语文人教版八年级上册《说“屏”》测试练习.doc

语文八年级上人教新课标第15课说“屏”测评练习一、 课前预习（自读课文两遍，完成下面练习。）1给加点的字注音。屏风（ ） 纳凉（ ） 帷幕（ ） 忒（ ） 闺中（ ） 书斋（ ） 伧俗（ ） 缘故（ ） 休憩（ ） 韶光（ ） 销魂（ ） 抱膝（ ） 擅长（ ） 相称（ ） 锦屏（ ） 因地制宜（ ）2根据所给的意思，写出相应的词语。（1）粗俗鄙陋。 ( )（2）无益地耗费劳力。 ( )（3）恰当，恰如其分。( )（4）根据不同地区的实际情况，采取适当的措施。( )(5) 美丽的春光。( )3选用恰当的词语填空。（1）按屏的建造材料及其装饰的_程度，分为金屏、银屏、锦屏、木屏、竹屏等。A美丽 B秀丽 C美观 D华丽（2）可是总勾不起我的诗意，原因似乎是造型不够_，色彩又觉伧俗。A精巧 B轻便 C轻巧 D精密（3）怪不得直至今日，外国人还都齐声_。A称赞 B称道 C称颂 D称好（4）每次读到诗词中咏屏的佳句，见到古画中的屏，便不禁心生_之情。A喜爱 B赞美 C向往 D赞颂4指出下列句子所用的说明方法。（1）古代的画中常见室内置屏，它与帷幕起着同一作用。( )（2）屏者，障也，可以缓冲一下视线。( )（3）按屏的建造材料及其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏等。( )（4）“锦屏人忒看得这韶光贱”一句，用锦屏人来代指闺中女郎。( )（5）小时候厅上来了客人,就躲在屏后望一下。旧社会男女有别，双方不能见面,只得借助屏风了。5查找积累与屏风有关的诗句。 二、课堂研讨1作者介绍了关于 “屏”的那些知识？作者对“屏”的感情是怎样的？你能在文中找出表达作者感情的具体语句吗？ 2作者认为屏风怎样设置才合适？ 3探究理解文中古诗词的意思，感受浓浓的诗意。课文多处引用古诗词，这样有什么好处？ 三、拓展延伸（分组合作探究）中国文化博大精深，像屏风这样集“实用性”和“艺术性”于一身的艺术品不计其数。这些器物能反射出传统文化的影子，折射出中国人民的智慧。（提示：扇子、中国结、陶器、木雕、茶具、刺绣、景泰蓝、剪纸等。）请选择一两件，分组合作查找、搜集资料探究, 并写出书面的探究成果或做成多媒体课件，来介绍说明它们的特征及功用等。 参考答案一、 课前预习（自读课文两遍，完成下面练习。）1给加点的字注音。 tu gu zhi cng yun q sho xio x shn chn jn y2根据所给的意思，写出相应的词语。（1）伧俗 （2）徒劳 （3）得体 (4) 因地制宜 （5）韶光3（1）D（2）C （3）B (4) C 4.（1）作比较 （2）作诠释 （3）分类别 （4）引用（5）举例子5.南朝闺怨篇“屏风有意障明月，灯火无情照独眠”。李商隐嫦娥“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”。柳 永迷神引“水茫茫，平沙雁，旋惊散烟敛寒林簇，画屏展”。李 贺洛妹真珠“金鹅屏风蜀山梦，鸾裾凤带行烟重”。二、课堂研讨1作者介绍了关于 “屏”的这些知识：在室内室外安置屏风的作用，其中有实用性的，也有艺术性的；从屏的建造材料及其装饰的华丽程度角度划分出屏风的种类；屏风的设置上应该注意的问题。2. 屏的设置：需因地制宜，整体的相称、安放的位置、曲屏的折度、视线的远近诸方面，均要做到得体才是。3.