五年级上册备课资料.doc

剑桥小学英语Join in Book 3教材教法分析一、学情分析：剑桥小学英语Join in Book 3的教授对象是小学六年级的学生，他们已经学习了三年的英语。他们对英语学习有一定的感性认识，并具备一定的英语知识，也具有了一定的自学能力和语言组织能力。学生在入门及第一册中已经学习了关于数字时间动物颜色等话题的一系列关键单词及有关重点句型表达法。作为毕业班的学生，六年级的孩子在英语学习上也具有非常显著的特点。因为教材的编排体系和课时不足，某些知识学生已遗忘，知识回生的现象很突出；有的学生因受学习习惯及学习能力的制约，有些知识掌握较差，学生学习情况参差不齐，两级分化的情况明显，对英语感兴趣的孩子很喜欢英语，不喜欢英语的孩子很难学进去了。六年级的孩子已经进入青春前期，他们跟三、四、五年级的孩子相比已经有了很大的不同。他们自尊心很强，好胜心强，集体荣誉感也强，有自己的评判标准和思想，对知识的学习趋于理性化，更有自主学习的欲望和探索的要求。因此，在小学六年级的英语教学中，我们要更加关注学习方法的传授，英语光靠记忆、模仿是远远不够的，我们要训练学生科学思维、动手能力（hand on practice）, discover能力和解决问题能力。教师就要善于用启发式的教学，能够让学生体验、学习对直接经验的改造和发展。让学生beyond the teacher, beyond the textbooks, beyond the classroom.，在设计上应尽量采用任务型教学，所设计的内容能够面向全体学生，由易到难，让每个学生能够在愉快的氛围中从不同程度得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。六年级学生在英语学习上的两极分化已经给教师的教学带来很大的挑战，在教学中教师要注意引导学生调整学习方式。注重培养学生自主学习的态度注意培养学生合作学习的习惯。重在培养学生探究学习的能力二、教材分析：英语（Join In Book3）是由奥地利著名的少儿教材作者CunterGerngross 和HerbertPuchta编写。1以学生为主体，全面提高学生的素质。2教学方法先进，反映国际教学的趋势。3目标设置科学，符合国家小学英语课程目标要求。4教材内容广泛，体现现代社会的气息。5教学资源丰富，有利于小学课程的拓展。三、教材人物分析在剑桥小学英语Join inBook 3中，两个巫师Pit和Pat已经不再出现了。但Emma和Mike依然出现在一些故事当中，他们和学生共同成长。Emma和Mike是学生积极正面的形象的典型。他们的点子多，个性强，胆大敢于冒险，勇敢，有进取心，富有爱心。尤其是Emma,例如在Unit 1的故事中，当Emma和她的朋友们踢足球时，意外打破了Mr. Bryson的窗户，是Emma劝说她的朋友们主动去承认错误，用帮助Mr Bryson收苹果来弥补他的损失。在Unit 10,Emma和Mike在海里发现了一只受伤的小海豹，想办法把它交给一名叫Ken Jones的老水手照料，两个月后，小海豹恢复了健康。他们经常明智而自信地解决许多问题，这些贴近学生生活的故事和形象，无形中渗透了思想道德的教育。在这册教材中的其他故事中还出现了一些其他的人物，Unit 3 Dreams单元故事中的Jenny和Claudia， Unit 6 Arctic单元故事中的Nicola等等，她们都能用自己的智慧解决一些生活中的小问题，用自尊和自信的自我能力处理一些新的局势。这些故事中有3个都发生在遥远的西部，Puma大农场的主人Joe和Sarah夫妇是这些故事的主角。Joe是个有点马马虎虎、心不在焉、不太可靠还有时被困难压倒的人。而Sarah则性格迥异,她聪明伶俐，富有幽默感，总是能找到正确解决问题的方法。例如在Unit 9, Sarah机智地与一群银行抢劫犯斗智斗勇，营救了因疏忽大意而沦为抢劫犯阶下囚的Joe. 在Unit 6 Arctic北极这个单元中我们将遇到在北极渡假的Nicola，北极的生活与她生活的地方有很大的不同，There are no shopping malls, no playground and theres no TV.但是她也能够很快学会去欣赏这种与她自己完全不同的生活方式，并从中找到快乐。这个故事渗透的是一种积极的生活态度，用Nicola的故事告诉我们快乐是一种心态。老虎Toby：Toby依然是这一册动作故事和歌曲的主角。它的动作活泼、敏捷、轻快，激发学生在动态的多感官的活动中模仿和参与。单元重难点，单元课时划分和教学设计，文化背景StarterUnitWelcome back教学重难点：1.看图写单词2.识别压韵的单词。看图片填写单词并不难。可是有的图片旁边有色块，有的图片旁边又没有色块。这到底是什么意思呢？ 书上给了一个例子：单词leg 和 egg 的图片旁都有绿色三角形符号，这说明它们可以配成一对。腿和鸡蛋有什么联系呢？可以让学生自己认真读读这两个单词，找出两者之间的联系。这两个单词的词尾音素是相同的:leg和 egg ,词尾音素都是/e/像leg 和egg 这样词尾音素重复，在英语里叫做尾韵。当学生知道了找尾韵相同的单词时，老师就可以给出一个单词，让学生去思考哪个单词可以配对，让学生大胆想象，不要只拘泥与课本。本课押韵的单词有floor-doorleg-eggflag-bagcake-snakeshirt-skirtsquare-chairlamp-stamptwo-shoetoes-nosemoney-honeybox-socksbed-headpen-tenfrog-dogUnit 1A party单元重难点：1.