人教版小学二年级语文上册口语交际《应该听谁的》说课稿.doc_第1页
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人教版小学二年级语文上册口语交际应该听谁的说课稿口语交际应该听谁的是人教版二年级语文上册语文园地四口语交际的教学内容。本课以一篇故事骑驴引入，符合学生的年龄特点，能够激发学生交际交流的意愿。我设定的教学目标为：学习目标：1、拥有交流的兴趣与愿望，能积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。2、在交际互动中，能说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲话内容；要求态度大方、有礼貌。3、体会故事中所蕴含的道理。教学重点：引导学生乐于交流，说清观点，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学难点：体会故事中所蕴含的道理。教学准备：多媒体课件教学过程：一、读故事，了解短文内容及几个基本观点。1学生表演，感知故事内容。2引导学生汇报故事中的四种说法。（1）中年人认为两个人不能都骑驴。（2）老人认为应该尊敬老人，让爷爷骑。（3）孩子认为应该让孙子骑。（4）种菜的人认为有驴不骑，太笨了。3出示PPT图片，了解文中对于爷孙俩骑驴的几种做法。二、搭建平台，充分交流。1.调查分组A同意爷爷骑驴的为一组。B同意孙子骑驴的为一组。C同意不能都骑的为一组。D同意不骑太笨的为一组。E与以上四种观点不同的同学为一组。2汇报交流引导学生以各自喜欢的方式汇报，互相补充，团结合作，讲清组内想法；注重师生评价，培养学生交际的情意态度和良好的交际习惯，提高交际能力。3不同观点互动交流在相同观点汇报的基础上，引导不同观点的小组进行互动交流，充分说理，说服他人。再次创设情境，使学生交际更深入。三、联系实际，拓展交流。同学们，读完了今天的这个故事，你们有什么收获呢？在实际的生活中你有碰见过这种事情吗，举例说说，你当时是怎样做的？1.下学期你打算报什么兴趣小组，并表达自己的想法。2.在路上捡到钱了，一朋友说：“天上掉下来的不用白不用，把它花了吧！”另一位朋友说：“丢钱的人该多着急啊，我们赶快把钱还回去吧！”这是你应该怎样做呢？四、总结同学们，这节课上我们的收获可真不小，不但能帮老爷爷和同学出主意，还会把自己的想法表达清楚。老师
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