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文档简介

乘法表之规律探索教学内容：数学书101面乘法表教学目标：1、让学生熟练地运用乘法口诀进行乘法计算。2、让学生发现乘法表中的规律，进而更好地记忆乘法口诀。3、让学生学会应用规律解决简单的问题。教学重难点：教学重点：让学生发现并说出乘法表中的规律。教学难点：学生表述规律和应用规律解决问题。教学过程：一、谈话与互动（激情引趣）1、师：同学们，你们喜欢探索发现吗？ 生：喜欢。师：那太好了！老师昨天做了一个梦，梦到数学王国里的聪聪和明明了，他们告诉我，在数学王国里发现了一张新的藏宝图，可是他们都不能探索出藏宝图的规律，挖掘出知识宝藏。他们呀，想请吴老师和同学们给他们帮帮忙，大家有没有信心给他们帮帮忙呀？生：有信心！师：那太好了，那我们就快快走进数学王国开启今天的数学之旅吧！二、唤起与生成（复习旧知）1、复习百数表及百数表中的规律 师：孩子们，你们还记得这张藏宝图吗？生：记得，是百数表！师：对，就是百数表，那你们把还记得这张藏宝图的规律吗？生：生代表汇报规律，师生齐总结。师：嗯，看来大家都把这些知识宝藏变成了自己的财富，老师真为你们感到高兴！三、探究与解决（新知呈现）（一）、呈现表格，揭示课题1、师：看到大家刚才精彩的表现，明明对大家充满了信心，他已经迫不及待的带着藏宝图来了。2、课件出示乘法表( 不完整)师：孩子们，请你们仔细观察，这张藏宝图和百数表有什么不同呢？3、生观察发现并小组交流4、师引导并总结师:同学们观察得可真仔细，这张藏宝图里有“乘号”，还有二个乘数，还有二个乘数的积，那我们就给它取个名字叫“乘法表”，今天我们就来探索乘法表中的规律。（ 板书课题）5、学生独立完成乘法表6、生代表展示完整乘法表( 一对一错)，师生集体订正（二）、观察表格，探索规律1、多种活动，探究规律（小组合作）活动1、任意指一个积，说出所用的乘法口诀 活动 2、观察每行数，你能发现什么规律？ 活动3、观察每列数，你能发现什么规律？ 活动 4、斜着沿对角线进行观察，你能发现什么规律？ 2、小组代表汇报规律，师生集体总结 规律一：从左往右看， 积的第一行依次表示1个1到9个1 积的第二行依次表示1个2到9个2 积的第几行依次表示1个几到9个几 规律二：从上往下看， 积的第一列依次表示1个1到9个1 积的第二列依次表示1个2到9个2 积的第几列依次表示1个几到9个几 规律三：从左上往右下看，积都是由二个相同的乘数相乘得到 规律四：二个乘数对应的是积在乘法表中的位置（即第几行第几列）（三）、依据规律，拓展提升1、给36和56 找家2、补充口诀3、看谁做得又对又快4、下面的表格是上表中的一部分，请把它们填完整。 24 30 63四、总结与提高（全课总结） 师：同学们，恭喜你们成功的发现了藏宝图
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