本单元里学生学会理解（二会）:Some more (cake)?Its the Brysons kitchen.What shall we do?Lets hide behind the bushes矮树丛.Thank you for helping.Pass the ball,(Mike).Oh, no, not again.A pretty girl.Trip over 绊倒(the cassette recorder).Laugh, blush脸红.2.本单元里学生学会运用（四会）:重点单词：plum李子ice cream冰激凌pear梨子chocolate巧克力 banana香蕉apple苹果chewing gum口香糖bread面包orange橘子cola可乐cake蛋糕noodles面条 hot dog热狗orange juice橘子汁重点句型和语法知识：I (we) cant wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We dont work at weekend.Were having a party.Im going to buy (some pears).What about (popcorn)?Great idea!I can bring (sandwiches).I think we also needWhat are you doing on (Sunday)?重点语法: 将来进行时态：be going to do sth表示打算、将要去做什么事，表示将来时，后加动词原形或名词3. 活动和技能:(1)听歌曲的细节，填出歌词中所缺的内容。(2)学唱歌曲：School party.(3)执行指令（动作故事）(4)听音填序号(5)组织聚会，开展角色表演(6)用镜面书写辨别课文的意思(7)完成对话(8)理解卡通故事的含义(9)阅读理解短文；(10)调查自己的同学在周末的安排，填写调查表。4.了解将来进行时态的各个人称的表达。单元课时划分：本单元可分为8个课时：本单元重点讲讲如下几个课时：第一个课时：Part 1 Listen to the song. Fill in the numbers and then complete the text.教学重难点：1.学会运用:Plums, pears, chewing gum, chocolates.I(we) cant wait till ( Friday)(The weekend) is so cool! We dont work at weekend.Were having a party.Im going to buy (popcorn).2. 活动和技能:（1）听歌曲中的细节，填出歌词中所缺的内容。（2）学唱歌曲：School party.教学建议：Party单元的第一课是一首好听的歌，歌曲里学生真正陌生的单词是plums李子、梅子；pears梨子；chewing gum口香糖，其它的单词都学过。但是这首歌里的句型却都是很陌生的。第四个课时：Part 5 Look, read and write.Part 6 Fill in the missing words.教学重难点：1.学会认知“镜子”里的邀请函，并朗读、正确书写下来。2.让学生根据上下文完成对话。3.难点：根据上下文正确完成对话是个难点。这个课时要特别注意英语当中书信的书写格式（顶格写）Dear Toby,come to my partyon Saturday at four.YoursDina.第五、六个课时：Part 7A storyTonys garden party.教学重难点：1.学会理解：Some more (cake)?Its the Brysons kitchen.What shall we do?Lets hide behind the bushes矮树丛.Thank you for helping.Pass the ball, (Mike).Oh, no, not again.2. 理解故事难点：Lets go over to the Brysons.的理解教学建议：(PPT详细展示教学的流程)到了第3册，故事的难度明显加大了，句子多，而且中心句型不是很好找，容易造成操练的杂乱。因此在这课的故事教学设计中，我充分发挥小学英语故事教学模式的特点，创设情景，排除障碍，让学生带着质疑和幻想走进故事，并利用网络提供的资源，加强课堂的情景性。并充分挖掘教材和生活中的德育因素，抓住对学生思想教育的契机。第一个课时：一. 歌舞引入，律动激趣二. 进入情景，学习词句三. 设疑引思，理解故事四. 朗读故事，感悟情意第二个课时：进一步朗读理解故事，表演故事，拓展深化。Unit 2Mascots单元重难点：1.本单元里学生学会理解: (二会)Dont forget (the potatoes).My head hurts.Stay here.Damn .My new jeans.I want to sell (this necklace).2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词：necklace, ring, shell, friendship band, soft toys, silver bells.重点句型和语法知识：There are mascots everywhere.In picture (B) there isnt (a ring) under the Have you got a mascot?Yes, I have. No, I havent.