让书香飘散农村的校园.doc

让书香飘散农村的校园李苦禅先生曾说：“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。然而在当今社会，由于电视、电影、电脑内容越来越丰富，它们不声不响地偷走了人们许多宝贵的读书时间。孩子们的课余时间逐渐被影像、电子游戏和卡通等所占据，所以现在孩子的阅读时间越来越少，阅读的范围是越来越小，甚至很多孩子产生排斥文字的心理，有人感叹道：“当今社会识字的人多了，读书的人却少了。”。美国教育专家根据调查，特地慎重写了阅读在危险中警示世人。总之，当今社会科技是发展了，但人们的阅读现状却令人担忧。附：农村孩子阅读习惯调查表（总数100人）调查内容人 数百 分 比你喜欢阅读吗?喜欢2323%不喜欢7777%你坚持每天阅读吗?坚持2626%没有坚持7474%你在阅读的时候感到愉快吗?愉快2525%枯燥无味7575%你在阅读的时候做读书笔记吗?做读书笔记1111%没有做8989%家长和你每天早晚有十分钟的学习时间吗？有1313%没有8787%你在阅读的时候注意力集中吗?注意力集中1818%不能集中8282%目前，农村孩子阅读兴趣不高，课外阅读主要面临二大难题：一是没有兴趣看书，二是没有好书看。针对以上难题，我根据农村一线二十年的语文教学经验，从以下二点去做：一、培养阅读兴趣，让孩子爱看书爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”但农村的实际状况是：很多人把宝贵的时间耗在推杯换盏、打牌搓麻、欢歌劲舞等娱乐应酬中，却不愿意花时间认认真真地多读几本好书。家长很少去阅读书籍，也较少督促子女博览群书。由于受家长不爱阅读的影响，有些孩子一回到家，书包都来不及放下，就打开电视，盯着那“方方正正一扇窗”眼睛都不眨一下，什么电视他都能插上几嘴，连广告都背得滚瓜烂熟。他们忘掉了周围一切，更不用说学习。因而，培养农村孩子的阅读兴趣都落在学校老师身上。（一）、创设氛围，诱发兴趣“孟母三迁”这个故事告诉我们：环境对孩子成长的重要，就像养金鱼一样先要把水养好。农村孩子感受最多的是家里的鸡呀、猫呀，门前的一山一水，一草一木，一土一石，一人一物都让孩子动情。进入学校，他们依然对周围的环境充满好奇。我们从以下三方面创设氛围，诱发兴趣：（1）我们每天红领巾广播的快乐阅读半小时，提倡同学间你说我唱朗朗上口的民谣、歌谣，走廊悬挂的名人名言、三字经、师生佳作无时无刻不熏陶着学生的文学素养，丰厚精神底蕴。（2）教师重点利用好班级这块主阵地，除了注重那些读书的名言警句外，更要发挥榜样示范作用。爱读书的名人很多，我们要有意识地向学生介绍一些孩子较熟悉的如毛泽东、周恩来、叶圣陶、冰心、老舍等耳熟能详爱书的小故事去打动孩子。当然，孩子身边的模范作用更大，因而班里爱看书的学生更要当作孩子学习的模范给予时时表扬、处处提倡。除此，要定期地更换教室里的关于读书的名言和阅读角里的内容（图书、学生的摘抄、剪报等）。（3）利用家长会，建议家长在家专门开一个小房间营造浓郁的读书氛围外，更要让家长在孩子看书时，不要毫无顾忌地开着电视、大音响等自娱自乐，要时刻照顾孩子的感受，小心呵护孩子阅读的心。总之，当翻书声，取代了哗啦哗啦的洗牌声；当翻书声，取代了哒哒的遥控器换台声；当交流思想之声，取代打骂声时；当周围的人都沉浸在快乐读书之时，我们的孩子爱上阅读只是早晚的事。给孩子提供一个良好的读书环境，让孩子在书香中陶醉、提高吧！