岳麓版必修二：第5课 农耕时代的商业与城市 （教案）.doc

2017-2018学年岳麓版必修二：第5课 农耕时代的商业与城市 （教案）主备人： 使用人： 时间：2018年3月20日课题第5课 农耕时代的商业与城市课时1课型新授课教学重点重农抑商政策依据：课标要求掌握：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点；了解“重农抑商”政策及其影响。教学难点重农抑商政策学习目标一、知识目标：学生列举中国古代商业和城市发展的概貌二、能力目标： 学生归纳中国古代商业发展的特点理由：课标要求教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟1、小考最早的纸币出现在何时明清商业发展新特点唐宋城市发展的区别重农抑商政策出现原因重农抑商发展历程2、目标解读1、巡视答题情况2、解读学习目标1、默写、互批、修改2、分析学习目标1、检查自主学习完成情况2、让学生明确本课学习的主要目标3分钟2.承接结果1、核对自主学习任务中的填空题、选择题答案2、学生提出的困惑3、主体知识一、商业的发展1产生：商-职业商人和最早的货币产生周-“工商食官”政策。2发展：春秋战国私商取代官商成为商人的主体；形成了许多著名都会。3高峰(1)隋唐时期商业贸易蓬勃发展。各地商人往来频繁，丝绸之路空前繁荣。(2)宋代出现了世界上最早的纸币，集镇、夜市兴盛。(3)元代广泛流通纸币，商业发展步入新高峰。4明清时期-新特点(1)商业市镇兴起，货币经济占据主要地位，农产品大量进入市场。(2)经济作物商品化程度进一步提高。(3)广泛使用白银。(4)区域性大商帮，形成了徽商、晋商、闽商、宁绍商人等。二、城市的繁荣1自周秦至唐代城市商业情况凡县治以上的城市，都有官设的市作为交易场所，设市令或市长管理。实行坊市制，市处于城中特定位置，与民居隔开。县城以下，一般禁止设市。城市功能：主要是政治中心和军事重镇，商业贸易和市场的规模不大。2唐代至宋代(1)宋代城市商业情况：城市的贸易大大增强。坊市界限不复存在，形成街市。城郭和乡村也被允许置市贸易。出现夜市、晓市、草市等。商业活动不再受官府的直接监视。(2)唐宋时期，海上“陶瓷之路”的兴盛，促使沿海港口城市走向兴盛。3明清时期：在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批工商业市镇，尤以江南地区为盛。三、“重农抑商”1原因：商业的不稳定性和商人流动性大等特点，与战国时期强调耕战、加强中央集权的思想发生矛盾。2发展历程(1)战国时期，秦国的商鞅变法开始推行重农抑商政策。(2)汉代，汉高祖“乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之”，并严禁商人购置土地。(3)中唐以来，重农抑商政策有了某种松动，商人地位有所提高。(4)明清时期，商品货币经济空前活跃，但统治者经常对商人进行盘剥。这严重阻碍了新经济因素的成长，导致中国被远远甩在世界工业文明潮流的后面。1、监控学生讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充2、展示课件3、补充分析尽管“重农抑商”政策为很多朝代所奉行，但是它并不能完全遏制工商业的发展，因为工商业的发展是客观经济现象，随着农业的恢复，工商业必然随之发展。因此，尽管统治者推行该政策，但唐朝以后，工商业仍有很大的发展。1、学生展示自主学习完成情况2、其余学生互相补充并对所展示习题进行评价3、质疑、解答4、重点答案：中国古代商业的发展变化1商业活动场所的变化：先主要在城市，后向农村集市贸易发展，至明清出现专业性的市集、市镇；先是固定时间、场所，到后来打破界限。2交易内容的变化：先以贩运、交流地区间的土特产品、经营统治者所需要的奢侈品为主，到后来以一般人民所需的农副产品、手工业产品为主。3交易媒介的变化：从最初物物交换到以贝壳等为代表的一般等价物；再后来以固定统一货币为媒介。北宋时世界上最早纸币交子的出现。4流通领域的变化：最初都局限于流通领域，到明清时出现逐渐与生产与自由的雇佣劳动相结合，商人资本以多种形式参与生产过程的现象。5商人组织的变化：由最初的亲缘关系发展为地缘关系和业缘关系的组织。如明清时期的晋商和徽商。对于古代“重农抑商”政策的历史作用，应该全面地辩证地看待，在不同的历史时期，根据特定的历史条件分析其利弊得失，不能一概而论。在评价时可参考以下内容：“重农抑商”政策的实质是维护封建经济基础，这一政策在封建社会初期对于促进社会经济的发展，巩固新兴地主阶级政权起了积极的作用，从根本上看重视农业的思想也是正确的。但是到了明清时期，“重农抑商”政策的消极作用成了主要方面，明朝中后期，生产力水平提高、商品经济空前活跃、资本主义萌芽已经出现，在这种形势下，统治者把商业和农业对立起来，采取各种措施极力压制和束缚资本主义萌芽的发展，严重阻碍了商品经济的发展和社会的进步，使农业长期停留在自然经济的水平之上，不利于资本主义萌芽的成长和发展，导致中国被远远甩在世界工业文明潮流的后面。1、检测学生自主学习情况2、讲解本课主体知识20分钟验收知识目3.做议讲评导学案合作探究题：全面认识中国古代的重农抑商政策1、布置习题，巡视作答，个别指导2、点拨3、评价总结，给出答案1、自己作答2、小组讨论、展示3、记录答案1、加深对教学目标的理解2、训练学生整合文本的能力10分钟验收能力目标4总结提升总结本课所学内容教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充学生总结本课所学知识点培养学生总结当堂内容的能力5分钟5目标检测导学案选择题1、巡视学生作答2、给出答案3、互批1、做题2、订正检查学生对本课所学知识的掌握情况5分钟验收学习目标6布置下节课自主学习任务1、用20分钟阅读教材第5课内容，复习课堂所学2、完成第5课练习册，要求选择题要有做题痕迹（提前收齐，交给老师批阅）3分钟让学生明确下课所学进行提前学习7.板书新授课：第5课 农耕时代的商业与城市一、商业的发展1产生：商周2发展：春秋战国3高峰(1)隋唐时期(2)宋代(3)元代4明清时期-新特点二、城市的繁荣1自周秦至唐代2唐代至宋代3明清时期：兴起了一大批工商业市镇，尤以江南地区为盛。三、“重农抑商”1原因：商业的不稳定性和商人流动性大等特点，与战国时期强调耕战、加强中央集权的思想发生矛盾。2发展历程：战国时期-汉代-中唐以来-明清时期8.课后反思【合作探究】全面认识中国古代的重农抑商政策1封建社会前期以积极作用为主：抑商可以保证农业发展，对封建经济的发展起积极作用。(1)经济上有利于稳定农业人口，推动农业发展，从而巩固封建国家的经济基础。(2)政治上有利于安定人心和加强对农民的控制，进而保障国家安全，维护封建国家政治稳定。2明清后以消极作用为主：随着社