英语人教版八年级上册unit 9 Section A.doc

人教版八年级英语上册Unit 9 section A教学设计一、教学设计思路 结合学生生活设计活动，使学生在练习中掌握如何发出，接受和拒绝邀请。二、教学目标 (一)知识 能掌握以下单词：prepare, prepare for, exam, flu, available, another time, until, hang, hang out, catch能掌握以下句型： Can you come to my party on Saturday afternoon? Sure, Id love to. Can you go to the movies on Saturday? Im sorry, Im not available. I have too much homework this weekend. Thats too bad. Maybe another time. Sure. Thanks for asking. Sam isnt leaving until next Wednesday.(二)能力 能够使用英语表达发出，接受和拒绝邀请。 (三)情感 学会人际交往的基本常识，学会有礼貌地邀请别人以及回答别人的邀请的方式。理解“义务”涵义，学会承担自己应尽的义务，能够在班级以及社会生活中担当一定的责任。理解人与人之间的真情，学会珍惜朋友之间、师生之间的友情。 三、教学重点 1.运用所学提出邀请，接受邀请和拒绝邀请。2. 正确使用can, might, must 等情态动词。四、教学难点 1.扎实掌握重点词汇和表示邀请的句型并能灵活运用。 2.通过听力练习和小组合作，理解并能提出邀请并作肯定回答。 五、教学媒体 图片、电脑、投影仪 六、教学过程 1.热身活动：欣赏歌曲2. 图片导入： 教师可向学生展示一些图片，呈现出本节课的重点词组prepare for an exam,go to the doctor,have the flue,help my parents,meet my friends3. 向学生提出问题，如果教师想要开一个house-warming party，Can you come to my party?：任务一：Listening 1bThe teacher has some friends ,Tim,Kay,Anna,Wilson,Can they come to my party?此部分设计联系学生生活实际，引起学生兴趣。4. 任务二：Pair work!通过1b听力训练，让学生仿照句子进行Pair work.5. 任务三：Listening 2a通过对party进行发散思维，让学生了解更多的party类型，导入2a听力训练。6. 任务四： Listening 2b 通过2a了解哪些朋友能来，哪些朋友不能来，那么对于不能来的朋友的原因，进行听力训练。 七、评价方法可从以下三个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到教学过程中。课堂参与情况：积极主动，声音响亮，较流畅地用英语表达自己要说的话。合作学习情况：与小组成员共同努力，很好地完成学习任务。知识掌握情况：是否已经掌握了所学的知识，并能很好地运用。八、板书设计 九、达标测试.翻译下列词组或短语。1.为考试而准备_ 2.帮助我的父母_3.去看医生_ 4.感冒_5.见我的朋友_ 6.你能来参加我的派对吗？