小学数学人教2011课标版二年级《两位数减两位数》不退位减法 (2).doc_第1页
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文档简介

两位数减两位数不退位减法教案课题：两位数减两位数的不退位减法 课型：新授学习目标：1、使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数减两位数的不退位减法的计算方法，并能正确计算;2、培养学生的动手操作能力，发展学生的思维能力和动手表达能力;3、培养学生的爱国热情，同时，学生在自主探索算法的时候体验成功的喜悦。4、充分利用情境图上提供的素材激发学生爱国主义热情，真切地感受到我们祖国的伟大。5、通过创设情境，引导学生从生活中发现数学问题，培养学生分析概括以及解决问题的能力。6、在学习过程中，培养学生认真观察、细心的良好习惯。教学难点：理解两位数减两位数不退位的算理。教学重点：正确理解两位数减两位数不退位的算法，并能用竖式正确进行计算。教法与学法教法：尝试指导法。学法：小组研讨法。教学准备：多媒体课件、教材第17页的情境图、小棒。教学步骤：一、复习巩固1、 口算：37-5= 16-8= 50-30= 88-8= 14-6= 65-20= 79-7= 65-30= 2、用竖式计算8 4 2 51 7 6 0- 4 0 - 5 - 9 -4 0 二、创设情境，导入新知师：同学们，你们都知道奥运会在哪举办的吗？生：北京。师：奥运会能够在北京举行是我们每一个中国人的骄傲，但是奥运会能够在北京举行是一件很不容易的事。你们知道是怎样选举的吗？生：投票。师：没错，但还需要先提出申请，再经过很多的审核，最后再经过大家的投票选举。就像我们平时选班长一样，这么麻烦，所以这个机会来的可真是不容易啊。所以我们国家是不是很棒啊？生：是师：所以我们是不是应该为我们的国家感到骄傲？我们是不是应该热爱我们的国家？生：是二、进入课题师：请同学们认真观察这张图片，能够得出哪些信息？生：师：北京有56票，多伦多有22票，那么北京比多伦多多多少票呢？师：北京比多伦多多多少票也就是56比22多多少。求一个数比另一个数多多少应该怎样计算？生：用减法师：我们列出算式56-22=？请大家仔细观察一下这和我们以前学过的减法有什么不一样？生：我们只学过两位数减整十数和两位数减一位数，这是两位数减两位数。师：哦，两位数减两位数，我们还没有学过哦，可是老师相信你们的能力，请小组之间互相讨论，看谁能够想出好的方法。1、同桌互相说说，你们是怎样计算的？2、指名说说是怎样计算的，鼓励计算的多样 法1：口算50-20=30 6-2=4 30+4=34 法2：列竖式3、用图片表示出56，并说明5表示的是5个十，6表示的是6个一。 所以56-22是指从个位的6中去掉2，从十位的5中去掉2.4、大家观察后，请考虑怎样列竖式计算。5、总结出的竖式。6、师：列竖式计算时，我们要注意什么？ 生：数位要对齐。 师：所以在数位对齐了之后，我们才能去进行减法计算课堂练习：1、教材19页的做一做2,、20页的课后练习1、 2题3
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