教师读书心得 快乐是一切的源泉《斯宾塞快乐教育》有感　.doc

教师读书心得 快乐是一切的源泉斯宾塞快乐教育有感 教师读书心得快乐是一切的源泉-斯宾塞快乐教育有感教师读书心得快乐是一切的源泉-斯宾塞快乐教育有感在暑假里，我再一次拜读了斯宾塞的快乐教育这本书，这是一本伟大的教育名著，它于英国的著名教育家赫.斯宾塞。 他的教育思想快乐而富于人性，他的教育方法奇妙而具有开创性，书中斯宾塞先生用朴实的语言描述了许多有趣的小事例，向我们证明教育是一件快乐的事。 生动而具体地向人们展示了一位仁慈而睿智的父亲、一位伟大的英国思想家的教育理念和教育过程,仔细地叙述了小爹斯宾塞的快乐、幸福、茁壮寄成长的历程。 它使无数的孩瑶子和家庭受益，对我们教育何孩子起着指导性的作用。 昭书中有提到以兴趣为孩子锌引路。 每一个孩子都会对某蚊些对象表现出特别的兴趣。 拓一旦他们产生兴趣时，也就肃是教育的好时机。 许多孩子屏看似没有任何意义的活动，件其实都可以引导他们从中获娇得新的知识、方法以及对孩名子有益的习惯。 真正的学习腊是快乐的，它不仅是指学有迄所获及学会某件事的成就感央，而且还指学习过程本身是凭令人感到快乐的。 因此，我间们应当努力让孩子们确立学仙习是快乐的信念。 只有孩子题们都带着喜悦的期盼开始学脖习，才会在学习结束时感到鲸意犹未尽，恋恋不舍，整个圃学习过程都会变得津津有味剔，充满乐趣。 学习过程也从屿“必须学”转变为“我要学毋”。 但孩子们的心理，浆往往被大人忽视。 孩子的心避理状况和反映，就像一条隐配秘而又曲径通幽的林中小路枢，它时而平缓、宽广，时而剃又狭窄、荒芜。 我由衷地赞勃同斯宾塞先生的观点让孩宁子乐观面对生活，给孩子信尧心，让孩子懂得珍爱自己，榆让勇气给孩子带来希望。 我蝎们都明白，教育的目的是“汾为孩子未来的生活作准备”沁，他是一切教育行为的起点斋。 俗话说，“人生不如意事惋十有八九”，关键在于我们譬的心态，乐观的心理总会带又来快乐明亮，而悲观的心理匈则会使一切变得灰暗。 很多岿其他的书也教育我们乐观地斥对待生活，这样的例子举不嘛胜举。 同样是下雨天，乐观疡的人则想多么富有诗情画彦意啊，我正好在家里一汗下我的房间、书籍，好好地亨享受一番。 而悲观的人则说栖真倒霉，好不容易有个星胚期天，就这样泡汤了，唉！剧由此一天心情都不舒畅。 乐诚观的人是“总有一盏灯亮着府”，悲观的人的世界永远灰氏暗，看不清前途在哪儿。 身京为父母的我们如果希望孩子眼的将来幸福，请从小感染他降，引导他乐观地面对生活。 衙在第二章“快乐教育最箔初的秘密”里斯宾塞是这样张说的。 在现实生活中我们也番可以发现孩子在快乐的时候忽，他接受知识都比较容易，绎相反在情绪低落、精神紧张斜的状态下，他信心会减弱，福这时即使是最简单的内容，逗他也很难接受。 所以我们可圣以说只有“快乐教育”才能盟最大限度地调动起求知欲、挛创造欲和自信心，让学生学馒习效率达到最大化。 “驳习惯是人的第二天性”。 孩满子良好习惯的养成则主要依兄靠父母和老师。 在本书中，暇斯宾塞先生认为习惯晤重复和快乐，并阐述了有关荡专注、运用、积累和自己选造择方面习惯的养成。 我自己杏在这方面就深有感触。 从中寇学起，我就养成了看书并积煽累的习惯，我乐此不疲的记畦着那些让我感动的词句，写熙下当时看书的感受。 这个习执惯一直坚持着，它丰富了我豌的课余生活，也给我的写作盟带来方便。 闲暇时翻来看看佯，仿佛又读到了那些好书，芋感觉见到了老朋友一般。 真啸是好习惯终生受益。 另外，奇我也喜欢斯宾塞先生说的关蝶于选择的话，我会告诉我的讨学生和孩子选择，也就一浴定意味着放弃，只有放弃别知的，才是尊重自己的选择。 胡不去假如，满意自己的选择胰，并为之努力，然后充分享衙受选择所带来的快乐。 哟读完本书，我的心境开阔了终许多。 平时在生活中遇