(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册写作 写出人物的精神.ppt

七年级语文下 第一单元写作 写出人物精神 一 二 写作导航 名家谈写作 描写人物 假若只就人的共通之点来写 则只能保存人的类型 不能表现出某一个人 要表现出某一个人 须抓住他给予我们的特殊印象 叶圣陶 一 精心选择素材 表现人物精神风貌 观察 体悟 勤于动笔 常写日记 选择最能表现中心或人物个性的 宜小不宜大 一个勤于思考的人 A他有时候一边吃饭一边看书 B他常常一边看电视一边看书 C他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭 D他的问题特别多 总是喜欢问为什么 E他的作业认真 都是 优 F他从不抄袭别人的作业 G他一般不和同学交往 即使有也是为了学习上的问题 H他从不迟到早退 L他看到老师总是主动问好 以 我的好朋友 为题 写一个200字左右的片段 文题展示 谁的个性最鲜明 这个个性在哪个环境或事件中表现的最突出 我的好朋友 我有一个好朋友 他特别爱学习 上课学 下课学 书不离手 一次 我去找他玩 他让我先坐一下 他等一下就来 结果我等的都睡着了 他都没出来 人家干嘛呢 看书入神 把我给忘了 你说可笑不可笑 二 通过人物外在表现体现其个性气质和精神风貌 外在表现就是人物展现在外面 能看得到的外貌 动作 神态 能听得到的语言 外在表现之一外貌 他的面孔黄里带白 瘦得教人担心 好象大病新愈的人 头发约莫一寸长 显然好久没剪了 却一根一根精神抖擞地直竖着 胡须很打眼 好象浓墨写的隶体 一 字 阿累 一面 鲁迅以貌传神 突出不屈 人物的外表要处 关键在于一个情字 足以烘托出一个活的人格 不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底 没有用的东西往往是人物的累赘 若只贪形容得周到 而一切并无用处 便使读者失望 老舍 名家谈写作 外在表现之二神态 梦里也记得元旦的 第二天醒得特别早 一醒 就要坐起来 她却立刻伸出臂膊 一把将我按住 我惊异地看她时 只见她惶急地看着我 鲁迅 阿长与 名家谈写作 要极俭省的画出一个人的特点 最好是画他的眼睛 鲁迅 外在表现之三动作 最讨厌的是常喜欢切切察察 向人们低声絮说些什么事 还竖起第二个手指 在空中上下摇动 或者点着对手或自己的鼻尖 鲁迅 阿长与 名家谈写作 我们应记住 要描写一个人须随时用动作表现出他来 每一人动作中清楚的有力的表现出他一点来 他便越来越活泼 越实在 老舍 外在表现之四语言 哈 这模样了 胡子这么长了 一种尖利的怪声突然大叫起来 我吃了一吓 赶忙抬起头 却见一个凸颧骨 薄嘴唇 五十岁上下的女人站在我面前 不认识了么 我还抱过你咧 我愈加愕然了 忘了 这真是贵人眼高 哪有这事 我 我惶恐着 站起来说 那么 我对你说 迅哥儿 你阔了 搬动又笨重 你还要什么这些破烂木器 让我拿去罢 我们小户人家 用得着 鲁迅 故乡 名家谈写作 我们须从生活中学习语言 很显然的 假若我要写农人 我就必须下乡 这并不是说 到了乡村 我只去记几句农民们爱说的话 那是没有多少用处的 我首要任务 是去看农人的生活 没有生活 就没有语言 老舍 爸爸不是说给我了吗 我说 我知道给你了 可是现在它在哪儿 妈妈说 张之路 羚羊木雕 语言描写时恰当的运