自行车局部写生.doc_第1页
自行车局部写生.doc_第2页
自行车局部写生.doc_第3页
自行车局部写生.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

自行车局部写生（一）教学目标1、 观察自行车的结构，了解线描写生的步骤和方法，创作出一幅富于线条美感的自行车局部写生作品。培养学生的观察分析能力，提高用线条造型表现的能力。2、 引导学生通过观察了解自行车局部的结构和基本的比例关系。学习用线条表现自行车局部的方法，通过写生创作，提高学生用线的造型表现能力。3、 激发学生观察的浓厚兴趣，培养学生认真细致的观察习惯，引导学生在美术创作过程中感受线描写生作品的形式美感，体验写生创作的乐趣。（二）教学重点与难点1、教学重点：学习运用线描写生的基本方法，创作出一幅富于线条形式美感的自行车局部写生作品。2、教学难点：（1）进行深入细致的观察与表现（2）运用变化丰富的线条表达自己的感受（三）教学设计一、谈话导入：1、今天老师给你们带来了三台自行车。其中这台自行车陪伴老师走过了四年的大学时光，老师用手中的画笔记录了这台自行车的形态。每当看到这张画老师都会想起美好的大学生活。2、提问：老师是用什么形式表现的作品？你们是不是也想像老师一样拿起手中的画笔为你身边的这台自行车做一幅画呢？今天就与老师一起进行自行车局部写生吧！二、新授1、引导学生观察自行车（1）整体观察自行车主要由哪几部分组成？（车把、车身、车座、车轮等）（2）局部观察选择一个你喜欢的局部，观察它的细节，比一比各个零件的大小和前后位置关系，零件之间是怎样衔接的，车条是怎样分布的。（2）选择局部引导学生运用两只手摆出取景框进行合理的取景和组织画面。并说一说自己选择写生的自行车局部有哪些线条？（3）出示自行车局部图片课件学生讨论探究：提问；用什么线条能表现出这些细节的特点和质感？（用细小曲线表现车把上的花纹，用闭合的曲线表现车的链条）（4）教师演示写生方法1、选择要画的局部，根据自身能力可以先用铅笔定位大体位置和比例2、从离自己最近的位置画，先画前面的零件，注意线的曲直对比和疏密。（先画前面的车把，然后画出车把上的零件，闸线、车铃等。强调闸线与车把的曲直对比，车筐与其他部件的疏密变化。）3、演示如何表现车把、车链的质感，如何用线条表现脚蹬的立体感，强调线条的变化。（四）学生作品欣赏课件展示第一幅1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？3.这样表现有什么作用？第二幅1、这幅画在运用线条上有什么特点？2、作品中哪里线条粗，哪里线条细？这样表现有什么作用？第三幅1、这位同学写生的是自行车的哪部分？2、你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？三、作业（提出要求）1、选择自行车的局部，认真观察，用线条表现出它的美感和细节特点。2、用水彩笔或钢笔进行写生四、展评请同学们将画完的作品贴在黑板上，并说一说你喜欢哪幅作品，为什么？五、拓展播放视频：低碳环保，绿色出行公益广告我们渴望干净的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论