（二）、因势利导，激发兴趣泰戈尔曾说：“鹅卵石变得美轮美奂不是锤的击打，而是水的载歌载舞。”教育者的最高境界是，不是去控制，不是去教诲，也不是去设计，而是顺性而为的事情。我们要利用一切机会，培养孩子的阅读兴趣。（1）、编撰故事，诱导阅读激情 那些充分享受阅读的人告诉我们，他们对阅读的迷恋源于小时候听的故事。因而，每天我给孩子们讲一些有趣的小故事。平时，我一般只讲故事的前半部分，让学生竞猜故事的后半部分。如有一天，我讲窗边的小豆豆给学生听。讲着讲着，就故意戛然而止向孩子推荐有关的读物，让学生自己去找故事的后半部分。在这样有意识的巧设悬念，引人入读中， 孩子们就会产生强烈的读书愿望我也要看书，我也要讲书，我也要与书交朋友。（2）、戏谑电视，感受阅读魅力电视剧就像未揭盖头的新娘一样深深地吸引了大大小小观众，它除了场面雷人、演员演得逼真外，更主要是那情节曲折动人，一环扣着一环，吸引孩子在它面前一坐就是几个小时。怎样让孩子忘掉一种爱好，去培养另一种兴趣？我除了要求家长限制学生的看电视内容、时间外，自己还做了以下几点：教师关注每一时刻电视预告，有目的推荐好的电视剧，如动物世界、三国、水浒传找来相关的书读一读，如播三国时，我“配合”地找来少儿的、漫画的、连环画、注音的、成人的放在教室图书角里供学生阅读。开展“我与导演大PK”活动，问：假如你是导演，你会什么安排？通过活动，引导学生认识到书里更精彩，书籍是人类的精神食粮，而电视剧是他人通过阅读反刍给观众的，好没意思。通过以上这一系列的措施，一些性急的同学一看完有关书籍，就把电视剧里的每个情节、结局在班里广而告之，大大削减了那些小电视迷成天围绕电视欲知后事的热情。教师此时趁势“煽风点火”，鼓动更多的人看书：及时表演那些能复述故事情节的人，及时抓住孩子的表现欲，及时地在班里大大嘉奖了这些阅读有关书籍的学生，并且称他们为“诸葛亮”、“聪明一休”、“阅读明星”；这种种的措施，目的只有一个：让孩子从电视剧解放出来，用更多时间看有关书籍。（3）、立足农村，点燃阅读火花阅读书籍时，“一千个读者心中就有一千个哈姆雷特”。不同的读者有不同的体验。现在的阅读指导动不动就提“不动笔头不读书”、“摘抄优美的词句”等要求。这些手脑并用的读书法本无可厚非。但对那些年龄小、基础薄弱或阅读兴趣不高的农村孩子则成桎梏的镣铐。事实上，他们更倾向于那些实用性的阅读。农村的物产资源丰富，房前屋后长满各种树木，我们一有机会就利用实践活动课，引导学生观察、阅读有关描写树木的各种资料。之后，集体汇总，把最精彩的诗、知识制成小卡片挂在树下。如学校教学楼前的一棵桂圆树,孩子通过阅读摘抄制成的标牌里，既有介绍桂圆的小知识，还标着明朝诗人宋钰的咏桂圆“外衮金黄色，中怀白玉肤。壁破皆走盘，颗颗夜明珠。”学校的花也被孩子挂上了小标牌。课间，三三两两的同学围在自己喜爱的花儿、树下，或吟诵或摘录着标牌上的知识。我们社会实践课所开辟的菜园更是孩子展示阅读知识的好场地。瞧，他们不但把蔬菜的生活习性标出来，而且坚持写观察日记呢！为了让学生积淀更多的阅读知识，每隔一段时间，我们就让孩子动手更换标牌。无形中，学生不知不觉就沉浸在课外阅读成果展示中，从而促进了孩子更广泛地博览群书。（三）开展活动，巩固兴趣每星期利用一些时间开展活动，及时地巩固读书兴趣。开展活动前，教师要深入学生当中，了解大部分学生最近所关心的读物。如学生关注娱乐类的课外读物如故事书、游戏书，可采取开展讲故事、我来猜猜等活动巩固；学生阅读学习参考类的课外读物，可开展我来说一说，我来划一划加深孩子对教科书知识点的巩固 ；学生阅读科普类的课外读物如科幻小说、科普知识，可以开展科学知识知多少、我是小小科学家来巩固。