河阴寄宿制学校“减负万里行”活动汇报材料2013.4.12.doc

河阴寄宿制学校“减负万里行”活动汇报材料河阴寄宿制学校2013年4月12日河阴寄宿制学校“减负万里行”活动汇报材料为贯彻落实（青教基201322号）青海省教育厅关于组织开展义务教育阶段学校“减负万里行”活动的通知的文件精神和有关要求，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展和健康成长，全面推进素质教育，结合我校实际情况，为此，我校将“减负不减质”作为减负工作实施的根本宗旨，从严格管理、优化教学等多种途径来改变家长观念，减轻学生课业负担，提高课堂教学效率，向45分钟要质量，将减负工作落到实处。一、严格管理，减轻学生负担1、严格开设课程。学校按国家课程计划开足开齐规定课程和课时，严禁教师私自调课，严禁教师提前结束教学进度。2、严格控制学生作息时间。我校学生在校上课时间没有超过7个小时，双休日和其他法定节假日没有组织集体上课，学生每天体育锻炼时间达到1小时以上（体育课45分钟，课间操30分钟，课外活动,30分钟）。学校严禁老师占用节假日、双休日组织学生在家里组织任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。3、严格控制学生课外作业量。学校严格教辅资料的征订工作管理，在全体教师会议上明确规定任何教师不得给学生征订辅导资料，学校制订作业布置与批改要求，提倡布置活动性、实践性家庭作业。严格控制作业量在一小时以内。特别严禁教师用增加作业量的方式惩罚学生做一些机械性、重复性的作业。4、严格控制考试次数和考试难度。除学校组织的月检测，期中、期末考试外，不组织集体性考试，不组织和参加未经上级部门批准的各种竞赛活动。要求命题教师的试卷难度与我校学生实际相结合，提高学生学习兴趣。5、严格考试分数管理。严格要求教师不得排名并公布学生的成绩，学校不以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。6、严格规范招生秩序。我校严格执行就近入学的办法，并未以成绩来筛选入学新生。二、创新校园活动内容，丰富学生校园生活1、举行主题活动。学校不定期的举行主题活动。如将今年3月定为：学习雷锋活动月。在全校举行了一系列相关活动。各班召开主题班会宣传动员学习雷锋，提高学生的道德修养。2、校园文化艺术节。为张扬学生个性，丰富生生活，加强校园文化建设，推进素质教育，营造校园积极、健康、文明的人文环境。学校把每年的4月定为校文化艺术节。把各种文化与艺术融合一体，活跃了校园气氛。活动内容丰富多彩，有：“青春放歌”校园歌咏比赛；师生书画展览；书法绘画比赛；体育竞技；学生作品展等。以班级为单位，依照自愿报名的原则，争取人人参加，真正做到教室里有书声、有琴声、有歌声；操场上有矫健的身姿、有爽朗的笑声、有激情的飞扬。3、开展冬季趣味运动会。以“文明、健康、活泼、和谐”为主题，开展冬季趣味运动会，以进一步推进素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想，引导学生养成“终身体育”的良好习惯，活跃校园文化，增强学生身体素质，加强同学间的合作和沟通。4、为挖掘学生潜力，让学生充分发挥自身特长，学校因材施教，张扬学生个性，开展兴趣小组活动：机器人兴趣班、“雏鹰”文学班、绘画班、书法美术班、电子琴班、校园合唱队、乒乓球队、男篮女篮队。5、开展励志教育。学校将20122013学年教育主题定为励志教育，以“自立自强自信，立志励志求志”为主题，以学校提出的“稳步推进课改，打造精品初中，体现人文关怀，提高教育质量”的办学理念为指导，以意志品质培养为切入点，用打动人、感染人的有效教育活动教育学生、感动学生、激励学生，对学生开展培养良好意志品质和行为习惯为目标，围绕意志品质和行为习惯培养这个中心，渗透爱国主义、集体主义、遵纪守法和社会主义荣辱观等的教育，让学生从现在做起，从身边的小事做起，在培养良好意志品质和行为习惯过程中学会学习，学会做人，使学生树立远大理想，并为实现这一理想而不断的奋斗。6、召开家长会。学校每年10月召开家长会，使家长较早的了解学校本学年的工作计划和方案，更早的了解自己孩子在校的学习习惯与行为。共同帮助学生更加明确学习目标。通过家校互联与家长进行沟通与交流，有时用打电话的方式，有时邀请家长到校座谈的方式进行交流。另外学校还要求班主任与任课教师在一学期内利用空余时间开展家访工作。三、优化教学，提升减负成效1、实施师资研修策略。为进一步加强学校教师队伍建设，切实提升教师队伍的业务素质，努力造就一支专业扎实、素质优良、快速成长的教师队伍，学校每学期派教师参加各级各类培训，加强校际交流，鼓励教师学习最前沿的教学理念，引进先进的教学方法，并学以致用。外出教师回校后通过书面报告、示范课等形式将学来的本领在全校进行汇报并推广。2、深化课堂教学改革。学校每学期安排观摩课、公开课、汇报课，课后以学科组为单位进行说课、议课等，进行课堂有效性研究，提高45分钟的效率，为学生减负增效。3、建立新型课堂文化。建立探究性、激励性和对话性的课堂文化。教师创设学习情境，激发学生求知欲，培养学习兴趣，激活学生思维。对学生进行激励性的评价。教学建立在心与心的交流和沟通之上，体现对人的关怀和重视。4、提高作业的有效性。坚持布置高质量、分层次、有个性的作业。作业根据学生的水平分层布置，精选内容，数量适当，对于不同的学生提出不同的要求，最终实现每个学生都有自己个性化的作业。教学管理处每月抽查学生的作业量，对发现的问题及时通报、处理。总之，在教育教学