口语交际习作八.doc_第1页
口语交际习作八.doc_第2页
口语交际习作八.doc_第3页
口语交际习作八.doc_第4页
口语交际习作八.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校兴隆中心校年级五年级学科语文授课人 杨立玉班级二班备课时间13年 3月 日课题口语交际 习作八授课时间年 月 日教学(学习)目标1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。2、能认真倾听别人的发言，敢于发现自己独特的看法。3、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。4、培养学生仔细观察、敢于想象的学习习惯。教学重难点1、能把自己看到的、听到的事情的过程说清楚，能有条理地阐述自己的观点。2、能把自己看到的、想到的或想象的内容记下来，做到内容具体，感情真实，语句通顺。方法与手段多说多练板书设计口语交际开始习作修给誊写达标检测修改作文教学过程教师活动学生活动我的个性化修改 第一课时 口语交际一、展示自己一周的收获说说自己一周中看到的、听到的新鲜事。先同桌交流，再选择你认为比较重要的或自己感兴趣的用一、两句话介绍一下。二、围绕话题小组交流1、讨论：这一周中，大家对什么最感兴趣呢？小组选择自己最感兴趣的话题来说说各自不同的看法。讨论的要求是：（1）把这件事说清楚；（2）你的看法是什么；（3）认真听别人发言，对他有不同看法勇于提出来；（4）人人都要发言。 第二、三课时 习作一、唤起记忆的小船：1、同学们，一个学期转眼已过，开学时还是春赛料梢，如今已是满目夏花。一百多个日日夜夜中，我们曾经经历过多少平凡的小事呢！2、老师声情并茂地回忆自己和学生经历的小事，以谈话的方式与学生互动。 3、看看自己的日记，回忆一学期来发生过的事情，也可以是点点滴滴的想法。二、学生自由创作：把自己要写的内容全部写下来。三、交流评议：1、展示自己写得比较好的地方。2、说说哪里比较难写，小组帮助，提出修改意见。3、欣赏佳作交流准备小组讨论练习说话交流收集的资
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论