(部编)人教语文2011课标版一年级下册人教版小学一年级.docx

13 荷叶圆圆教学设计贵港市港北区中里乡塘河小学 磨薇教学目标：1、能正确、流利、有感情地读课文， 2、借助图片，理解词语的意思，在领悟中积累语言。3、感受荷叶给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿带来的快乐。4、展开想象，学会句式“荷叶是 的 ”。教学重难点：正确、流利、有感情地朗读小伙伴的话。课前准备：1、课件。2、小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的头饰。教学过程第二课时一、 情景导入，揭示课题（课件：荷花池画面）师：同学们，看，这是个美丽的荷塘，今天，老师带着同学们随着课文一起去游览。现在，我们已到达目的地，展现在我们眼前的是一池荷叶。（学生欣赏荷花池的美景）这节课，我们学习的课文是13 荷叶圆圆。（生齐读课题）二、初读感知1、（课件：荷叶）荷叶多美啊！让我们读一读吧。出示：荷叶圆圆的，绿绿的。（指导朗读）师：这又圆又绿的荷叶还吸引了很多小伙伴，让我们一起听录音朗读，把课文中的小伙伴找出来吧。（课件：出示课文内容）2、学生汇报找到的荷叶的小伙伴。（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿）3、师在白板上圈出小伙伴。4、（课件：小伙伴图片）生认识。二、探究学习读一读，想一想。（自由读课文2-5自然段，想想：小伙伴们说了什么，在荷叶上干什么？）1、（课件：小水珠图片）（1）小水珠说了什么？（显示小水珠段落）画出说的句子。出示课件（摇篮），感受摇篮的舒服。板书：小水珠 摇篮。（2）小水珠躺在荷叶上干什么呀？（生：眨着亮晶晶的眼睛）（3）你们也眨眨你们的小眼睛吧！（生：眨眼睛）（5）指导朗读：谁能把小水珠舒服，快乐的心情读出来？（指名读、齐读）2、小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服、多开心呀！小蜻蜓也飞出来了。（课件：小蜻蜓）（1）小蜻蜓说了什么？（显示小蜻蜓段落）（2）画出小蜻蜓说的句子。（3）课件（停机坪），板书：小蜻蜓 停机坪（4）小蜻蜓在荷叶上干什么？（5）观察教室什么东西是透明的？（6）指导朗读：表演读，个人读。3、小青蛙看到小蜻蜓这么美，也出来凑热闹啦！（1）小青蛙说了什么？（显示小青蛙段落）（2）画出小青蛙说的句子。（3）课件（歌台），板书：小青蛙 歌台（4）小青蛙在荷叶上干什么？（5）男女比赛读。4、小青蛙这美妙的歌声，让小鱼儿听到了。（课件：小鱼儿）（1）小鱼儿说什么？（显示小鱼儿段落）（2）画出句子，课件：凉伞，板书：小鱼儿 凉伞。（3）小鱼儿在荷叶下干什么？（4）语言文字训练：句子中找出ABB式的词语并理解。 （5）引读：我们的小鱼儿笑嘻嘻的说：荷叶是我的 小鱼儿在荷叶下捧起一朵朵（6）表演读。三、升华学习1、演一演：四个学生带头饰上台表演。2、小朋友们，让我们再来欣赏课文动漫朗读，去感受荷叶带给小伙伴们的快乐时光。四、拓展：小组交流：荷叶圆圆的，绿绿的，多美呀，一定还有许多的好朋友，我们想想，还有哪些小伙伴？它对荷叶说什么呢？在荷叶上干什么？出示句式： 说：“荷叶是我的 。” 在荷叶上 。1、小组长汇报。2、师展示。总结：荷叶不仅给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、