(Toby) has got a (nice face).have属有,在不同人称中的肯定句的运用I /You / We /They / Kelly and Mary / My friends have gotHe/ She /It /Mary/ My friend has gothave属有,在不同人称中的一般疑问句的运用have got= have 有Have you got a mascot?你有一个吉祥物吗？(BE)Do you have a mascot? (AE)肯定回答：Yes, I have.否定回答：No, I havent.Yes, I do.No, I dont.单元课时划分：本单元可分为7个课时：本单元特别需要关注的是，并不是每个内容涉及到的都是吉祥物，如在教材P20talk about mascots in class.那些文具说成是吉祥物，的确是非常牵强，这个课时的重点是运用句子：Have you got.? Yes, I have.No, I havent.在班上开展交流活动，填写调查表。本单元的难点：正确使用have和has。本单元不仅仅有have,has的肯定形式的，在P17，还涉及到了have 与 have got 的否定形式和疑问形式：这里最让学生迷糊的是，在有的教材中，用的是Do you have?的句型，而在这套教材中用的是Have you got.?的句型。两者的含义是一样的，但前者是美语，后者是英语。Do you have enough money for that beautiful necklace?肯定回答: Yes, I do.否定回答：No，I dont.have got的疑问形式和回答调换have 与主语的位置，把have 放到句首就可以构成疑问形式了，如：Have you got enough money for that beautiful necklace?肯定回答: Yes, I have.否定回答：No, I havent.下面就以P17和P20的教学作具体分析。Unit 3Dreams单元重难点：重点单词频度副词always 总是often经常sometimes 有时never 从不dream 梦pony 小马驹friend朋友monkey猴子football star 足球明星单数:spaceman太空人复数:spacemenman男人menwoman女人women重点句型和语法知识I sometimes/often/never dream of+单词或短语I sometimes/often/ never dream that+句子第三人称单数在dream的后面加“s”She/He sometimes/ often /never dreams of+单词或短语She/He sometimes/often/ never dreams that+句子时间（time）的表达：（1）整点1：00oneo clock一点整(2) 过半 11：30half past eleven十一点半(3) 一刻钟quarter11:15a quarter past eleven十一点过一刻（4）过past3:03three past three三点过三分(5)差to3:56four to four四点差四分4.活动和技能:(1)谈梦想(2)做动作故事(3)听音标号(4)听音为形状涂色，根据形状写下Mike的短文。(5)造句，写下短文。(6)理解故事(7)谈谈自己一天的生活(8)读懂镜面短文，写下来。单元课时划分：本单元可分为7个课时：重点讲解第五个课时：Part 6A story The sleeping prince.大家一定都知道睡美人the sleeping beauty 的故事吗？沉睡的公主在王子的亲吻下苏醒过来，从此过上了幸福的生活。而在第三单元故事的主角是沉睡的王子the sleeping prince。这个故事不仅仅是又有趣的情节，更重要的是从这个故事中可以让学生体会到一些做人的道理。这位王子在Jenny亲吻下，苏醒后不断的命令Jenny 和 Claudia为他拿这拿那，语气粗鲁无礼。为什么他的话挺起来那么刺耳呢？因为他用的是英语里的祈使句。祈使句可以用来表示命令。它的主语一般是第二人称you， 但往往省略。祈使句通常用降调读。Get me a sandwich and some orange juice.教学重难点：1.学生学会理解:Whats that down there?It looks like a (castle).Look,theres a path over there.The key is in the lock.Dust,dust,everywhere.Hes fast asleep.Kiss him,Jenny.Me? No.You kiss him.Who are you?Get me (a sandwich and some juice).Throw the key in the pond.2 理解故事。3. 培养学生通过阅读英语故事提高英语学习的兴趣。4. 通过故事的学习启迪学生对人要有礼貌,说话要文明。5. 初步表演故事。Unit 4What do you collect?单元重难点：（二会）1.本单元里学生学会理解:I need a new dress.A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词sticker 粘贴画comic 漫画书postcard 明信片stamp邮票autograph 签名football picture 足球图画collect收藏stick （v）粘3.