其他的如成语接龙、猜谜语、朗诵比赛、我来讲故事、新闻知多少等活动也可相机进行。如“三.八”节时，我发动孩子开展了“创编短信，传播情怀”向全班同学征集有关短信，要求是将平时阅读的经典片断有机地运用到短信中。如“慈母手中线，游子身上衣，妈妈的恩情比山高比海深！ 在这别样的节日里，我用缕缕春风，滴滴夏雨，片片秋叶，朵朵冬梅，化成永恒的祝福：祝妈妈妇女节快乐！”二、拓宽书源渠道，让孩子有书看“巧妇难为无米之炊”，要是没有足够的书给学生看，培养他们阅读兴趣将是纸上谈兵，阅读指导将是水中花、镜中月。而农村家庭藏书甚微，以前是一本老皇历，现在很多家庭所谓的书就是小孩子读的、练的应付考试的辅导材料。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”书这个源头要是被堵塞了，学生的吐故纳新、博古通今，将是空话、假话。因而，我们农村语文老师着手要做的另一件事：利用工作之便，挖掘多方资源，发动所有力量，让农村孩子有丰富多彩的课外书看。（一）、宣传发动，争取家长配合“少喝一杯酒，让孩子拥有知识的海洋”、“少抽一包烟，给孩子一本好书”、“今天给孩子一本好书，明天还你美好人生”、“读好语文-三分师教好，七分靠看书”、“一个家庭中没有书籍，等于一间房子没有窗户。”这些我常跟家长提的箴言起到一定的作用，渐渐地，一些家长心甘情愿到书店为孩子选购合适的图书，到邮局为他们订阅优秀报刊，让孩子有好书好报看。除此，有些家长还专门在家里开辟一个小房间，营造浓郁的读书氛围，给孩子提供一个良好的读书环境。（二）、图书交流，实现资源共享图书交流既丰富了书源，节省了成本，而且提高了学生的阅读、交往能力。因而，我不但发动学生买书，而且要求他们每天至少带一本好书到校与其他同学交流。除此，每隔一段时间，由教师牵头，学生参与，我们班主动跟学校其他班联合举办“换书看”活动。我甚至利用学校少先队总辅导员工作之便，与城区的麟峰、梅峰小学结成对子，参加旧书跳蚤市场交易。如2009年在工艺美术城举办的跳蚤市场里，我就为我们班淘了格林童话、木偶奇遇记、三毛流浪记、长袜子皮皮、战争与和平、童年、一千零一夜、四季童话等几十本书，可谓收获不少，惊喜万分。（三）、网上浏览，捡漏废品旧书 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”改革开放像一股春风，拂遍了祖国的角角落落，幸福了许许多多人。农民大哥的物质基础丰富了，但他们的精神生活依然贫乏。富的家住小洋楼别墅，用的是古香古色红木高档家具，摆的是现代化先进的家用电器，在他们家却难觅到几本可供阅读、可供欣赏的书画。穷的家虽不至于 “八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，但面对日渐昂贵的生活成本，虽然他们想购书，却只能酌情买那么几本。总之，农村家庭储书量远远满足不了孩子的阅读量。针对各个孩子家庭不同，我向已上了信息高速公路的同学介绍一些著名的少儿网站，如：创新作文网、读写天地、童话网、佳佳图书网、红泥巴村、书香缘鼓励他们课外上网阅读，广采博闻，扩大阅读量。同时，我带领有兴趣上废品店买旧书的学生去淘宝。废品站的书往往是按斤论价的，价格比书店新出的书便宜好多倍，里面内容却照样丰富多彩，不亚于新书。如三字经、呐喊人生、唐诗宋词、日本沉没、吹小号的天鹅、格列佛游记、冰心