五年级下册小学科学地震WORD版.doc

五年级下册小学科学：地震教案 杨础中心小学 王少丽 一、教学目标： 知识与能力：1、搜集处理有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免及地震灾害。2、了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。 过程与方法：通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。 情感、态度、价值观：1、让学生了解古代、现代对地震的研究和预测，培养学生的爱国主义情感和关注人类社会的情感。2、培养学生应急自救的适应能力和临危不乱的心理品质。二、教学重难点重点：了解地震的形成原因。难点：知道地震是地球内力作用的结果。三、教学准备：学生准备：1.有关地震的文字、图片资料。2.毛巾(每组两条)、长30厘米直径1厘米的(学生能折断)干木棍(每人一根)。教师准备：地震的视频资料(现象、对比照片)、课件资料(地震成因、前兆、保护、实验要求)四、教学过程：(一)导入新课 课件播放地震影片视频。要求学生仔细看，视频中发生了什么？播放视频 交流刚才播放的视频发生了什么事情？学生回答，教师出示课题-地震（教师板书）教师介绍第一段视频是：这段视频是以2008年5月12号，在四川汶川发生了8级地震为背景拍摄的影片。你从视频中看到了什么？（学生回答。）关于地震，你都知道什么？（学生交流。）这节课我们就来研究有关地震的问题。（二）探究新知通过刚才的视频和图片，让我们感受到了地震巨大的破坏力，那么关于地震，大家想研究哪些问题？（学生交流：学生提出的问题：地震是怎样形成的？地震的危害？地震前兆？预测？自救？）随机板书先研究哪个问题？（地震的成因）同学们猜测一下，地震是怎么形成的？（学生猜测。）师：猜想是验证的第一步，为了验证我们的猜想，我们应该怎么做?（做实验）学生小组讨论。通过什么实验来验证？学生分小组讨论实验方案。教师巡视。学生汇报交流（1、我们组打算用泡沫板，两手弯折泡沫，看泡沫有什么变化2、我们组打算用毛巾，毛巾相当于岩层。）师：谁来提醒一下试验中大家的注意事项。学生回答出示课件：温馨提示。师：下面拿出老师准备的实验材料，进行试验。学生做实验，老师巡视。汇报实验现象。老师相机提问：1、毛巾逐渐变得不平坦，毛巾有的地方凹下，有的地方凸起，那么为什么毛巾会变形呢？在这个实验中，叠起来的毛巾相当于地壳中的什么？为什么要用多层毛巾2、弯折泡沫要注意安全，逐渐用力，泡沫有什么变化？再继续用力，你听到了什么？你的手又有什么感觉？在这个实验中，泡沫相当于什么？泡沫是否是开始时就断裂？什么时候断裂的？由此你想到了什么？谁能来总结一下，地震到底是怎么形成的？师：大家想，一根泡沫在断裂时都会引起我们手的震动，几千米厚的岩石层在压力作用下发生快速、突然的断裂引起的震动，释放出的能量该是何等的巨大。学生上前演示。根据实验总结。随机板书师：世界上百分之九十以上的破坏性地震都是由岩层断裂引起的。另外，火山喷发会引起地震，过度采矿而造成的地表塌陷也会引起局部地震的发生。动画演示地震的成因。课件出示：实验结论 地下的岩层在压力的作用下会发生变形。当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。岩层断裂所产生的地震波传到地表会引起地表的震动，这就是地震。师：看来我们班同学都是动手动脑的小天才，将来说不定都能成为科学家呢？我们一起为自己的精彩表现鼓鼓掌吧（三）：科学与生活1、大家知道了地震是如何发生的，通过前面的视频和图片，大家发现地震给人民的生产和生活带来了哪些危害？学生回答。（房屋倒塌、停水停电、通讯中断、重大人员伤亡、财产损失巨大等）。我们通过一组图片来看一下。2、地震是否只有危害，没有好处呢？谁能说说地震有什么好处吗?学生回答）(1)地震能缓解地球本身的压力，释放过多能量，保持岩石圈受力平衡。(2)同时地震也会把地下的矿物带到地表，(3)地震还造就了无数奇山异水。（课件出示地震形成的景观）3、大家知道地震发生的突然又迅速，破坏力极大，加之地震发生的频率很高，据统计，全世界每年发生的地震频率高达500万次，因此掌握一定的避震知识就显得尤为重要，那么我们应该怎样来对地震进行预测，减少灾难的发生呢？（学生交流搜集的资料）。课件出示：地震前兆：震前动物有预兆，大猫衔着小猫跑，牛羊螺马不进圈。鸟雀惊飞不回巢，兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳，鸡飞上树猪乱拱，鸭不下水狗狂叫。 4、正确避震既然地震的发生不可避免，当地震发生时我们该怎样做呢?学生回答避震小策略。 学生汇报。教师：（课件出示） 野外： （1）躲到开阔的地方 （2）避开电线杆、路灯、广告牌等高大建筑物。 家里： （1）躲到面积较小的房间。 （2）躲到炕沿下、家具下、墙角等能形成三角的地方。 （3）时间来得及要关闭电源、气源。 上课时： 抱头，躲到课桌旁边，或者及时有序的撤出。 操场上： 原地不动，蹲下，抱头并避开危险物。逃生小常识（四）学生地震演练：我们学了不少逃生的知识，但大家是否会灵活运用呢？我们来演练一下好不好？地震来了，大家赶快自救。以上课时发生地震为背景。教师着重强调：当地震发生时最重要的是要保持沉着、冷静，如果在家里或教室里，要根据情况，如果晃动不大，尽量往外跑，不能逃出去，再选择坚固的三角地带抱头趴下，再伺机逃生。（五）拓展延伸地震这么可怕，我们能否研制出一种仪器，准确预报呢？其实（课件展示）早在公元132年东汉时期的科学家张衡发明了世界上第一台预报地震的仪器候风地动仪，比欧洲整整早了1700多年。现在，人们预测地震的仪器越来越先进，日本发明制造的测震仪能在地震发生1分钟前测出，但是1分钟是何等的短暂！希望大家在以后的科学学习中能够做有心人，争取在不远的将来，同学们会发明出一种预测地震的仪器，让预测地震就像天气预报那样平常、准确，从而减少地震带来的危害。（六）回顾总结： 这节课我们学了不少的知识，相信大家的收获不少，下面同学们来谈谈今天的收获吧。（学生谈