重点句型和语法知识肯定：否定：They/We/I collectandThey/We/I dont collectorShe/He collectsandShe/He doesnt collectordo doesdont doesnt注意：（1）肯定用“and”, 否定用“or”(2)第三人称的单数形式What do you collect?你收藏什么？How many have you got? 你有多少？4. 活动和技能:(1)理解歌词的细节(2)根据歌曲找出图中错误的地方。(3)学唱歌曲(4)听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。(5)填写调查报告的句子。(6)听音为数字涂色(7)听音完成句子(8)开展学生之间收藏品的调查。(9)阅读两首小诗(10)写下自己的小诗。(11)理解故事。单元课时划分：本单元可分为56个课时：第一个课时：Part 1 Listen and sing the song.教学重难点：1.学会运用: stickers, I want all the timeI stick them on .2. 活动和技能: 理解歌词的细节根据歌曲找找出图中错误的地方。学唱歌曲难点：sticker 和stick的区别。（名词和动词）第二个课时：Part 2 Listen and fill in the childrens names.Part 3 Write sentences about the children教学重难点：1.学会运用: comics, football pictures, autographs, stamps, postcards(Angela) collects .and. (She) doesnt collect .,or,.2.学习理解：What do the children collect?3. 活动和技能: 听有关孩子们收藏品的调查，填写他们的名字。填写调查报告的句子难点：句子(Angela) collects .and. (She) doesnt collect .,or,.的填写。第三个课时：Part 4 Listen and colour the numbers.Part 5 Listen and complete the dialogue. Then ask 3 children in class about the things they collect. Take notes.教学重难点：1.复习巩固数字1100和单词 comics, football pictures, autographs, stamps, postcards2.学会运用：What do you collect?(Autographs) and How many have you got?Wow! Thats a lot!3. 活动和技能: 听音为数字涂色听音完成句子开展学生之间收藏品的调查难点：听音正确完成句子。第四个课时：Part 6 Read the two poems.Part 7 Think of a boy or a girl. Write your own poems.教学重难点：1.学会运用：(Ann) collects(She) collectsand(She) doesnt collector.full of .2. 活动和技能: 阅读两首小诗写下自己的小诗。难点：写自己的小诗。第五、六个课时：Part 8 A story Joes favourite hat教学重难点：1. 本单元里学生学会理解:I need a new dress.A thief! A thief! My black hat is gone.Stop crying.2.活动和技能: 理解故事3.翻译故事Unit 5Time单元重难点：1.本单元里学生学会理解: （二会）In one minuteA top athlete can run aboutmetres.A cheetah can run aboutkilometers.Concorde can fly aboutkilometress.A top cyclist can run aboutkilometers.The fastest car can go aboutkilometers.The fastest train can go aboutkilometers.2.本单元里学生学会运用: （四会）重点单词time 次minute 分钟past 过quarter一刻钟重点句型How often can you jump in a minute?How many English words can you write?How many animals can you draw?How often can you bend your knees?How often can you saySheilas shop sells shirts with silver spots?Go.stop.(26) times.(Katya) can (write 50 English words) in a minute.What about number (one)? I think the correct answer is (b).I dont think so. I think its (a).Its (ei