名师点评2010年度“西南科技大学继续教育研究与发展基金”.doc

n 掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构n 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成n 掌握NE5000E/80E/40E换板操作n 了解NE5000E/80E/40E升级操作2010年度“西南科技大学继续教育研究与发展基金”规划目录一、教育技术1远程教学资源建设与技术开发研究主要针对远程教学资源的建设手段和开发技术进行应用性研究。基于C/S模式的网络教学资源开发研究主要针对前端机（即客户机）和后端机（即服务器）功能分布和资源开发技术进行研究。三维教学软件的开发研究主要从采用三维图形处理技术创设动态模拟仿真情景等方面的关键技术开展研究，设计与开发可开展模拟交互教学的软件。探游式教学模式的远程实现研究探游式教学（creative innovative communicative enjoyable learning，简称CICEL）。是设计者按照科学规律、工作实际和发展需求将学科知识有机整合，学习者通过实战模拟活动、学习交互、多维助学和评价系统等开展综合学习，以达成寓教于乐、创新学习、学习成果广泛共享效果的教学模式。研究工作主要解决探游式教学模式的远程实现技术和方法。2远程学习支持与服务手段提升研究主要在远程学习支持与服务的技术手段方面进行开发研究。虚拟网院助学软件开发研究开发模拟网络教育教学、管理活动的交互式助学软件。帮助学习者快速、有效的了解参加西南科技大学网络教育学习活动的各个环节，并进行高质量的远程学习。多线程远程实验系统开发开发在非程序设计语言领域进行双向交互和双向控制的远程实验系统。二、教育管理1非学历继续教育平台构建研究主要研究高等学校开展可持续的非学历继续教育运行平台构建体系和实施方略。中小学教师继续教育培训平台构建研究针对非师范院校开展中小学教师继续教学培训的长效机制和运行平台构建体系进行研究。2远程学习激励机制研究着重从教学设计、教学活动组织、教学管理等多个维度，研究学习者有效进行远程学习的激励机制。3远程教学过程管理模式研究主要从教学设计、教学管理、信息传递等方面，通过实证研究，探索可行的远程教学过程管理模式和具体实施策略。4毕/结业学生继续教育跟踪服务机制研究主要研究如何发挥高等学校和联合办学单位的优势，建立对学校毕/结业进行多元化继续教育服务的长效机制。5综合学习评价体系研究结合新时期远程与继续教育的任务，明确各种评价的标准和权重，研究在远程与继续教育活动中进行综合学习评价的构建体系。三、教育经济1远程教育联合体构建与运行的经济学分析主要从教育经济的角度研究如何发挥高等院校和其他远程教育机构的各自优势，建立“一主多元、互联共享”的远程教育联合体构建方式和运行模式。“一主多元、互联共享”是指：以一所具备大规模远程服务功能的多科性大学为核心，其他院校和继续服务机构共同参与，实现多向协作、资源共建、优势共享，以联合方式统一开展继续教育服务的联合办学方式。2远程教育成本与效益控量标准的实证研究主要从远程教育的资源建设、生源组织、教学运行、支持服务等多个方面，研究远程教育成本与效益的控量标准。开展实证研究，要求对提出的标准和方法在实际运用中验证，并做出量化的分析。四、评估与建设1远程教学团队建设与质量控制研究主要研究远程教育中，教学资源建设团队、教学辅导团队的建设与团队教学活动实施质量控制。2校外学习中心（站点）教学辅助资源建设模式研究主要研究校外学习中心（站点）在利用主办高校教学资源的基础上，结合本中心（站点）学习者需求和特点，自主建设教学辅助资源的模式。3校外学习中心（站点）实验、实习基地共建模式研究主要研究校外学习中心（站点）利用本单位资源和外部协作机构资源共同建立学习者实验、实习基地，并开展实验、实习教学活动的模式。4远程教学绩效评估体系研究主要从远程教育中各教学环节对教学绩效的贡献率，以及评估方式和评估手段等方面入手，研究远程教学绩效评估的指标体系和有效考评方式。五、课程教学1实践性教学环节远程实现方法的实证研究针对远程教学中实践性教学环节的实施方法、控制方法、评估方法进行实证研究。2继续教育学生学位外语考试水平提高研究针对继续教育学生特点，研究提升其学位外学考试水平的方法和途径。3远程教学教法研究针对远程教学的特点，对传统教学教法进行改革，开展提高远程教学效率的方法和手段研究。六、其他申报人结合西南科技大学远程与继续教育发展需求，在教学与管理实践中有代表性的、有理论与实践价值的研究