示自己收集的图片资料，和发现的字族规律。摘录主要内容。每年农历_为端午节，端午节习俗有_、_(资料：农历五月初五是端午节。端午节又名端阳节、重午节。据说，人们在这一天吃粽子、赛龙舟，是为了纪念爱国诗人屈原， 这一习俗绵延至今，已有两千多年的历史。)二、识字方法自己积累的识字方法，进行归类整理。加一加“端、粽、间、知”等换一换念总 问间 等猜字谜十字头上有两点，八字帮忙来做饭？结合图片联系生活识字“带 肉 米 端 粽” 等字源识字“米、肉” 等 (资料：甲骨文 在“刀” 的刀刃和刀背之间加一短竖指事符号 ，表示要用刀来切割的东西。)3、 写汉字.1.一笔一画，传承汉字之美，在写字中，我们要注意什么？学生合作交流完成工具单。注意：（1）写字姿势 （2）笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右等。 （3）还要注意观察字的结构和每个字的压线笔。根据呈现部件框，观察部件比例、宽窄及空间关系。 （1）上下结构的字“节、分”讨论要注意什么？节：上窄下宽，上扁下长，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。分：上下高矮差不多，上面的八字稍微宽一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超过横中线，“刀”字放当中，先写横折钩，横中线起笔，再写撇。 （2）上中下结构：“真、豆”书写时要注意什么？真：上下两部分较窄，而中间部分比较宽，上面的“十”字和下面的“八”要写得扁。中间有四横，长横要写平。豆：上窄下宽，中间的口字应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。 练习给生字组词、小组内说句子。四、体会语言导学问题：想一想作者笔下的端午粽是什么样子的？探究方法：1.朗读课文，初步感受。 2.哪些句子描写粽子，画一画。“ 粽子是用青青的箬(ru)竹叶包的，里面裹(u)着白白的糯(nu)米，中间有一颗红红的枣(zo)。” 3.找到相关短语：青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 结合图片，联系生活进行理解 拓展：（绿绿的）小草 （白白的）云朵 （蓝蓝的）天空 （红红的）太阳 4.边读边想象：粽子的样子。粽子是用_箬(ru)竹叶包的，里面裹(u)着_糯(nu)米，中间有一颗_枣(zo)。 5.了解粽子的其他种类：鲜肉粽、五彩粽、豆沙粽等。【学习过程】一、 走进传统，走进端午。（6分钟）1.中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化，春节包饺子、放鞭炮，中秋节吃月饼，元宵节吃汤圆，交流讨论对端午节的了解？合作探究端午节的相关知识。2.认读端、棕两个字，认识立字旁和米字旁。“端”字“立”，立字旁 “粽”字“米”，米字旁通过查字典、工具书，在小组内研究立字旁的字族，和米字旁的字族相关知识，根据偏旁发现字的规律。小组内展示自己收集的图片资料，和发现的字族规律。摘录主要内容。二、读文识字，探究方法。（10分钟）自己积累的识字方法，进行归类整理。加一加“端、粽、间、知”等换一换念总 问间 等猜字谜十字头上有两点，八字帮忙来做饭？结合图片联系生活识字“带 肉 米 端 粽” 等字源识字“米、肉” 等三、一笔一画，写汉字. (13分钟)1.一笔一画，传承汉字之美，在写字中，我们要注意什么？学生合作交流完成工具单。注意：（1）写字姿势 （2）笔顺规则：先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右等。 （3）还要注意观察字的结构和每个字的压线笔。根据呈现部件框，观察部件比例、宽窄及空间关系。 （1）上下结构的字“节、分”讨论要注意什么？节：上窄下宽，上扁下长，草字头的长横要写平，横折钩在横中线起笔，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。分：上下高矮差不多，上面的八字稍微宽一些，撇捺要舒展，撇伸到左下格，捺不能超过横中线，“刀”字放当中，先写横折钩，横中线起笔，再写撇。 （2）上中下结构：“真、豆”书写时要注意什么？真：上下两部分较窄，而中间部分比较宽，上面的“十”字和下面的“八”要写得扁。中间有四横，长横要写平。豆：上窄下宽，中间的口字应该写在横中线的上面，最后一笔长横要写平、写舒展。 练习给生字组词、小组内说句子。四、体会语言之美，感受端午气息。（11分钟）导学问题：想一想作者笔下的端午粽是什么样子的？探究方法：1.朗读课文，初步感受。 2.哪些句子描写粽子，画一画。“ 粽子是用青青的箬(ru)竹叶包的，里面裹(u)着白白的糯(nu)米，中间有一颗红红的枣(zo)。” 3.找到相关短语：青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 结合图片，联系生活进行理解 拓展：（绿绿的）小草 （白白的）云朵 （蓝蓝的）天空 （红红的）太阳 4.边读边想象：粽子的样子。 5.了解粽子的其他种类：鲜肉粽、五彩粽、豆沙粽等。【达标检测】一、给字选择正确读音，打粽子（ znzizhnzi)带着（ dizhe dizhe)知道（zdo zhdo)据说（jshujshu)二、我会填。1.“真”字是（）结构的字，第四笔是（）。2.“分”字是（）结构的字，部首是（），再写一个含有同部首的字是（）。三、仿写词语。青青的_四、填一填粽子是用_箬(ru)竹叶包的，里面裹(u)着_糯(nu)米，中