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第一章 宇宙中的地球第二节 太阳对地球的影响(总第三个教案)课程标准阐述太阳对地球的影响。三维目标(一)知识与技能1了解太阳对地球环境和人们生产、生活的影响。2,了解太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。(二)过程与方法1通过从具体生活、生产实例的讨论人手,分析太阳辐射、太阳活动对人类的影响,培养学生理论联系实际的能力。2通过组织学生模拟太阳黑子、耀斑等活动,提高学生的实践操作能力。(三)情感态度与价值观1激发学生探究关于太阳辐射、太阳活动的兴趣,树立爱科学、学科学、用科学来分析研究地理问题的信心和能力。2通过观察图片、影像资料,给学生以美的感受,培养学生欣赏美、鉴赏美的能力,陶冶学生情操,从热爱自然美升华到探求科学的美的境界。教学重点太阳辐射、太阳活动对地球的影响教学难点太阳活动对地球的影响教学方法小组讨论法、图表导读法、列表比较法教学过程【导入新课】前面我们了解了地球的宇宙环境。我们都知道,在地球的宇宙环境中,距离地球最近的两个天体是太阳和月球,白天我们感受到太阳的温暖,夜晚我们常常看到时有时无,不断变脸的月亮。事实上,地球与宇宙之间物质和能量的关系,更突出地体现在与这两个天体之间的关系上,下面我们就来用科学的方法探究地球与太阳的关系。一、太阳辐射与地球(板书)1、太阳辐射(板书)【教师引导、提问】我们已经知道,太阳是距离地球最近的一颗恒星。它是一个巨大炽热的气体球,表面温度很高。请同学们认真阅读、分析课文,思考:何为太阳辐射?到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的多少?说出太阳辐射的波长范围,可分为哪三部分?太阳辐射的能量又主要集中在哪一波段?学生回答后老师总结点评。【老师总结点评】太阳辐射是太阳以电磁波的形式向宇宙空间放射能量。到达地球的太阳辐射约占太阳辐射总量的二十二亿分之一。太阳辐射的波长范围在0.154微米之间,可分为可见光、红外光和紫外光三部分。太阳辐射的能量主要集中在波长较短的可见光部分,约占总能量的50%。因此太阳辐射又称为短波辐射。【活动】根据课本P12活动内容,思考、讨论并回答:什么是太阳常数?数值为多少?计算每小时到达地球表面的太阳辐射相当于多少度电?(不考虑地球大气的作用)请学生回答,教师根据回答情况进行点评、补充、总结。【老师总结】本活动,首先应正确理解太阳常数的概念:地球大气上界;日地平均距离;垂直于太阳光线;一平方厘米的面积;时间一分钟。在这前提下所得到的太阳辐射能量。太阳常数值为8.24焦(平方厘米分)。每小时到达地面的太阳辐射能量:=太阳常数垂直于太阳光线的大圆面积1小时=8.243.14(6371100000)260=6.371021焦=1.81015度2、太阳辐射对地球的影响(板书)【教师提问】请学生阅读课本相关内容,举例说明太阳辐射对地球产生哪些影响?【老师总结】太阳辐射是我们日常生活和生产所用的能源。如植物的生长需要光和热,晾晒衣服需要阳光,工业上大量使用的煤、石油等化石燃料是太阳能转化来的,被称为“储存起来的太阳能”。也就是说,太阳辐射经植物的生物化学作用,可以转化成有机物中的生物化学能,如煤炭资源是地质时期储存的太阳能。同时,太阳辐射能维持着地表温度,是促进地球上水、大气运动、生物活动的主要动力。而大气运动、水循环等也为人类提供民源源不断的能源。二、太阳活动与地球(板书)1、太阳活动(板书)【引导】我们已经知道,太阳是一个巨大炽热的气体球,而它的大气层(外部结构)从里向外可分为光球层、色球层和日冕层三部分。科学家长期观察发现,由于太阳释放能量的不稳定性,导致太阳大气经常在变化,有时甚至是非常剧烈的。天文学上就把太阳大气的这些变化通称为太阳活动。它的类型很多,阅读课本相关知识,思考后回答:太阳活动的主要类型有哪几种?分别出现在太阳大气层的哪一层?学生回答后教师进行总结:【教师总结】太阳活动的主要类型有以下几种,即太阳黑子、耀斑、日珥和太阳风。太阳黑子出现在光球层,耀斑、日珥出现于色球层,太阳风出现在日冕层。【提问】阅读课本相关内容,比较说明太阳活动对地球的影响。2、太阳活动对地球的影响(板书)学生回答后教师进行总结:【教师总结】如下表:周期活动规律活动形式太阳大气层对地球影响11年光球层中高速旋转的气体涡旋,温度相对较低带电荷,能产生磁场存在太阳活动高峰年与低峰年的交替黑子光球层对气候产生影响,不同纬度的年降水量与黑子多少有一定的相关性;太阳活动高峰年激烈天气现象出现的几率增加耀斑爆发时产生的强烈射电扰乱地球大气的电离层,产生磁暴,影响短波通信在地球两极地区产生极光色球层中激烈的能量爆发以射电爆发和高能带电粒子等形式放出辐射能耀斑色球层日冕层的带电粒子脱离太阳飞向宇宙空间太阳风日冕层注意:太阳活动是一个整体,地球是一个整体,它们之间的关系是整体对整体的影响,千万不能把太阳活动类型及其对地球的影响一一机械对应。【学生课外活动】搜集有关资料说明太阳辐射和太阳活动对地球的有利和不

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