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文档简介

识字3教学设计课型：新授课 课时：1课时 授课人：龙菲教学目标：1、认识“雾、霜”等13个生字。会写“和、千”等6个字。2、正确、流利、有感情地朗读对子歌，激发学生编唱对子歌的兴趣。3、识字、写字、拼读。教具准备：生字卡片。教学重点难点：1、识字、写字、朗读、拼读。2、学会拼三拼音节和两拼音节。教学课时：1课时教学过程： 第一课时一、谜语导入：1.千条线，万条线，落在河里看不见。2.河水皱眉，树儿摇头，鲜花弯腰，白云溜走。 生：猜出（雨儿）（风儿） 师：对呀！小朋友真聪明。今天我们就与雨儿、风儿一起旅行一次好吗？（大屏幕放影大自然的景色） 生：边看边说。3、出示课题。 师：小朋友大自然的景色确实美丽，今天老师给你们带来了识字3一课，齐读识字3，看看里面有哪些大自然美丽的景色。二、初读体会、认识生字。1、学生自读课文（要求：多读几遍，读准字音。读了以后，把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。）2、反馈（1）学生上黑板写字。（2）读课文。（3）说说为什么喜欢读这段。3、认读生字。师：谁能把你圈出的生字宝宝读给大家听听？想读的小朋友站起来。（1）学生自由读。（2）指名读。（3）正音：（重点：和、千、秀、语、李、香）师：生字宝宝想回家，你送他们回家好吗？三、读课文感悟。1.先自己读，再找好伙伴读。2.读后说说课文跟前面学的有什么不同？（指导发现课文的对对子形式） 小结：小朋友观察真仔细，这种课文的形式，我们中国叫对对子。四、在读生字、生字巩固。1.去音节读生字。2.给生字找朋友。3、师带读、师生一起读。五、课堂小结这节课你学到了什么？六、布置作业 我们已经学会了拼读生字，这些生字和我们一样喜欢交朋友，你能给它们分别找个朋友吗？今天的作业就是用生字组词。六、板
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