专题三考点2汉代儒学.doc

张家口市第一中学2011级历史一轮复习作业8 专题三 考点2 汉代儒学成为正统思想 备课：兰青青 审核：历史组全体 2013年3月5日 班级： 姓名：（一） 单项选择题(共20个小题，每小题2分）1.董仲舒的新儒学为汉武帝加强中央集权奠定了理论基础。其主要是因为董仲舒提出A.“春秋大一统”思想 B.“罢黜百家，独尊儒术”C.“君权神授”“天人感应” D.“限民名田”、“塞兼并之路”2.汉武帝的哪些措施，对于促使儒家思想居于正统地位起了直接的作用举贤良对策重用文学儒者举办太学，讲授儒家经典设立地方郡国学校，广泛传播儒学A. B. C. D.3.秦始皇“焚书坑儒”的目的是崇法反儒防止旧势力复辟毁灭文化加强思想控制A. B. C. D.4.史载:“汉初萧(何)曹(参)为相，镇以无为，从民之欲而不忧乱。”它反映汉初的统治思想是A.儒家主张 B.墨家主张 C.道家主张 D.法家主张5.从“百家争鸣”到“独尊儒术”的转变体现了中央集权的强化 思想控制的加强 大一统的形成 儒学之外其他各个学派的消亡A. B. C. D.6.关于太学的表述，不正确的是A.汉武帝根据董仲舒的建议而兴办B.学习内容为儒学五经C.为贵族官僚所垄断D.使儒学地位大大提高7儒学经典的第一个标准读本是A四书章句集注 B五经正义C春秋繁露 D春秋8.儒家思想之所以能够成为我国封建社会的统治思想，主要是由于A.董仲舒、朱熹等对儒家学说的发扬继承B.儒家思想是历代学校教育的主要内容C.历代帝王重用信奉儒学的人D.儒家思想适应了君主专制统治的需要9.史学家指出，中国历史上某一时期“有极关重要者四事”：一为中国版图之确立，二为中国民族之抟成，三为中国政治制度之创建，四为中国学术思想之奠定。这应是指哪一时期A.商周时期 B.春秋战国时期 C.秦汉时期 D.隋唐时期10.清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象。” 出现“儒者气象”是因为A.孔子有教无类 B.孔子创立儒家学派C.儒学成为正统思想 D.“五经”的流传 11.宋代司马光诗：“邪说远去耳，圣言饱充腹。发策登汉庭，百家始消伏。”这可能与下列哪项措施有关A.“大一统”思想 B.“君权神授” C.“天人合一” D.“三纲五常” 12.西汉时，辽宁东高庙和长陵高园殿失火，董仲舒认为两处火灾是“天意”，“天”告诫皇帝应该杀掉那些不听话的诸侯王和不正派的高官。由此可见，董仲舒的思想主张是A.“天人感应” B.“制天命而用之” C.“君权神授” D.“大一统”13.北京2008年奥运会的吉祥物是五个可爱的福娃，他们分别代表了中国传统的阴阳五行中的“金、木、水、火、土”。在古代，将阴阳五行思想与传统儒家思想相结合的思想家是A.孔子 B.董仲舒 C.朱熹 D.王阳明14（2010年高考北京文综13题）有人认为，中国古代君主专制理论由先秦法家奠定，经汉朝儒生发展而成。这两个阶段的代表人物分别是A.荀子、董仲舒 B.荀子、孟子 C.商鞅、孟子 D.韩非子、董仲舒15（2009年高考安徽文综13题）儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A.“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。” B.“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。” C.“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”D.“我之出而仕也，为天下，非为君也。”16（2007年高考宁夏文综30题）汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指A.吸收了佛教、道教等思想的儒学 B.正统的孔孟学说C.糅合了道家、阴阳家等学说的儒学 D.儒家学说与权术17（2009年海南高考3题）董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是A.春秋 B.论语 C.孟子 D.易经 18（2009年海南高考4题）汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的A.分封制度 B.井田制度 C.宗法制度 D.礼乐制度 19（2010年高考天津文综历史部分2题）史记载:汉武帝时，“公孙弘以春秋白衣为天子三公，封以平津侯。天下之学士靡然乡风矣”。该材料主要表明 A.汉武帝广泛吸纳人才 B.平民将相大量涌现C.儒学在民间开始兴起 D.儒学地位显著提高 20（衡中高考模拟）董仲舒在春秋繁露顺命中说：“天子受命于天，诸侯受命于天子，子受命于父，臣受命于君，妻受命于夫，诸所受命者，其尊皆天也。虽谓受命于天亦可。”汉武帝对此言论十分欣赏，主要是其有利于A.光大儒家 B.恢复礼乐秩序 C.建立教育体系 D.加强中央集权(二)材料分析题（21题26分）21.（26分）中国的学校教育、社会教育是灿烂辉煌的中国文化的一部分，对社会发展起着重要的推动作用。材料1 （1）结合所学，简述孔子在教育方面的重要成就以及对社会发展的影响。（6分）材料2 熹平(东汉灵帝年号)四年，由蔡邕等以隶书书写易、书、诗、仪礼、春秋、公羊传和论语，刻于碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。