体育集体备课记录.doc

体育集体备课记录时间9月3日 地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人周江活动内容：（1)蹲踞式跳远 主备人陈述根据男生的身心特点及新课标的要求，选择蹲踞式跳远为主教材。重点：助跑有节奏，踏跳有力，步点准确 难点：快速助跑与起跳的自然衔接教学目标：1、学生知道蹲踞式跳远完整技术的要领，丈量助跑步点的方法。2、学生能做到助跑有节奏，能完成起跳，空中蹲踞式何屈膝缓冲落地。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。体育教研组集体备课记录时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人田茂湖活动内容：篮球传接球课时计划设计主备人陈述根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。重点：正确掌握动作要领 难点：准确掌握传接球的时机教学目标：1、进一步掌握传接球技术。2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 5、进行自我保护和相互保护 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程黄朝莲：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。何进：本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。卿斌：本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。席双林：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预 期目的。 体育集体备课记录时间9月3日 地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人宋雨吉活动内容：（1)英雄少年：广播体操 根据男生的身心特点及新课标的要求，选择广播体操为主教材。重点：动作路线清晰有节奏感。 难点：“行”与 “神”结合.教学目标：1、 通过武术技能尝试提高学生灵活性和协调性。 2、增强社会适应能力，增强青少年学生身心健康。3、培养学生坚强的意志，竞争意识、团结协作精神及克服困难的精神。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议主备人陈述组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。总之，本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：通过交流，促进教师之间的经验分享，更好地完成体育教学任务。体育教研组集体备课记录时间9月3日地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人何花活动内容：篮球传接球课时计划设计主备人陈述根据男生的身心特点及新课标的要求，选择篮球中的传接球练习为主教材。重点：正确掌握动作要领 难点：准确掌握传接球的时机教学目标：1、进一步掌握传接球技术。2、发展心肺功能，提高灵敏、力量、耐力、柔韧等身体素质，增进学生的健康。3、培养坚强的意志品质，开朗的性格，具有进取心和合作交往的能力。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 5、进行自我保护和相互保护 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程黄朝莲：本次课教学设计比较好地贯彻了“以人为本”的理念及体育课程标准树立了“健康第一”的指导思想，在积极完善以“动”为主的课程目标体系的同时，以探究型课程为主，着重培养学生的创新精神、实践能力和个性特长，以小组的合作形式组织教学。在教学过程中，给学生一定的时间和空间，营造宽松、和谐的氛围，探索一条提供学生自主学习、自我完善的途径和适合新的教学模式。何进：本课选技巧中的前滚翻为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考，学会合作，解决困难的能力。本科通过学生的积极探索，初步了解和体验快速跑的乐趣，并通过自己设计场地布置，充分发挥学生的自主性和创造性，同时培养学生的团结协作精神。卿斌：本节课所采用的启发式、观察模仿、讲解示范、竞赛激励法等教学方法很有特点值得推广。席双林：本课在教学中，对实施素质教育进行探索，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的思想，力求在教学内容、教学方法、手段和组织形式上有所突破，使学生在德、智、体、美诸方面得到整体、协调的发展。活动效果：在多位老师讨论中，很好地完成本次集体备课，达到预期目的。 体育集体备课记录时间9月3日 地点体育办公室主持人周江参与教师周江、杨杰、宋雨吉、何花、张慧、田茂湖主备课人杨杰活动内容：（1)铅球-侧向垫步推铅球主备人陈述根据男生的身心特点及新课标的要求，选择铅球为主教材。重点：垫步与最后用力的衔接 难点：动作连贯，重心不起伏教学目标：1、学生知道侧向垫步推铅球的方法和动作要领。2、学生能做到助跑有节奏，能完成推球，动作衔接连贯。3、培养学生能主动参与练习，培养学生刻苦锻炼的良好习惯。教学过程： 教法：1、讲解示范 学法：1、积极参与练习培养兴趣 2、组织学生练习 2、认真听讲仔细观察教师示范 3、观摩学习，师生评议 3、积极练习认真体会 4、纠正学生错误动作 4、积极参与比赛，体验成功，培养自信。 5、师生评议 小结：1、放松 2、课的总结 3、评议组员讨论过程本次课从新课程理念出发，以健康第一为宗旨，大胆创新，采用情景教学及趣味练习方法，以提高学生对耐久跑的兴趣为宗旨，努力创设一种教师督导、学生积极思考主动地参与的良好氛围。以一定距离及时间的趣味游戏及耐久跑练习为基础，让学生自主=愉快、创造性地去练习，使学生在快乐运动中全面提高身体素质，提高学生的心肺功能，汲取知识，获得信息，培养学生快乐体育、终身体育的好习惯，为学生的终身锻炼打好基础。本课选蹲踞式跳远为教学内容。采用自主学习、游戏、比赛等教学方法，旨在不仅达到健身强体的作用，还培养学生学会思考