丑小鸭第二课时教学设计 .doc

二年级下册丑小鸭教学设计（第二课时）一、 复习导入，认识丑小鸭1、 小朋友们，这节课我们继续学习安徒生爷爷的童话丑小鸭。谁能根据老师的提示用一句话说说课文丑小鸭讲了一个什么故事？ppt2 丑小鸭 经历苦难 天鹅是啊，丑小鸭经历了各种苦难成为了天鹅。（板书：天鹅）2、 还记得丑小鸭的样子吗？谁能填一填？ppt3:他的毛（ ），嘴巴（ ），身子（ ），大家都叫他“丑小鸭”。3、 一出生就被大家叫作丑小鸭，谁能带着你对丑小鸭的感觉读读这句话？（通过你的朗读让人感到他长得真丑）4、 生长在这么多可爱漂亮的兄弟姐妹中间，ppt4如果你就是这只丑小鸭，把“他”改成“我，你会怎么读？先请大家自己练一练，待会儿，我请读得特别认真的小朋友读。老师发现读得特别投入，我们请他来读一读，你的心情怎样？（我很伤心、难过）再问几个小朋友）二、 学习2-6节，经历苦难 可是另丑小鸭伤心难过的不仅仅是这个难听的称呼，他的生活也因为他长得丑变得不幸，请大家打开书读一读课文2-6节，找一找丑小鸭出生后遇到了哪些困难？（交流）他遭同伴欺负，不相识的动物也欺负他，还差点冻死。（一） 这只丑小鸭真可怜，他和我们一样，来到这个世界上原本都应该有一个温暖的家，可是丑小鸭却早早地离开了，请大家自己读一读第3节，边读边想，丑小鸭为什么要离开家呢？ppt5(预设：因为他处处受到欺负应对：他没有朋友，还得被他们欺负) 因为他感到孤单，没有温暖每天过着伤心的、受欺负的日子）1、 欺负丑小鸭受到了哪些欺负？（咬、啄、讨厌）老师发现你把这几个字读得特别重，好像有点生气，请用你的朗读告诉大家丑小鸭处处受欺负，把这些字重读一下，大家一起来。ppt6这就是“欺负”,谁来读一读这个词儿？（欺负）轻声，你读得又准确又响亮，这个字单独念“负”，和“欺”组成词读轻声。你来，一齐来。谁来给欺找朋友？（欺骗欺的近义词就是骗），谁来给负找朋友？（胜负负的反义词就是胜）写一写：这两个字中欺是左右结构，左右差不多大小，负是上下结构，注意上大下小，两个字中都有一个人字，看看写的时候要注意什么?(“欺”中的“人”是撇捺，“负”中的“人”写成撇点)看老师写，在田字格中写一写。大家想一想，丑小鸭遭受的欺负只有这些吗？他的亲人、同伴还会怎样欺负他？看屏幕，谁能说一说。ppt当丑小鸭想和哥哥姐姐一起游泳时，哥哥姐姐（ ）。 当丑小鸭想和公鸡（ ）时，公鸡（ ）。 当丑小鸭想和小姑娘（ ）时，小姑娘（ ）。2孤单是不是只有哥哥姐姐、公鸡和养鸭的小姑娘在欺负丑小鸭呢？（不是）.还有谁？从哪里发现？（除了鸭妈妈，谁都欺负他）除了鸭妈妈，丑小鸭到处受到欺负，你觉得他的感受是怎样的？（可怜、孤单）读出感受。没有亲人朋友的关爱，你觉得丑小鸭会是什么感受？孤单朗读。.让我们一起来读一读，把丑小鸭心中的孤单，把大家对他的欺负读出来，好吗？我读黑色的部分，你们读红色的部分。第4节学习 面对不幸的遭遇，丑小鸭勇敢地离开了家，离开家后丑小鸭的生活怎么样？请小朋友们读一读第四节。想一想，这时的丑小鸭过着怎样的日子？1. 谁能说说丑小鸭过着怎样的日子？（躲躲藏藏、担惊受怕）读出感受2. 