和我们一起享受春天.doc

和我们一起享受春天教学过程：一、联系已有知识，谈话导入我们学习了一个中国孩子的呼声，了解到了当今世界并不和平，还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦，因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁我们需要和平。今天，我们再来学习一首呼唤和平的诗歌和我们一起享受春天。1、板书：和我们一样享受春天。2、质疑：读了这个课题，你有什么疑问?3、读书就要思考，提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。二、检查自学情况1、出示导读提示：（1）读准字音，读通句子。（2）边读边想象：读了这首诗后想想每小节写了什么？战舰和水雷破坏了海鸥的乐园2、学生朗读，概括内容 请五位同学一人读一小节，其余同学注意听他们是不是都读通顺了，并且想一想每一小节写了什么？三、学习一至四小节1、自由读第一小节诗歌，说说你读懂了什么？诗中“这究竟是为了什么？”你是怎样理解的?2、指导朗读第一小节，注意读出节奏。3、齐读第二小节，思考这一小节讲什么?4、默读三、四小节，学生读后交流： 课文中四次提到“这究竟是为了什么？”表达了作者怎样的思想感情?5、指导朗读一至四小节。四、学习第五小节学生自由读第五小节，讨论交流：作者的心声是什么？五、升华情感，祈盼和平1、师：可恶的战争夺取了那么多无辜的生命，给人们带来了那么多的痛苦，此时此刻，你最希望什么？、是啊，这是我们的心声，也是全世界善良的人们的心声，让我们说出我们的心声吧！出示：最后一小节，生读最后一小节。你体会到了什么？3、是啊，虽然在我们看来是再普通不过的，但是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵，他们的愿望是那么的强烈！让我们为战火中的孩子来祈盼吧我们希望，我们祈盼蔚蓝色的大海，永远是海鸥的乐园我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼我们希望，我们祈盼六、享受春天，深知责任1986年9月25日，世界各国儿童代表共聚美国纽约，共同签定了儿童和平条约，这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿，是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。出示：儿童和平条约自由读，齐读重点段落小结：这就是我们想要的春天，这就是我们祈盼的春天，这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样齐读：享受春天，享受和平四、教学过程：一、品读诗文，享受春天1、师：又是一个春暖花开的季节了，在这美丽的季节里，来！让我们一起走到户外，一起享受这迷人的春天。2、课件出示“平静而美丽的蓝天、大海、草原、沙漠以及人们幸福生活”的画面.3、师：看到这样的画面，老师的心情特别的舒畅，不知道你们又有怎样的感受？4、生汇报交流二、自由读诗，朗读展示师：同学们，我们沐浴着和煦的春光，在美丽的鲜花中嬉戏，这是多么幸福、惬意的事情啊！然而在这个世界上，还有一部分人不能像我们一样享受春天，不能享受春天带给他们的快乐和幸福。因为世界上还有好多地方正笼罩着战争的阴影，有多少人正期盼着和平！这节课，我们就来学习一首呼唤和平的诗。1、自由读诗，注意读准字音，读通诗句。2、展示朗读风采。（请几位学生逐节朗读诗歌，注意正音。）3、想想诗歌主要讲了什么？三、研读诗文，回味苦涩1、出示诗歌14小节，自由读，汇报：你读懂了什么？（战争破坏了大自然，带给人们不幸）板书：不幸 灾难2、师总结：你能把这些灾难与不幸在诗中的各小节的词与句中体现出来么？3、随机重点指导朗读诗歌后两句。（1）当学生说到“轰隆隆的坦克和大炮打破了蜥蜴和甲虫的梦幻”时，教师追问：“轰隆隆的坦克和大炮还打破了什么？”（打破了人和动物们的家园、打破了宁静的生活、打破了亲人的生命、打破了快乐）（2）留给我们的又是什么呢？（痛苦、悲伤、憎恨，还有残缺的家庭、残缺的梦幻）4、面对这一切作者情不自禁地说学生开火车读“这究竟是为什么？”（读出作者的愤慨、不解、痛斥等语气）5、作者的四次“这究竟是为什么”表达了怎样的思想感情？（愤慨、不解、痛斥、愤怒、憎恨等）6、拓展想象A、师总结同学们战争的罪恶之处仅仅是这些么？还会造成怎样的灾难？B、生想象后汇报四、播放MTV感受战争图片，感受战争对人类带来的危害1、看后谈谈自己此时此刻感情2、可恶的战争夺去了那么多无辜的生命，给人们带来那么多的痛苦，带着愤怒、痛斥的心情再读前四节。五、充满希望，再享春天过渡句：是啊，千言万语道不尽我们心中的期盼，我们虽然不能阻止战争的发生，但是我们能不断壮大和平的力量！让我们将心中的渴望化作共同的心声。让战火中的孩子有一张课桌，平稳的课桌（学生接着读下去）1、作者的心声是什么？（表达了一种强烈的祈盼，一种对制止战争、维护和平的祈盼，想让饱受战争之苦的孩子们回到校园，让饱受战争之苦的孩子们享受春天） 板书：和平 这仅仅是作者的心声么？这也是我们的心声，让我们共同把这个心声再次表达出来，齐读最后一节2、诗中作者为什么以省略号作为全诗的结束呢？（省略很多美好、无限的希望）3、幻灯出示：希望、祈盼，让战火的孩子，和我们一样在鲜花中读书，和我们一样享受春天，和我们一样-（学生拓展想象说话）六、作业拓展（二选一）1、就让我们带着美好的祝愿结束今天的这堂课