三年级音乐下册教学计划.doc

三年级音乐下册教学计划 2011-3-4 10:32:21文章来源：软件开发部作者：系统管理员（阅读次数： 26）三年级音乐下册教学计划新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下：一、课程标准对本学段的要求音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度，为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。二、学生、教材基本情况分析：三年级学生基本掌握了一定的音乐基本素质，并能独立的完成对歌曲情绪的处理，并掌握了一定的演唱技巧，集团意识强烈，竞争观念强，个性突出，性格大胆，表演中学生表现活泼，演唱能力较高。本册教材以素质教育为出发点，体现学科教学的最新进展，强调知识、技能在实际生活中的应用，面向全体学生，贴近学生生活，关注学生的学习过程，满足多样化的学习要求。三、学期教学目标：1、指导学生用自然、和谐的歌声，表达歌曲中所隐含的思想感情，受到思想教育。2、通过唱歌教学训练学生的合唱能力。3、在欣赏教学过程中，练习听辨乐曲情绪，提高学生对声音的敏感性。4、通过唱歌、欣赏等音乐时间活动，使学生对民族风格的音乐产生兴趣，使学生感受到音乐给人们带来的欢乐情绪，并培养学生乐于接受和表现，进一步培养学生乐观、大方的性格。5、开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验，培养学生的审美情趣。四、教学重难点：重点：用自然和谐的声音演唱歌曲。难点：培养乐于接受和表现机乐观大方的性格。五、教学措施：1、创设情境，激发兴趣激发学生的学习兴趣、逐步养成学生对音乐的学习志趣，是促使学生学习音乐的重要保证。在上课之前，采用“听一听”“猜一猜”等形式，吸引学生的注意力。在组织音乐教学活动时，我将充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。2、重视实践，培养能力音乐课是实践性很强的教学活动。因此，在教学中不仅要重视艺术实践的最后结果，也要重视艺术实践的过程，重视这个过程中的探究与创造，重视过程的教育价值，做到“结果”和“过程”并重。3、循序渐进，逐步提高音乐能力的培养不是一朝一夕就能练成的，所以在教学过程中，要先进行发声练习，坚持不懈，见发声练习中获得的唱法用于各需的演唱中，逐步提高学生的音域。4、在教学中要突出培养学生爱好音乐的情绪，重视学生对音乐实践活动的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和开创能力，提高音乐文化素养，丰富学生情感体验，陶冶高尚的情操。5、在评价形式上，自评、互评、他评相结合。六、单元教学目标：第一单元童趣1、知识与技能：通过聆听和演唱，体验与本课主题“童趣”相关的音乐内容。感受表现不同的音乐情绪。2、过程与方法：能用二声部演唱歌曲打秋千。3、情感态度和价值观：能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏，使学生感受到童年的生活充满了乐趣，培养学生积极向上的生活态度。第二单元可爱的家1、知识与技能：能深情的演唱歌曲小船，感受4/4拍歌曲优美的意境、感受家庭的温暖；通过欣赏童声合唱内依巴河，了解拉丁美洲民族特色的歌曲，感受作者对内依巴河旁温暖的小草房的眷恋之情。2、过程与方法：使学生能认识全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。3、情感态度和价值观：以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱；通过欣赏布娃娃，感受全曲令人伤感的旋律和歌词，了解领唱、合唱的演唱形式，同时引导学生关爱每一个需要帮助的人。第三单元农家孩子的歌1、知识与技能：能富有表情地用自然的声音演唱歌曲小瓜棚和冬瓜和南瓜，能为歌曲冬瓜和南瓜自行设计动作并表演。2、过程与方法：通过课件等多种教学方法引导学生学习，使学生对民族风格的音乐产生兴趣，感受乐曲所表现的情绪，。3、情感态度和价值观：通过欣赏乐曲，并能在欣赏中听辨出乐曲的主要旋律，表现农村儿童美好的内心世界和朴实、憨厚、乐于助人的性格特点。第四单元绿色的梦1、知识与技能：通过学唱和欣赏，在音乐实践中进行即兴的创编活动并学会与人合作。2、过程与方法：了解我国优秀的民族音乐文化，激发学生热爱祖国、热爱民族音乐的情感。3、情感态度和价值观：通过欣赏、歌曲演唱及音乐情景剧的学习，激发学生热爱大自然的情感，从小树立环保意识，肩负起绿化祖国的责任。第五单元小乐队1、知识与技能：能用活泼跳跃的情绪正确演唱歌曲法国号，并能够准确地做出三拍子的律动及比较协调的简单舞蹈动作，能够初步认识、了解、熟悉几件中、西乐器的外形与音色并能做到区分。2、过程与方法：通过学生唱、听、做这三种不同的音乐活动，亲身感受、体验、表现歌曲和乐曲，并加以教师课件辅助教学，使学生更好的掌握本单元的学习内容。3、情感态度和价值观：通过本单元学习，让学生了解只有大家步调一致，恪尽职守、坚持己任、用心配合，才能将更绚烂多姿的美妙音乐展现于世。第六单元歌声中的回忆1、知识与技能：学会有情感地、用真挚、自然的歌声演唱歌曲卖报歌外婆的澎湖湾。2、过程与方法：养成学生自主学习的习惯和课前收集资料的习惯，通过多媒体课件来完成对本单元的学习。3、情感态度和价值观：通过“歌声中的回忆”，了解传统的优秀歌曲，增强学生了解历史，了解过去，珍惜现在的思想意识和培养学生自我表现力。第七单元五十六朵花1、知识与技能：通过多种形式来欣赏和演唱民歌，了解民歌的特色，感受不同民族的音乐风格。2、过程与方法：养成学生自主学习的习惯和课前收集资料的习惯，通过多媒体课件来完成对本单元的学习，在感受民族音乐风格的同时，提高学生的合唱水平、表演水平，扩大知识面。3、情感态度和价值观：在培养学生审美能力、表演能力和创作能力的同时，使学生了解、热爱民族文化，增强学生的爱国热情。第八单元七彩的生活1、知识与技能：学会有情感地、用真挚、自然的歌声演唱歌曲白鸽，并通过欣赏童心是小鸟蓝天白云跟我来，感受音乐带给人们的欢快情绪，感受歌曲的风格。2、过程与方法：鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动，感受本单元的主题色彩：七彩的生活。3、情感态度和价值观：通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受到音乐带给人们的欢快情绪，通过声乐训练，初步培养学生的合唱能力，培养学生良好的审美情趣，开阔学生的音乐视野，丰富学生的音乐情感体验。七、教学时数：每周2课时，共32课时。八、起止日期：2011年2月2011年7月九、教具选择：钢琴 数码视频展示台 打击乐器十、教学中注意的问题：1、音乐是听觉艺术，听觉艺术是学习音乐的基础。发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。2、教师要引导学生喜爱音乐,要加深对音乐的理解。用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。要不断的提高自己的业务水平,教学技能，用自己对的歌声、琴声、语言和动作,将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学,让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦,做到以美感人,以美育人。3、面向全体学生,注意因材施教。课堂教学是学校教育的重要渠道，学生音乐能力的客观差异,要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。对音乐特长学生给予相应的指导,并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。4、建立平等互动的师生关系。音