小鸟的讥笑和猎狗的追赶用我们刚刚学过的一个词说就是“欺负”。3. 看，小鸟叽叽喳喳地来了。你们猜猜，小鸟在说些什么？（丑小鸭，你长得真难看！）就抓着丑小鸭伤心的地方说。笑话别人的缺点就是讥笑。谁来帮助大家记住这个“讥”字？加一加：言字旁+几 换一换：机讥4. 听着小鸟的讥笑，丑小鸭觉得（难过），再加上凶恶的猎狗追赶他，他感到十分（害怕）丑小鸭就过着这样担惊受怕的日子，女生来读一读；他就过着这样躲躲藏藏的日子，男生读。可是面对这样难熬的日子，丑小鸭靠什么生活了下来？（板书：坚强）第6节学习1. 转眼，冬天到了，狂风暴雨来了，小鸭能度过吗？我们一起来读读这句话。2. 我们的课文是根据安徒生爷爷的童话故事编的，关于丑小鸭是怎样冻僵的，原文中是这样写的，请小朋友一边听一边想，丑小鸭冻僵时的模样。【PPT音乐：冬天变得很冷，非常的冷！丑小鸭不得不在水上游来游去，免得水完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着一动也不动，跟冰块结在一起。】3. 谁能想象丑小鸭此时的样子？（他的翅膀，他的两条腿，他的牙齿，他的身子）4. 谁能把刺骨的寒冷读进句子中？读慢一点。我们一起来。5. 此时趴在冰面上冻僵的小鸭会想些什么？（我要活下去）。为什么他还想着活下去？（坚强）第5节学习无论生活多么艰难，丑小鸭靠着他的坚强生存了下来。尽管面临绝境，他一直对生活充满了理想，因为他曾经在湖边的芦苇丛看到过一幅这样美丽的景象（音乐、PPT）1、 我发现大家刚刚看的时候嘴巴张得大大的，眼睛直直地望着这些漂亮的天鹅，当丑小鸭看见时，他的表情是怎样的？（又惊奇又羡慕）2、 他心里会说些什么？（原来还有这么美丽的动物；要是我也能那么美该多好啊！）把你的羡慕读进句子中（我感受到了一点点羡慕，谁的羡慕更多一点；让我们一起无比羡慕地读一读。）这个美丽的景象一直留在了丑小鸭的心中，从这时起他有了理想，从这时起他更加坚强，（板书：理想 画出一对翅膀）靠着这一对隐形的翅膀，他经历了种种磨难，度过了重重难关。三、学习第七节变成天鹅1、小朋友们，你们知道吗，丑小鸭的理想实现了，他成了美丽的天鹅。请大家读一读第七节，从哪些词语中你感受到了它的美？ （雪白的羽毛；长长的脖子）请你读一读。2、谁还能用几个这样的词语夸夸美丽的天鹅？（ ）的眼睛 （ ）的翅膀3、请大家把这份美带到句子中送给丑小鸭吧！（齐读）4、丑小鸭变成了天鹅，所有的朋友都和他打招呼，向他问好，此时丑小鸭的心情怎样？ 那么现在你就是这只丑小鸭变成的美天鹅，我来当一回记者采访你们好吗？（1）美丽的天鹅，你好！你的变化可真大，此时你的心情如何？能告诉大家吗？（激动）（2）美丽的天鹅，你好！从丑小鸭变成美天鹅，你经历了许多苦难，你是靠什么度过这些艰难的日子的？（3）美丽的天鹅，你好！因为有了坚强和理想，你发生了这么大的变化，此时你想对大家说些什么？5、让我们用激动的心情读一读这段话。小结：只要有坚强的意志，美好的理想，丑小鸭也会变成美天鹅。四、拓展 有的人说丑小鸭是安徒生爷爷的自画像，安徒生爷爷从小就喜欢写作，可是他的家人都不支持他。于是他