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文档简介

认识时间教学设计 北小街小学.石慧教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)第9192。 教学目标： 1.使学生认识钟表的组成部分，知道时针、分针及钟面的数字。 2.使学生结合生活经验学会看整时，并知道整时的两种表示方法。 3.使学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。 4.培养学生的观察力和动手操作能力。 教学具准备：实物钟、模型钟，实物展示及相关多媒体课件。 教学过程： 一、情境导入 1.猜谜语小小马儿跑不停，日日夜夜不休息，嘀哒嘀哒响不停，提醒人们争时间。谜底：闹钟。2.揭示课题。 师：你们桌上也摆着各式各样的小闹钟，好看吗?同学们，闹钟不光有漂亮的外表，它的钟面上还有丰富的知识，你们想知道吗?好!我们一起来认识钟表。 二、自主探索 1.初步认识钟面。 (1)画一画 学生补充老师所给学案上的钟表学生汇报：补充12个数，一起数一数(1、2) 12个数把钟面分成了12个相等的大格。都有两根针(长长的细细的叫分钟，短短的胖胖的叫时针)。 （板书：分针时针） 让学生指一指学具钟的时针、分针。 (2)说一说。 钟面上的针是按怎样的方向转的?2.认识整时。 (1)整时的常用表示法。 书上情景图 说一说小女孩起床时间（7时） 再说一说另外三个个时间师生共同总结整时的读法：分针指着12，时针指着几就是几时。 （板书） 拨一拨 老师拨时间，学生说 学生出时间，其他同学拨 同桌互拨，并说一说时间 用笔记录整时（两种方法：文字和数字：电子表的方法） 教师展示第一个 运用白板写其他两个（学生），其他同学在纸上写 3、练一练（1）学生根据老师情境图讲故事。分别讲解小明的一天，学生学习整时的两种表示：x时和x：00（2）找朋友：x时与x：00（卡片） （3）连一连 课本练习第1题 4.应用。 (1)师：生活中时间无处不在，谁能举一些例子？ 学生汇报。（2）多媒体出示
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