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文档简介

Unit 3 This is my sister.一 知识与技能1.正确拼读并牢记本单元的生词及短语sister, mother, brother, parent, these, those等2.学会介绍自己的家人和朋友。3.难点在于指示代词this/that/these/those 的正确使用。 二 过程与方法：1.利用卡通图像学会新句型。2.通过对人物个性的描述，识别图片。3.通过对话练习，掌握介绍人物时的习惯用语。4.通过给笔友写信，介绍自己的家庭，培养学生用正确的英文格式给朋友写信的能力。三 合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）翻译句子：这是我的爸爸。 _. 那是你的妈妈吗？是的。 _?_. 谢谢你的家庭照片。 .这是我的家庭照片。 .四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）根据句意和首字母完成单词. 1. This is my s_ Kate. 2. That is his good f_ Bob. 3. Whats this in E_? 4. Are t_ your sisters?.5.My mothers sister is my a_.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获是_Unit 4 Wheres my backpack?一 知识与技能1.学会用介词on, in, under, behind, next to谈论物品的位置。2.学会使用there be句型。3.能就where引导的特殊疑问句进行回答。 二 过程与方法：1.利用卡通图像学会新句型。2.通过听对话中的重点词语，完成对话练习。3.通过对话练习，掌握介绍人物时的习惯用语。4.利用“找区别”活动，让学生学会描述物品所在的位置。三 合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）翻译句子：请把你的家庭作业带到学校来。 _. 我的双肩背包在哪里？它在你的床上。 _?_. 我的鞋在床下吗？ ？你能将一些东西带到学校来吗？ ？四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）用some和any填空。 1. I want milk and bread. 2. I can see _ oranges on the tree. 3. She doesnt have _children. 4.Do you have _ notebooks? 5.Would you like _ drink
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