（2）根据材料，概括汉代教育的特点。结合所学，分析汉代教育的发展对当时的社会的作用。（8分）材料3 （3）宋代书院是著名学者授徒讲学、培养人才的地方。江西的白鹿洞书院就是当时朱熹讲学的地点。结合材料，说明白鹿洞书院在培养人才方面的特色。（4分）1904年，清政府学部颁行奏定学堂章程，规定中学堂课程、课时如下：课程修身读经讲经中国文学外语历史地理几何代数植物动物理化图画法制理财体操合计课时5451936111120884310180（4）根据材料，概括清末教育出现的新变化。结合史实，分析新式教育对近代中国社会产生的影响。（8分）请把选择题错题号写在下面横线上：_1-5 ACBCD 6-10 CBDCC 11-15 AABDC 16-20 CADDD 21(1) 教育成就:兴办私学;提出“有教无类”、“因材施教”等教育主张;整理和修订六经,以作为教材。(4分)影响:打破贵族垄断文化教育的局面;奠定了中国古代教育传统;六经奠定了古代社会传统政治的理论基础,成为传统文化的核心内容。(2分)(2) 有利于加强中央集权,适应了国家统一的形势;儒家思想成为统治者推崇的正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流。(4分)(3) 特色:传播理学思想;把做人与做学问统一起来。(4分)(4) 变化:西方文化知识占很大的比重(或传统文化与西方文化并存);一些课程内容倾向于经世致用。(4分)影响:新式教育有利于培养新式人才,推动了清末“新政”的开展,促进社会的近代化。(4分)1-5 ACBCD 6-10 CBDCC 11-15 AABDC 16-20 CADDD 21(1) 教育成就:兴办私学;提出“有教无类”、“因材施教”等教育主张;整理和修订六经,以作为教材。(4分)影响:打破贵族垄断文化教育的局面;奠定了中国古代教育传统;六经奠定了古代社会传统政治的理论基础,成为传统文化的核心内容。(2分)(2) 有利于加强中央集权,适应了国家统一的形势;儒家思想成为统治者推崇的正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流。(4分)(3) 特色:传播理学思想;把做人与做学问统一起来。(4分)(4) 变化:西方文化知识占很大的比重(或传统文化与西方文化并存);一些课程内容倾向于经世致用。(4分)影响:新式教育有利于培养新式人才,推动了清末“新政”的开展,促进社会的近代化。(4分)1-5 ACBCD 6-10 CBDCC 11-15 AABDC 16-20 CADDD 21(1) 教育成就:兴办私学;提出“有教无类”、“因材施教”等教育主张;整理和修订六经,以作为教材。(4分)影响:打破贵族垄断文化教育的局面;奠定了中国古代教育传统;六经奠定了古代社会传统政治的理论基础,成为传统文化的核心内容。(2分)(2) 有利于加强中央集权,适应了国家统一的形势;儒家思想成为统治者推崇的正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流。(4分)(3) 特色:传播理学思想;把做人与做学问统一起来。(4分)(4) 变化:西方文化知识占很大的比重(或传统文化与西方文化并存);一些课程内容倾向于经世致用。(4分)影响:新式教育有利于培养新式人才,推动了清末“新政”的开展,促进社会的近代化。(4分)1-5 ACBCD 6-10 CBDCC 11-15 AABDC 16-20 CADDD 21(1) 教育成就:兴办私学;提出“有教无类”、“因材施教”等教育主张;整理和修订六经,以作为教材。(4分)影响:打破贵族垄断文化教育的局面;奠定了中国古代教育传统;六经奠定了古代社会传统政治的理论基础,成为传统文化的核心内容。(2分)(2) 有利于加强中央集权,适应了国家统一的形势;儒家思想成为统治者推崇的正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流。(4分)(3) 特色:传播理学思想;把做人与做学问统一起来。(4分)(4) 变化:西方文化知识占很大的比重(或传统文化与西方文化并存);一些课程内容倾向于经世致用。(4分)影响:新式教育有利于培养新式人才,推动了清末“新政”的开展,促进社会的近代化。(4分)1-5 ACBCD 6-10 CBDCC 11-15 AABDC 16-20 CADDD 21(1) 教育成就:兴办私学;提出“有教无类”、“因材施教”等教育主张;整理和修订六经,以作为教材。(4分)影响:打破贵族垄断文化教育的局面;奠定了中国古代教育传统;六经奠定了古代社会传统政治的理论基础,成为传统文化的核心内容。(2分)(2) 有利于加强中央集权,适应了国家统一的形势;儒家思想成为统治者推崇的正统思想,逐渐成为中国传统文化的主流。(4分)(3) 特色:传播理学思想;把做人与做学问统一起来。(4分)(4) 变化:西方文化知识占很大的比重(或传统文化与西方文化并存);一些课程内容倾向于经世致用。(4分)影响:新式教育有利于培养新式人才,推动了清末“新政”的开展,促进社会的近代化。(4分)1-5 ACBCD 6-10 CBDCC 11-15 AABDC 16-20 CADDD 21(1) 教育成就:兴办私学;提出“有教无类”、“因材施教”等教育主张;整理和修订六经,以作为教材。(4分)影响:打破贵族垄断文化教育的局面;奠定了中国古代